Olgem ausad - mitte iga tund, mitte iga tund, mida te võtate, ei tule huvitav ja kaasahaarav, olenemata sellest, kui palju teie ja teie õpetaja seda huvitavaks teha üritate. Mõnikord ei vasta klass lihtsalt teie isiksusele, mõnikord ei hooli te lihtsalt teemast. Sellegipoolest on isegi kõige igavamas klassis muudki teha.
Samm
1. meetod 4 -st: õppimisega seotud tegevuste proovimine
Samm 1. Tehke teiste tundide jaoks kodutööd
Nii kulutate aega millegi konstruktiivse tegemisele ega pea hiljem ülesande pärast muretsema.
- Küsige õpetajalt, kas saate tema klassis kodutöid teha. See samm on kasulik ainult siis, kui tunnete igavust, kuna olete materjali õppinud.
- Istuge keskmisele või tagumisele reale.
- Peida õpetaja jaoks teiste tundide materjal.
Samm 2. Kirjutage üles tegevuste ajakava, mis tuleb selle nädala jooksul ära teha
See samm tekitab tunde, nagu teeksite igavas keskkonnas midagi olulist ja näeksite välja, nagu kirjutaksite märkmeid.
-
Muutke ülesannete loendeid. Kirjutage üles, mida peaksite hiljem Internetist otsima, või ideid sünnipäevakingitusteks või kümme asja, mis teile mis tahes kategooriast kõige rohkem meeldivad (nt muusikarühmad, videomängud, telesaated jne). Otsustamine, mis teile meeldib ja mis ei meeldi, võib aja tapmisel kaugele jõuda.
Kirjutage üles oma viie lemmiklaulu sõnad, tsitaadid lemmikvideomängudest, telesaadetest või raamatutest jne
- Jagage oma nimekiri eesmärkideks, projektideks ja ülesanneteks. Need sammud annavad teile ettekujutuse sellest, kuidas oma aega väljaspool tundi veeta.
-
Kirjutage välja kujuteldavad ajakavad: näiteks esmaspäev: kooliraamatute massiline hävitamine, teisipäev: maailma valitsemine. Kolmapäev: pange kõikidele õdedele -vendadele ja vanematele vaigistusnupp. Neljapäev: Tagasi maailma valitsemiseks. Reede: uni.
Kujutage ette õpetaja reaktsiooni, kui ta näeb teie kirjutatut
Meetod 2/4: leidke huvitavaid tegevusi meelelahutuseks
Samm 1. Närige nätsu või närige kõva kummi
Tunde tuleb ikka kuulata, aga magusat mängides võib suus lõbus olla.
- Uurige, kas teie klassis pole söömisreegleid.
- Tehke oma valik, kas tunnis süüa või mitte-mõelge vahelejäämise tagajärgedele.
- Pange närimiskummi või maiustusi suhu, kui õpetaja teid ei vaata.
- Hoidke maiustusi nautides oma näol lame ilme. Sa kindlasti ei taha, et sind välja selgitataks!
Samm 2. Joonistage või joonistage paberile märkme piirile
Too klassi tühi märkmik või mõni paber ja kasuta seda joonistusraamatuna või kasuta lihtsalt mõnda paberköitjat. Lisaks sellele, et see tegevus võib teid hõivata, võib see kaudselt ka teie kirjutamisoskust turgutada.
- Kirjutage oma märkmikusse kõik tahvlile - teil on ikkagi vaja märkmeid, sest ühel hetkel tuleb test.
- Istuge õpetaja juurest eemale ja kallutage märkmik üles - näete välja nagu teeksite märkmeid.
- Joonista mis tahes kuju, mis sulle pähe tuleb - geomeetrilised mustrid, ringid, plekid -, enamik õpetajaid ei pahanda, kui see hoiab sind hõivatud ega sega õppe- ja õppimisprotsessi.
- Vaadake aeg -ajalt õpetaja poole - see jätab mulje, et pöörate tähelepanu.
Samm 3. Vaadake aknast välja või klassiruumi
See on veel üks vaikne viis aja veetmiseks - ja mis on huvitavam kui oma klassikaaslaste vaatamine?
- Lõbustage ennast, lugedes kokku, kui paljudel õpilastel on koolipluusid seljas, kui paljudel patsid jne.
- Mängige bingo mängu koos teie lähedal istuva sõbraga. Mäng on lõbus ja lihvib teie vaatlusoskusi.
- Võite unistada, kuid proovige meeles pidada viimast lauset, mille teie õpetaja ütles igaks juhuks, kui ta palub teil tõestada, et olete teda kuulnud.
Samm 4. Lugege ajakirja või romaani
Ajakirjad ja romaanid on sageli huvitavamad kui õpikud ja neid saab hõlpsasti maskeerida.
