Õpetajad ja lapsevanemad seisavad sageli silmitsi väljakutsega muuta õpilaste ja nende laste õppimine lõbusaks. Kui traditsioonilised meetodid teie lapsele ei meeldi, on nüüd aeg proovida midagi uut. Haarake laste tähelepanu individuaalsete, loominguliste ja tehnoloogiapõhiste õppemeetoditega.
Samm
Meetod 1 /3: Õppetegevuse isikupärastamine
Samm 1. Kaasake lapse konkreetseid huve
Kui olete huvitatud oma lapse huvidest, on teil lihtsam panna teda õppetunnile tähelepanu pöörama ja mõistete vastu huvi tundma.
- Õpetajana küsige õpilastelt nende hobide ja huvide kohta. Võimalusel otsige võimalusi nende huvide lisamiseks tunniplaani. Samuti lubage õpilasel soovitada teemasid ja/või tuua materjali, näiteks raamatuid, mänge või rakendusi, mis talle meeldivad ja tahaksid klassikaaslastega jagada.
- Lapsevanemana otsige võimalusi, kuidas oma lapse huvid haridussisuga sulandada. Kui teie lapsele veoautod meeldivad, otsige veoautode kohta õpetlikke raamatuid ja mänge. Kui teie lapsele meeldib muusika, kasutage murdosa õppimiseks noodipaberit.
Samm 2. Korraldage õpilaste õppeaeg vastavalt nende vajadustele
Eeldus, et kõik lapsed õpivad ühtemoodi ja sama kiirusega, on vastutustundetu mõtlemine. Lapsevanema ja õpetajana peate hindama iga lapse konkreetseid vajadusi. Tehke kindlaks, kas tal on raske paigal istuda. Hinnake oma lapse jaoks parimat õppimisviisi, kas ta on helitüüp, visuaalne tüüp või füüsiline tüüp? Kasutage neid teadmisi tunniplaanide ja koduõpingute koostamiseks.
- Kui teie lapsel on raske paigal istuda, tehke talle sageli liikumiseks pause.
- Kui laps on visuaalne tüüp, lisage tunnis palju pilte.
Samm 3. Pakkuge õpilastele võimalusi üksteist koos sõpradega õpetada
Kui lastele antakse kohustus teisi lapsi õppida või õpetada, julgustatakse neid materjali võimalikult hästi õppima.
-
Õpetajana andke õpilastele võimalusi üksteist koos sõpradega õpetada.
- Andke igale õpilasele üks teema ja paluge tal ette valmistada selleteemaline tund. Nüüd vastutavad nad teema mõistmise eest seest ja väljast. Kui nad on valmis, paluge neil materjali esitada väikestes rühmades või klassi ees.
- Paluge õpilastel õppida paarides või väikestes rühmades. Julgustage neid probleemide või probleemide lahendamisel üksteisest sõltuma, mitte esitades teile küsimusi.
- Siduge õpilased, kellel on raskusi teemast arusaamisega, õpilastega, kes teemat valdavad. Ideaalis küsivad õpilased, kellel on raskusi, oma partnerilt.
- Vanemana andke oma lapsele võimalus õpetada teile seda, mida ta õpib. Kui teie lapsel on probleeme millegi tegemisega, ärge öelge talle vastust. Selle asemel küsige tunni sisu kohta konkreetseid küsimusi, näiteks „Kuidas sa teadsid _?” või "Kuidas peaksite lahendama _?"
Samm 4. Osalege õpilaste või laste õppetegevustes
Kui teie õpilane või laps õpib või osaleb õppetegevuses, liituge. Kui osalete aktiivselt nende hariduses, modelleerite õppimisharjumusi, probleemide lahendamise oskusi ja rõõmu uue õppimisest. Kui tunned, et sulle ei meeldi mõni konkreetne tegevus või sisu, siis eeldab laps, et tegevus või sisu ei vääri tähelepanu.
- Veeta aega lastega. Enamik lapsi naudib individuaalse tähelepanu saamist, sest see paneb nad tundma end olulisena. Kui annate oma lapsele tunnustuse, mida ta soovib, on ta tõenäoliselt tundide suhtes vastuvõtlikum.
- Kui teie laps istub lugemiseks maha, kasutage võimalust ja lugege ka oma raamatut.
Meetod 2/3: õppetundide lihtsaks ja asjakohaseks muutmine
Samm 1. Looge võimalused praktiliseks õppimiseks
Lapsed mäletavad teavet paremini, kui nende käed ja aju on hõivatud või hõivatud. Seda on võimalik saavutada, kui struktureerida tunde ja tegevusi, mis nõuavad lastelt rääkimist, kuulamist ja liikumist. Seda tüüpi õppetunnid ja tegevused on kasulikud aktiivsetele, heli- ja visuaalsetele õppijatele.
- Kaasake õppetundi rohkem kunsti- ja käsitööprojekte.
- Laske õpilastel liikuda erinevatesse õppesuundadesse.
- Rühmitage õpilased huvide või tugevuste järgi. Pakkuge tegevusi, mis võimaldavad neil teemat uurida viisil, mis neid köidab.
Samm 2. Viige õpilased ekskursioonile
Väljasõidud pakuvad õpilastele võimalusi ühendada klassis õpitud abstraktsed mõisted reaalse maailmaga.
