Kui teil on tegemist halva õpetajaga, peate rohkem pingutama kui lihtsalt läbima. Peate end kaitsma, kui olete veel hariduse omandanud - ja võib -olla, kui veab, õppige natuke sellest, kuidas keerulistes suhetes hakkama saada. Võib -olla on õpetajal lihtsalt keeruline õpetamisstiil või isiksus või on ta valmis pensionile minema. Mõnel muul juhul võib õpetaja ületada piiri ja muutuda sobimatuks või isegi vägivaldseks. Abi otsimine muudab asjad paremaks.
Samm
Meetod 1 /4: suhtlemine raskete õpetajatega
Samm 1. Mõtle selgelt, miks sa arvad, et õpetaja on halb
Pärast õpetajast halva mulje saamist on teil lihtne teda kõike vihata. Milline õpetaja käitumise aspekt takistab teie õppimist kõige rohkem? Millised aspektid on liigitatud lihtsalt kergelt tüütuks? Nende põhiprobleemide äratundmine on esimene samm halbade õpetajatega toimetulemise plaani väljatöötamiseks.
- Näiteks võib teil olla õpetaja, kellele meeldib teha naljakaid nalju ja kes ei anna selgeid kodutöid. Võimalik, et saate nalja ignoreerida, kuid võite paluda õpetajal enne tunni lõppu tahvlile teavet kodutööde kohta panna.
- Väga range õpetaja võib olla tüütu, eriti kui sul on kergem õppida lõdvestunud keskkonnas. Aga kui õpetaja tahtlikult õpilasi hirmutab või häbistab, peate olukorrast rääkima vanemate või teiste täiskasvanutega koolis.
Samm 2. Hinnake oma käitumist
Kas mõni teie käitumine aitas kaasa halvale suhtele teie ja õpetaja vahel? Oma käitumise eest tuleb vastutada. Näiteks isegi kui õpetajal on igav, pole teil põhjust tema tunnis magada.
Kui mõistate, et olete halva olukorra põhjustanud, muutke oma käitumist ja vabandage. Näiteks võite öelda: "Mul on kahju, et eile tundides tähelepanu ei pööranud. Ma tean, et matemaatika on oluline ja ma tahan paremaks saada." Ärge muutke oma vabandamisest võimalust kritiseerida: näiteks ärge öelge: "Mul on kahju, et magasin üle, sest sa oled tõesti igav."
Samm 3. Rääkige oma õpetajaga
Küsige temalt viisakalt ja lugupidavalt, kuidas saate klassis paremini hakkama saada. Kuulake tema nõuandeid ja kriitikat. Ärge reageerige kaitsvalt. Selle asemel proovige kuuldut mediteerida, et veenduda, et saate õigesti aru.
Sageli hindavad õpetajad initsiatiivi võtvaid õpilasi. Selle asemel, et küsida: "Kuidas saada häid hindeid?" proovige läheneda raskele õpetajale, kellel on konkreetne plaan, ja otsige temalt sisendit. Näiteks võite öelda: "Kavatsen sellel eksamil õppida, lugedes määratud peatükid uuesti läbi ja tehes sõnavara sisaldavaid mälukaarte. Kas teie arvates on minu õppekava hea? Kas teil on muid ettepanekuid?"
Samm 4. Hinda ja julgusta head õpetamist
Nii nagu õpetaja üritab teid julgustada, saate julgustada ka õpetajat huvitavaid ja asjakohaseid loenguid ja ülesandeid pidama. See samm on pikaajaline lähenemisviis, kuid see võib olla kasulik teie õppimisel ja ka klassi elamise hõlbustamisel. Siiski olge alati siiras: entusiasmi teesklemine halvendab õpilase ja õpetaja suhteid ainult.
- Esitage mitmesuguseid küsimusi, mis näitavad, et olete ainet lugenud ja uurinud. Igavlev õpetaja võib muutuda kaasatumaks ja põnevamaks, kui näeb, et tema õpilased on siiralt huvitatud.
- Ärge rääkige ainult õpetajaga, kui soovite küsida tähtaja pikendamist või muud abi.
- Tänan teid väga selge selgituse või ülesande eest, mis teid õpingutes tõesti aitas.
Samm 5. Keskenduge oma edule, mitte õpetajale
Lihtne on tegeleda inimeste hindamisega ja teooriate väljatöötamisega, kes teile ei meeldi. Siiski on raskesti mõistetavatel inimestel tavaliselt oma irratsionaalse käitumise jaoks mõned varjatud põhjused. Pidage meeles, et te ei pea oma õpetajaga sõbrad olema. Keskenduge sellele, kuidas tunnis oma parima anda.
