Paljud inimesed tahavad kiiresti lugeda, kuid neil on raskusi loetava teksti mõistmisega. Selle tulemusel on nad sunnitud lugema algusest peale uuesti või aeglasemalt, et saada aru lugemisandmest. Seda võimet ei määra aga tegelikult lugemiskiirus. Selles artiklis selgitatakse, kuidas tekstist ühe lugemisega võimalikult hästi aru saada.
Samm
Meetod 1 /4: teksti lugemine lühidalt
Samm 1. Lugege teksti lühidalt
Võtke 1-2 minutit teksti põhjalikuks uurimiseks ja oluliste asjade leidmiseks. Esmalt tehke põhiteadmiste kindlakstegemiseks mõned teises meetodis ("Juba teada oleva teabe kasutamine") kirjeldatud toimingud, näiteks:
- Kas tekst esitatakse faktide, mõistmist vajavate mõistete või sündmuste jadana?
- Milliseid tegevusi peate tegema, et hõlbustada loetava teksti mõistmist?
Samm 2. Keskenduge lugemisele vastavalt vastustele küsimustele teksti kohta, mida soovite lugeda
Kui peate kooli ülesande täitmiseks lugema, vastake järgmistele küsimustele:
- Miks ma peaksin seda teksti lugema? Mis kasu on sellest ülesandest?
- Kas see ülesanne on seotud koolis õpetatava materjaliga? Kas see tekst selgitab põhiideed või sisaldab ainult näiteid ja teavet, mis põhiideed toetavad?
- Mida ma saan pärast selle teksti lugemist? (Ideed, taustteave, protseduurid, ülevaade?)
- Milliseid üksikasju mul on vaja meeles pidada? (Kas ma peaksin aru saama kogu tekstist või ainult põhiideest?)
Samm 3. Kirjutage lugemise ajal meeldetuletuseks küsimustele vastused üles
Meetod 2/4: juba teadaoleva teabe kasutamine
Samm 1. Mõtle sellele, mida sa juba tekstist tead
Vastake järgmistele teksti kirjutamise või kasutamisega seotud küsimustele:
- Kes selle teksti kirjutas? Mida ma tean autori kohta?
- Millal tekst kirjutati? Mida ma sellest kirjutamisperioodist tean?
Samm 2. Uurige, mis on tekstis kirjas, selle järjekorda ja millist olulist teavet millisel lehel on kirjas
Selleks tehke järgmist.
- Lugege sisukorda.
- Uurige peatükkide arvu ja lugege iga peatüki pealkirja.
- Vaadake esitatud pilte ja graafikuid.
- Lugege sissejuhatust ja järeldust.
- Lugege sissejuhatust.
Samm 3. Mõtle, mida sa arutatava teema kohta tead
Võib -olla ei pea te edasi lugema või lihtsalt lugema seda osa, mida tuleb uurida.
3. meetod 4 -st: asjade oluliseks märkimine
Samm 1. Otsustage, kuidas märkida peamised ideed ja oluline teave
Tekstis olevad märgid on kasulikud vihjetena, nii et teil on lihtsam leida uuritud materjali. Lisaks tuletatakse teile meelde arusaamist, mis ilmnes märgitud teksti uuesti lugedes. Teksti märkimise viis sõltub sellest, mida loete, näiteks: oma raamatust või raamatukoguraamatust, paberile või arvutiekraanile trükitud tekstist.
Samm 2. Kui loete raamatut või paberit, märkige tekst markeriga või pliiatsiga
See valmistab teid ette küsimusi esitama ja kommenteerima, mida soovite tunnis arutada. Seega hindab õpetaja teid aktiivse ja vastutustundliku õpilasena. Selleks tehke järgmist.
- Valmistage ette 2 erinevat värvi markerit ja 1 pastapliiats.
- Kasutage esimest markerit olulise teabe ja meeldejäävate asjade märkimiseks. (Märkige lehele ainult mõned olulised andmed. Ärge märkige kogu teksti).
- Märkige teise markeriga asjad, millest te aru ei saa, soovite esitada küsimusi ja arvamusi, millega te ei nõustu.
- Kasutage pliiatsit tekstile kommentaaride kirjutamiseks. (Kommentaaride kirjutamine aitab teil loetud materjali aktiivselt mõista ja meelde jätta).
Samm 3. Kui loete raamatukogu raamatut, ärge pange sellele ühtegi märgistust
Selle asemel tehke märkmeid väikese paberi, märkmike või märkmike abil.
Samm 4. Kui soovite oma arvutiekraanil olevast tekstist märkmeid teha, valige vajalik tekst ja kopeerige ning kleepige see ja salvestage see uue dokumendina
Mõned programmid võimaldavad teksti ekraanil märkida, andes värvi, kirjutades kommentaare või muid vahendeid.
Meetod 4/4: Loetava materjali mõistmine
Samm 1. Mõtle äsja loetud materjalile
Ärge tehke kohe pärast lugemist muid tegevusi, sest kogu teave kustutatakse lühiajalisest mälust. Mõeldes äsja loetud materjalile, saate paremini aru ja suudate rohkem teavet meelde jätta.
Samm 2. Kasutage vähemalt kahte järgmistest meetoditest
- Mõtisklege materjali üle pärast lugemist lühidalt (et teada saada materjali sobivus lugemise eesmärgil).
-
Tehke kokkuvõte, vastates järgmistele küsimustele:
- Mis on autori eesmärk selle teksti kirjutamisel? Kes on publik, kes seda teksti loeb?
- Mis on peamised ideed/teemad, mida arutatakse?
- Millised põhjused ja tõendid toetavad põhiideed?
- Kas see tekst on kooskõlas lugemise eesmärgiga?
- Mida ma sellest tekstist õppida saan?
- Milline on minu vastus ja kui tugevalt sellele tekstile reageerin? Miks?
- Seadke tekstis olev materjal kahtluse alla. Mis on minu arvates vale/õige? Miks? Mis on selle arvamuse toetamise põhjused?
Samm 3. Lugege teksti uuesti 24 tunni pärast, et saaksite sellest paremini aru
See meetod edastab teabe lühiajalisest mälust pikaajalisse mällu.
Samm 4. Lõpetage ülesanne võimalikult kiiresti pärast teksti lugemist
Kui soovite materjalist aru saada, kuna peate ülesande täitma, leitakse vajalik teave kiiremini.