- Õpetajana valige praktiline õppimist toetav väljasõit. Näiteks kui nad õpivad osariigi valitsust, viige nad võimaluse korral ekskursioonidele valitsuse hoonetesse.
- Lapsevanemana on sul võimalus oma aega ja ressursse veidi loomingulisemalt kasutada. Viige oma lapsed linnavälise kunstimuuseumi juurde, et näha nende lemmikmaale, või mõnda kaugesse ajaloolisse paika, et kohapeal ajaloost aimu saada. Registreerige oma laps tehnilistesse tegevustesse või laske tal oma sõbraga tööl kaasas olla.
Samm 3. Lase õpilastel kasutada oma kujutlusvõimet
Selle asemel, et piirata või kontrollida õpilaste kujutlusvõimet, laske nende loovusel vabalt voolata. Kasvatage oma loovust, kavandades tunde, mis julgustavad kasutama kunsti ja käsitööd, rollimänge või muid sarnaseid tegevusi.
- Kui õpetate kohtusüsteemi kohta, paluge neil kohtuprotsessi harjutada.
- Kui õpetate ajalooliste isikute kohta, laske õpilastel riietuda nende ajalooliste tegelastena, kelle nad ametlikeks esitlusteks valisid.
- Andke lastele vabadus end väljendada erinevates vormides. Vanematele lastele võib meeldida luuletamine, lugude jutustamine, näidendite koostamine või kollaažide tegemine. Nooremad lapsed naudivad joonistamist ja värvimist.
Samm 4. Mängi harivaid mänge
Pärast õpilastele midagi õpetamist või lapsega mõiste uurimist laske neil mängida harivat mängu, mis paneb proovile nende teadmised.
- Otsige asjakohaseid harivaid mänge Internetist otsides või tahvelarvutisse rakendusi alla laadides.
- Kirjutage populaarsete mängude põhjal arvustusi või osalege viktoriinides.
- Julgustage õpilasi või lapsi mängima lauamängu või kaardimängu.
Samm 5. Muutke abstraktne mõiste asjakohaseks
Koolieas tutvustatakse õpilastele paljusid abstraktseid mõisteid, mis tunduvad nende elule ebaolulised. Uue õppetunni õpetamisel peate selgitama, kuidas inimesed seda mõistet igapäevaelus kasutavad.
- Matemaatiliste ja äripõhimõtete uurimiseks laske lapsel ehitada kauplus või putka. Julgustage neid hindu seadma, tarnetel silma peal hoidma ja raha lugema.
- Paluge õpilastel otsida viimaseid uudiseid või teleklippe, mis on seotud koolis õpituga.
-
Laske lastel mängida rollimänge:
- Korraldage kohtuprotsess.
- Korraldage näitus ja paluge igal õpilasel tulla ühe olulise ajaloolise isikuna.
- Taas kuulus sõda.
- Korraldage ÜRO väike istung.
Meetod 3/3: mängude ja tehnoloogia kaasamine õppetundidesse
Samm 1. Määrake digitaalne projekt
Tänapäeva lapsed sünnivad digiajastul. Nad armastavad tehnoloogiat ja oskavad seda väga hästi kasutada. Soodustada nende soovi tehnoloogiat kasutada, kaasates neid ülesannetesse.
- Päeviku pidamise asemel laske lapsel oma kogemusi digikaameraga dokumenteerida.
- Luba õpilastel kasutada arvutite ja tahvelarvutite abil uurimistööd.
- Paluge õpilastel luua veebisaite, videoid või netisaateid.
- Laske lapsel lugemist kuulata.
Samm 2. Kasutage õppetöös tehnoloogiat
Õpetaja ja lapsevanemana saate muuta õppimise lõbusamaks, hõlbustades oma lapse armastust kõigi digitaalsete asjade vastu.
- Lisaks selgitustele klassi ees kasutage tundide esitamiseks digitaalseid esitlusvahendeid.
- Kui olete õpetaja, lisage tunnisse lühike õppevideo. Kui olete lapsevanem, kasutage lühikesi õppevideoid, et selgitada lapsele raskesti mõistetavaid mõisteid.
- Võõrkeele asemel laske oma lapsel õppida arvutiprogrammi kodeerima.
Samm 3. Vaadake või kuulake haridusprogrammi
Õpetajatena ja lapsevanematena kaaluge õpetajate selgituste ja lugemisülesannete täiendamist videote, taskuhäälingusaadete ja harivate näidendite lisamisega. Lapsed, keda õpetaja või vanemate selgitused ei huvita, võivad audiovisuaalsest materjalist vaimustuda.
- Näidake või kuulake materjali, mis on seotud lapse õpitavaga.
- Preemiaks kirjandusülesande täitmise eest kutsuge õpilasi või lapsi vaatama teatrit.
Samm 4. Luba lastel mängida elektroonilisi mänge ja harivaid rakendusi
Haridusrakendustel ja e-mängudel on oluline roll laste põhioskuste ja kontseptsioonide õpetamisel. Kasutades traditsiooniliste õppemeetodite täiendusena, võivad õppevahendid parandada laste õpitulemusi klassis. Muud eelised ja eelised on järgmised:
- Suurendage teadmisi tehnoloogia kohta
- Lihtne kaasas kanda ja alati saadaval
- Kokkupuude alternatiivsete õppemeetoditega
- Kasutage vaba aega