Meetod 2/4: vanemate kaasamine raskete õpetajatega
Samm 1. Tehke kindlaks, kas probleem peaks hõlmama vanemaid
Kui õpetaja käitumine hirmutab või raskendab õppimist, kaaluge vanemate kaasamist. Näited käitumisest, mis võib väärida vanemate sekkumist, on järgmised:
- Sageli karjub, halvustab või häbistab õpilasi tahtlikult.
- Käitub väga korrastamata. See võib toimuda esitatud ülesannete kõrvaldamise või hinnete täitmata jätmise näol.
- Kui õpetaja ei suuda õpetada viisil, mis võimaldab teil õppida.
- Andke ülesandeid ilma teemata.
Samm 2. Arutage probleemi vanematega
Tooge konkreetseid näiteid. Näiteks selle asemel, et öelda: "Minu õpetaja on hirmutav", öelge: "Eelmisel neljapäeval oli mu õpetaja nii vihane, et lõi joonlauaga kõiki meie laudu ja karjus meile kümme minutit. Ma olin tol korral väga hirmul."
Samm 3. Paluge vanematel teie õpetajaga ühendust võtta
Lapsevanemal on hea mõte õpetajaga kirja või meili teel ühendust võtta. Nii saavad teie vanemad kahe osapoole vahelise suhtluse kohta dokumente, kui peate hiljem minema direktori või muude asutuste juurde. E -kiri võib olla kutse vestelda isiklikult või telefoni teel ja see peab sisaldama telefoninumbrit.
Kui võimalik, lugege e -kirja sisu enne, kui vanemad selle saadavad, veendumaks, et nad saavad probleemist aru
Samm 4. Kui te ei saa vastust, jätkake telefonikõnega
Vanemad peaksid õpetajale helistades tähele panema.
Samm 5. Tea, millal paluda vanematel võtta ühendust direktori või mõne muu ametiasutusega
Kui õpetaja ei reageeri, probleem ei lahene või olukord halveneb, on aeg rääkida kellegagi, kes on õpetajast kõrgemal.
3. meetod 4 -st: abi saamine, kui teil on ebaviisakas õpetaja
Samm 1. Tuvastage sobimatu või kuritahtlik käitumine
Paljudes kohtades ei tohi õpetajad õpilasi füüsiliselt karistada. Õpetajad ei tohi läheneda oma õpilastele romantiliselt ega seksuaalselt ega teha seksuaalselt sugestiivseid kommentaare ega nalja. Õpetajatel ei ole lubatud õpilasi häbistada ega rõhuda.
- Näiteks ei tohiks õpetajad selliseid kommentaare teha: "Kui sa oleksid vanem, siis ma käiksin sinuga kohtamas." või muud sõnad, mis näivad viitavat või kutsuvat üles armusuhtele. Mõnikord võivad need kommentaarid meelitada. Sellised kommentaarid on aga õpetaja-õpilase suhte rikkumine.
- Õpetajad ei tohiks isoleerida alandamiseks ega kutsuda teisi õpilasi oma õpilasi mõnitama. Jüngri noomimine sellisel viisil on kohatu kiusamiskäitumine.
- Kuigi õpilasele mõistlike tagajärgede andmine või karmilt rääkimine on õpetaja jaoks normaalne, ei tohiks ta karjuda, õpilase peale röökida ega ähvardada õpilast ebaõiglase karistusega.
Samm 2. Jälgige oma reaktsiooni
See on normaalne reaktsioon, kui kardate, et mõnda klassi juhendab pahur õpetaja, kuid õudus või kurbus tundes klassiruumi sisenedes võib olla signaal tõsisema probleemi olemasolust. Mõistke, kas teie tunded sellesse klassi sisenemisel on teie elu mõjutanud või takistanud teil oma tavapäraseid tegevusi nautida. Matemaatikatunni mittemeeldiv tundmine võib olla loomulik, kuid mitte siis, kui olete selle tõttu terve nädala halvasti tundnud.
Samm 3. Salvestage ja dokumenteerige sobimatu käitumine
Salvestage täpne kuupäev ja võimaluse korral sõnad või teod või salvestage need oma telefoniga. Selline teave võib olla palju kasulikum kui üldised väited, nagu „Et ema kiusas alati ühte last” või „See isa räägib alati tüdrukutest ja kohtingutest veidral viisil”. Uurige, kas mõni teine õpilane või õpetaja oli juhtunut pealt näinud.
