Õpetajatele hea mulje jätmine on hea õpilase olemise oluline osa. Näidake pidevalt aktiivsust ja kaasatust tunnis. Võimalusel vastake ja esitage küsimusi ning järgige hoolikalt oma õpetaja juhiseid. Tehke koolis alati oma parima ja teie jõupingutused avaldavad õpetajatele kindlasti muljet.
Samm
Meetod 1 /3: keskendumine klassis
Samm 1. Järgige õpetaja juhiseid
Lugege hoolikalt kõiki kodutööde ja muude ülesannete juhiseid. Kirjutage juhised, kui need on antud otse (suuliselt), ja kui olete juhised unustanud, küsige abi oma sõpradelt või õpetajatelt.
Näiteks kui teie essee nõuab tippimist Times New Roman ja 12 punkti suurust, ärge kasutage Helvetica fonti suuruses 13
Samm 2. Näita üles viisakust ja lugupidamist oma õpetaja vastu
Austage lugupidamist, küsides, kuidas teil läheb, ja tervitage oma õpetajat, kui möödute kooli koridoris. Kui õpetaja ütleb teile tere (nt “Tere hommikust!”), Saatke tervitus tagasi. Kasutage õpetajaga rääkides alati viisakat keelt.
Samm 3. Jõua õigel ajal klassi
Kui jääte pidevalt tundi hiljaks (või mis veelgi hullem, ärge kunagi kooli minge), on teie õpetaja pettunud. Et talle muljet avaldada, veenduge, et jõuate tundi õigel ajal.
Kui teil on juba arsti vastuvõtt, spordiüritus või bändikontsert või mõni muu üritus, mis nõuab tundide vahelejätmist, helistage eelnevalt oma õpetajale ja andke neile teada, et te ei saa osaleda. Küsige päevaks määratud kodutööde ja lugemisülesannete kohta
Samm 4. Keskenduge õpetaja selgitatud materjalile
Kui õpetaja räägib, pöörake tähelepanu ja kuulake, mida ta ütleb. Kui ta kirjutab tahvlile materjali, pöörake tähelepanu tahvlile ja tehke märkmeid isegi siis, kui seda ei paluta. See näitab, et osalete aktiivselt õppeprotsessis.
- Kuigi mõnes koolis on sülearvuti kasutamine lubatud (nt märkmete tippimiseks), ärge kasutage oma sülearvutit ega mobiiltelefoni tunni ajal sõpradega vestlemiseks ega sotsiaalmeedia sirvimiseks.
- Kui teie sõber häirib teid, otsige teine istekoht (või vahetage istet).
Samm 5. Tehke oma kodutööd
Kodutööd on tõenäoliselt suur tegur, mis „ehitab” teie lõpliku hinde. Kui teete oma kodutööd hästi ja annate need õigeaegselt, võite teenida õpetajalt tunnustust. Lisaks olete valmis osalema klassi aruteludes.
- Mõnikord võtab kodutööde tegemine kauem aega, kui arvate. Seetõttu tehke oma kodutööd nii kiiresti kui võimalik, veendumaks, et teil on piisavalt aega nende täitmiseks.
- Kui unustate kodutööd teha, ärge vabandage näiteks: „Oeh! Ema unustas kotist minu ülesande kätte saada!” Võtke vastutus ja rääkige tõtt. Teil võivad ikkagi olla negatiivsed tagajärjed, kuid õpetaja austab teid, sest olete piisavalt vastutustundlik, et oma vigu tunnistada.
Samm 6. Andke oma õpetajale tagasisidet
Positiivne julgustamine on parim tagasiside vorm. Näiteks kui teile meeldib konkreetne aine/aine või kui teie õpetaja aitab teil raskest ainest paremini aru saada, rääkige sellest oma õpetajale. Positiivse tagasiside korral teab teie õpetaja, et ta õpetab hästi, ja tunneb, et teda hinnatakse.