- Valige raamat või ajakiri, mis on teie sülearvutiga väiksem või sama suur.
- Peida ajakiri märkmiku taha ja loe ajakirja.
- Tõstke oma nägu aeg -ajalt üles, mitte ainult teeseldes, et olete huvitatud, vaid ka selleks, et kontrollida, kas õpetaja kõnnib klassiruumis ringi.
- Leidke viis varjata oma raamatut või ajakirja diskreetselt ja elegantselt enne, kui see vahele jääb.
Samm 5. Magama
See samm võib olla teistele märkamatu, kuid teie õpetaja suhtes väga lugupidamatu. Kuid mõnikord ei saa te lihtsalt piisavalt magada.
- Istuge ruumi tagaosas. Parem oleks, kui saaksite istuda klassivenda taga, kes on kehalt suurem.
- Proovige end raamatu taha peita.
- Paluge sõbral, kes on teie lähedal, äratada teid enne õpetaja ärkamist.
- Kui jääte tunnis magama, öelge, et teil on migreen, või esitage mõni muu vastuvõetav põhjus.
3. meetod 4 -st: riskantsem ümbersuunamistegevus
Samm 1. Saatke oma sõpradele lühisõnum
Üheksa õpilast kümnest kirjutab klassiruumis teksti ja üha rohkem õpetajaid lisab tekstisõnumid oma õpetamismeetoditesse.
- Hoidke oma telefoni kergesti ligipääsetavas kohas-olgu see taskus või laua all, kuni õpetaja seda ei näe.
- Lülitage telefon vaikseks-kui määrate selle vibreerimisprofiilile, kuulevad kõik vibreerivat heli (enamiku telefonide puhul).
- Saatke oma sõpradele lühisõnumeid ilma telefoni ekraani liiga palju vaatamata.
- Vaadake oma õpetajat korduvalt, et teeselda huvi ja tähelepanu.
Samm 2. Vahetage sõnumeid paberiga
See tegevus on sõnumite saatmise vanamoodne versioon, aeg läheb kiiremini, kui veedate selle sõpradega.
- Võtke väike paberitükk-olgu see siis märkmiku tagant rebenenud või eelnevalt lõigatud paber.
- Kirjutage oma sõnum - asetage paber märkmiku peale, nii et tundub, et teete märkmeid.
- Hoidke oma sõnum lühike - teil pole palju ruumi.
- Veenduge, et teie õpetaja ei näeks
- Voldi oma sõnum kokku, kirjuta väljastpoolt adressaadi nimi
- Andke see märkamatult kõrvalolevale sõbrale, kes edastab sõnumi järgmisele inimesele.
- Vaata teistpidi ja oota vastust!
- Kaaluge Morse koodi uurimist ja kasutamist - see lisab teie sõnumitele salapära.
Samm 3. Tehke origami käsitöö (paberi voltimise kunst)
See paberi voltimise kunst hõivab teie käed ja meele igavates tundides ning aitab teil keskenduda!
- Tutvuge paberi voltimise põhitehnikatega.
- Alustage lihtsate ja armsate kujunditega, nagu koerad või kassid.
- Harjutage voltimist ilma paberit liiga tähelepanelikult vaatamata - nii saate alati oma õpetajale otsa vaadata ja teeselda, et kuulate.
- Valmistage oma kõrvad ette, et kuulda, mida teie õpetaja origami voltimise ajal ütleb. Kui teid tabatakse paberi voltimisel ja saate vähemalt oma viimaseid sõnu korrata, ei pruugi määratud karistus olla liiga karm.
- Voldi aeglaselt ja vaikselt kokku - origami paber võib teha päris valju heli.
- Paku armsaid origami-loomi oma armunud või õpetajale, kui vahele jääd!
- Tehke ennustaja, kui tunnete end vilunumana, ja mängige oma sõpradega.
Samm 4. Mängi lahtise vahetusega
Müntide keerutamiseks on mitmeid lõbusaid viise, mis võivad teid ja teie klassikaaslasi lõbustada.
- Otsige taskust peenraha-münt töötab.
- Pange münt oma parema nimetissõrme alla seisma ja libistage selle pööramiseks teise nimetissõrmega.
- Muutke oma meetodeid. Proovige oma paremat nimetissõrme, seejärel pöidlaga või laske mündil käe pealt ära veereda.
Samm 5. Õppige, kuidas pliiatsit pöidla kohal pöörata
See tegevus on lõbus viis oma sõprade vaimustamiseks ja käte hõivamiseks.
- Alustage pliiatsiga, mis on tasakaalus ja sileda pinnaga.