Samm 4. Viige asi koos vanematega kõrgemale võimule
Ebakohasest või vägivaldsest käitumisest tuleb teatada. Hakake seda oma vanematega arutama. Võite paluda neil kohtuda direktori, õppealajuhataja, osakonnajuhataja või muu pädeva asutusega. Olge valmis oma muredest kirjalikult teatama. Kui need vestlused ei tööta, rääkige kõrgema astme ametnikuga: koolijuhataja, koolivalitsuse või kohaliku haridusosakonna ametiasutusega.
Füüsilisest või seksuaalsest väärkohtlemisest tuleks politseile teatada, kui tunnete, et see on ohutu. Samuti võite abi otsida terapeudilt või nõustajalt ja rääkida neile, mis juhtus. Kui tunnete, et ei saa sellest kellelegi teatada, helistage lastevastasele vägivallale spetsialiseerunud infotelefonile
Samm 5. Paluge klassid vahetada
Sel ajal kui kooli võimud selle õpetajaga tegelevad, ei tohiks te jääda tema õpetatud klassi. Paluge võimaluse korral teise klassi üle minna või paluge teil tund peatada ja minna tagasi teise õpetaja juurde.
Meetod 4/4: Võtke vastutus oma õppimise eest
Samm 1. Ärge ignoreerige klassis ülesannet lihtsalt sellepärast, et teile ei meeldi õpetaja õpetamine
Püüdke teha kõik määratud tööd ja olge materjaliga kursis. Mõnikord võite avastada, et eelistate nõudlikku õpetajat, kui hakkate teemast aru saama.
Samm 2. Määrake oma sihtmärk
Kui õpetaja tegelikult tundi ei õpeta, peate võib -olla seadma oma õppimise ja töö eesmärgid nende saavutamiseks. Kasutage väliseid allikaid või teavet, et hinnata, mida peaksite sellel kursusel õppima. Realistlike isiklike eesmärkide seadmine on iseõppimise süsteemi oluline osa.
- Näiteks kui võtate riigieksami ettevalmistusklassi, otsige kooli raamatukogust eelmise aasta küsimusi. Lugege mõnda neist põhjalikult ja tehke kindlaks, mida peate veel õppima.
- Kasutage oma õpikut. Enamiku õpikute näidisküsimused ja vastused on iga peatüki lõpus. Seadke eesmärgiks, et saaksite õigesti vastata 80% -le asjakohastest küsimustest.
Samm 3. Kui võimalik, toetuge teistele õpetajatele
Kasutage hästi ära teisi ressursse, näiteks teiste õpetajate juhitud lisaaega, et õppida tüütute õpetajate õpetatavaid aineid. See, et te ei saa õpetajalt mingit teemat õppida, ei tähenda, et te ei peaks seda üldse õppima!
Näiteks kui teie võõrkeeleõpetaja on väga halb, võite teistelt keeleõpetajatelt nõu küsida, kuidas keelt õppida ja harjutada. Ärge kritiseerige oma õpetajat, vaid paluge sellel teisel õpetajal aidata teil väljaspool tundi õppida
Samm 4. Moodustage oma klassi teiste õpilastega õpperühmad
Sõpradega koos õppimine võib pakkuda moraalset tuge, mida vajate tunnis edu saavutamiseks, isegi kui teie õpetaja imeb. Samuti saate teatud mõistetest paremini aru, kui kuulete teisi inimesi neid seletamas.
- Igal nädalal õpetage kordamööda üksteisele tunnis sisalduvaid põhimõisteid. Ideede illustreerimiseks ja demonstreerimiseks kasutage valget tahvlit või diagrammipaberit.
- Esitage üksteisega küsimusi ja vastuseid, kasutades mälukaarte, et aidata erinevat teavet meelde jätta.
Samm 5. Uurige, kas teil on õpiraskusi
Kui teie raskused ei piirdu ainult ühe õpetajaga, peate võib -olla hindama, kas teil on õpiraskusi. Kas teil on üldiselt raske lugeda, meelde jätta, juhiseid järgida või organiseerituna püsida? Mõned tavalised õpiraskused hõlmavad düsleksiat, mis mõjutab keele lugemise ja töötlemise võimet, ja düsgraafiat, mis mõjutab kirjutamisvõimet. Õige majutuse ja toe saamine aitab teil kõikides tundides edu saavutada.