Samuti saate anda konstruktiivset tagasisidet õpetamisviiside kohta, mida saaks parandada või täiustada. Kui te ei saa päris hästi aru, mida teie õpetaja räägib või selgitab, küsige täiendavaid näiteid materjalist pärast või pärast tundi (näiteks e -posti või klassi vestlusrühma kaudu)
Samm 7. Riietuge korralikult, kui seda küsitakse
Sageli ei peegelda riietumisviis teie huvi materjali/klassi vastu, kus osalete. Kui aga peate esinema või pidama mingit “kõnet”, võib õpetaja soovitada teil kanda pidulikke riideid. Järgige sellistes olukordades õpetaja nõuandeid ja riietuge professionaalselt.
Samm 8. Õppige klassis õpitud materjalist täiustatud materjali
Võtke aega lisamaterjali uurimiseks, et saaksite paremini aru materjalist, mida õpetaja teile õpetab. Näiteks kui soovite oma saksa keele õpetajale muljet avaldada, õppige tundides või kodutööde tegemisel kasutama täiendavaid sõnu ja fraase. Nii saate näidata, et olete teema vastu huvitatud.
- Kasutage raamatuid, taskuhäälingusaateid, videoid või artikleid, et saada rohkem teavet õpetaja antud teema/materjali kohta. Otsige täiendavaid ressursse Internetist ja oma piirkonna/linna raamatukogust.
- Saate otse oma õpetajalt lisamaterjali küsida. Näiteks saate tellida või laenutada teisi raamatuid teemal, mis teile kirglik on.
Meetod 2/3: osalemise suurendamine
Samm 1. Esitage klassis küsimusi
Teie õpetajale avaldab kõige rohkem muljet, kui saate esitada häid (või läbimõeldud) küsimusi. Küsimuse sõnastus on erinev, sõltuvalt teie valitud teemast. Mõelge materjalile, mida teie õpetaja õpetab või määrab, seejärel tuvastage teave, mida pole hästi seletatud (või mida pole üldse selgitatud).
Näiteks kui loete Linggarjati läbirääkimistest, võite küsida, kes esindas Indoneesia poolt või kui kaua läbirääkimised kestsid
Samm 2. Vastake oma õpetaja küsimustele
Kui teate vastust (või tunnete, et võite), tõstke käsi ja vastake küsimusele. Ärge kartke anda valesid vastuseid, sest õpetaja hindab endiselt teie pingutusi.
Samm 3. Liituge klassi aruteluga
Teie õpetaja võib küsida teilt ja teistelt sõpradelt kommentaare konkreetse arutatava teema või teema kohta. Avatud mõttevahetuse või kommentaaride vahetamise ajal jagage oma mõtteid ja tundeid ausalt ja avatult. Kasutage oma klassikaaslaste tagasisidet ja klassimaterjale oma arvamuste ja kommentaaride kujundamiseks.
Samm 4. Ärge domineerige klassi arutelus
Teie õpetaja ei jää muljet avaldama, kui te alati kogu tähelepanu "haarate". Tehke mõned põhipunktid ja laske teistel oma panus anda.
Puudub „õige” summa, kui sageli saate klassis küsimusi esitada või neile vastata. Kui teie klass on piisavalt suur või teie õpetajal pole avatud küsimuste- või kommentaariseanssi, ei pruugi te mõnikord üldse osaleda
Samm 5. Pakkuge oma õpetajale tunnis abi
Kui õpetaja koristab lauda või paneb plakatid üles, küsige, kas ta vajab abi. Teie hoolivus ja suuremeelsus avaldab õpetajale muljet.
Samuti kutsuge oma sõpru oma õpetajat aitama
3. meetod 3 -st: näidake rohkem jõupingutusi
1. samm. Julgustage oma koolis arengut või muutusi
Kooli parandamiseks võite järgida mitmeid viise. Mõelge, kuidas oma kooli paremaks muuta, ja kirjutage oma õpetajale kiri (muidugi viisakalt) oma murest kooli pärast.
- Avage kiri, milles on mitmeid positiivseid kommentaare oma kooli praeguse olukorra kohta.
- Kui olete selgitanud, mis teile koolis meeldib, liikuge lõigete juurde, mis sisaldavad kooli parandamise taotlusi või ettepanekuid. Kasutage probleemide ja võimalike lahenduste selgitamiseks selget ja üheselt mõistetavat keelt.
- Kui vajate abi koolitöö kvaliteedi parandamise võimaluste leidmisel, küsige oma sõpradelt arvamust. Üks aspekt, mida võib vaja parandada, hõlmab puuetega õpilaste paremat juurdepääsu.
Samm 2. Osalege kogukonna tegevustes ja kirjutage oma kogemused üles
Vabatahtlik tegevus teie linna ebasoodsas olukorras olevate kogukondade abistamiseks, petitsioonid turvalisuse parandamiseks või avaliku pargi rajamiseks linnavalitsusele ettepaneku esitamine on kõik positiivsed koolivälised tegevused, mis võivad teie õpetajale muljet avaldada. Sellised kogemused ei pruugi sobida jagamiseks matemaatika- ja loodusainete õpetajatega, kes ei nõua teilt palju kirjutamist. Oma kogemustest kirjutamine võib aga olla kasulik materjal sellistele teemadele nagu Indoneesia, Inglise keel, sotsioloogia ja ajalugu.
Samm 3. Olge mentorõpetaja teistele õpilastele
Kui olete teatud aines piisavalt hea, saate töötada juhendajana (või teha seda vabatahtlikult). Otsige võimalusi teiste juhendamiseks ametlike asutuste/kanalite kaudu (nt kooli juhitavad juhendamisprogrammid) või oma sõprade- ja suhtlusringkondade kaudu.
Samm 4. Järgige mentorprogrammi, mis hõlmab erinevaid klasse (kui see on teie koolis kohaldatav)
Selline mentorprogramm võib siduda vanema õe ja venna noorema õega, et anda nõuandeid ja nõuandeid. Soovi korral saate korraldada ka oma mentorprogrammi, mis võib tugevdada teie juunioride vastupanu kaaslaste survele (eriti negatiivsele survele).
- Pärast programmi eesmärkide ja meetodite seadmist küsige teistelt sõpradelt abi mentorina tegutsemiseks.
- Reklaamige oma programmi interneti ja koolikeskkonda postitatavate plakatite kaudu, et äratada huvi tundvate klassikaaslaste tähelepanu.
- Juhendatav programm peab olema paindlik. See programm on teie oma, nii et arendage seda viisil, mis aitab teie kooli arendada ja õpetajatele muljet avaldada.
Samm 5. Laske pühade ajal kohale toimetada konserve
Nädal või kaks enne Eid al-Fitri või muid pühi küsige õpetajalt luba klassivoodi paigutamiseks. Kutsuge oma klassikaaslasi kooli tooma konservi või pakendatud tooteid ja pange need teie valmistatud kastidesse. Pärast seda kinkige toidu koostisosi sisaldav karp supiköögile või mõnele muule annetusagentuurile enne pühade saabumist.
Osalemise suurendamiseks küsige oma õpetajalt, kas ta sooviks toitu annetavatele õpilastele väärtust lisada
Samm 6. Ole liider, osaledes õpilasesinduse tegevuses
Roll, mille võtate endale õpilasesinduses või kõrge ametikoht mõnes muus organisatsioonis, võib julgustada õpetajat teie suhtes positiivsemalt suhtuma. Õpilasesinduse või sarnase organisatsiooni liikmeks saamise konkreetne protsess sõltub teie koolist.
- Tavaliselt peate valimiste võitmiseks välja töötama mingisuguse kampaania, saama sõpradelt toetuse ja konkureerima oma vastastega.
- Kooliklubides saate kõrge positsiooni ilma ilmselge konkurentsita. Rääkige teid huvitava kooliklubi administraatoritega, kuidas saaksite klubisse panustada.
Näpunäiteid
- Ärge katkestage teist õpilast, kui ta räägib.
- Ärge vestlege oma sõpradega tunni ajal. Kuulake alati oma õpetajat hoolikalt, sest see võib teie õpetajale hea mulje jätta.