- Enne klassi minekut vaadake videoõpetust - teil peaks olema ettekujutus sellest, mida teete.
- Alustage lihtsate pliiatsi tasakaalustamise nippidega, seejärel õppige keerulisemaid.
- Pöörake pliiatsit, kui õpetaja teid ei vaata - eriti katse alguses, kuna pliiats langeb sageli maha.
Samm 6. Mängige videomängu
Saate mängida mänge oma telefonis või väikeses pihuarvutis.
- Veenduge, et teie mänguseadme aku oleks täielikult laetud-te ei soovi, et aku keset mängu tühjaks saaks.
- Otsustage, kas soovite mängida võrgus teiste inimestega (isegi oma klassikaaslastega) või lihtsalt enda lõbustamiseks.
- Valige mäng, mida soovite mängida, ja valmistage see enne tunni algust ette.
- Lülitage kõik helid välja.
- Peida oma mänguseade alati õpiku alla. Laua all on veel üks võimalus, kuid see valik muudab kaela mõne aja pärast jäigaks.
Samm 7. Mängige selle minimänguasja rulaga, mis mahub igasse riidetaskusse ja pakub teile ja teie klassikaaslastele meelelahutust
- Hoidke minilainelaud taskus või köites.
- Tehke kaldtee mõnest pliiatsist ja muudest raamatutest - teie koolitarbed võivad olla rula minileheküljed.
- Mängige minirula sülearvuti või köite kohal. See summutab plaadi valju heli maandumisel.
- Hoidke oma õpetajal silma peal ja pange surfilaud kohe taskusse tagasi, kui õpetaja hakkab midagi märkama.
Samm 8. Kuulake oma lemmikmuusikat, teeseldes tunde kuulamist
- Istuge klassi tagaosas, võimaluse korral vastu seina.
- Kasutage väikeseid kõrvaklappe, mis pole kergesti nähtavad.
- Proovige kuulda ainult ühe kõrvaga. Ühe kõrvaklapi peitmine on lihtsam ja saate õppetundile siiski piisavalt tähelepanu pöörata.
- Asetage nöör särgi alla või peitke see pikkade juuste alla.
- Pange oma pea käsivarrele, et kõrvaklappe veelgi peita.
- Hoidke oma muusika helitugevus madalal - te ei taha, et teid valju muusika mängimise eest tabataks.
Samm 9. Tehke võlts JPRG (Jaapani rollimäng)
See tegevus on loominguline viis meelelahutuseks, mis võib olla rohkem kui igav tund.
- Hoidke endale täiendav märkmik, mis sarnaneb selle teema märkmikuga.
- Alustage joonistades tegelasi, lugusid ja ideid.
- Kirjutage loo stsenaarium ja kujundage oma lahingusüsteem.
- Kirjutage mängu osa nii, nagu kirjutaksite kellelegi teisele kasutusjuhendit.
Samm 10. Värvige küüned parandusvedelikuga (näiteks Tipp-Ex) või markeriga (näiteks Sharpie)
See tegevus võib teid ainult lühiajaliselt hõivata, kuid see on suurepärane võimalus end väljendada ja aega veeta!
- Otsustage, millist värvi soovite kasutada. Ole loominguline; Saate oma küüned värvida motiividega või lisada värvile väikesed kaunistused.
- Asetage paberitükk käe alla - te ei soovi, et see teie raamatut määrduks.
- Värvige küüned valitud värviga aeglaselt.
- Kandke marker või parandusvedelik regulaarsete väljapoole suunatud liigutustega.
- Libistage õrnalt käega õhku ja oodake, kuni värv kuivab.
Meetod 4/4: aidake end tähelepanu pöörata
Samm 1. Enne klassi sisenemist lugege määratud materjali
Kui teate, millest õpetaja räägib, tundub tund vähem igav.
- Printige välja ainekava ja võimaluse korral slaidid klassist. See samm aitab teil jälgida, millal ülesanne tuleb esitada, ja valmistuda vastavalt ajakavale.
- Salvestage loetu.
- Kirjutage üles, millest te aru ei saa, ja küsige selle kohta õpetajalt klassist.
Samm 2. Joo kohvi, teed või kofeiini sisaldavat jooki enne tunni algust
See samm aitab teil keskenduda.
- Uurige, kas saate klassi jooke tuua. Muidu jooge kohv enne tunni algust.
- Tea, kui palju kofeiini on piisavalt, et sind ärkvel hoida. Igaüks töötleb kofeiini erinevalt - sest te ei taha kofeiini liiga palju saada ja muutuda rahutuks.
- Joo kohvi vähemalt kümme minutit enne tunni algust. Kofeiin hakkab toimima umbes kümme minutit pärast esimest lonksu, suurenenud erksus on 30 kuni 45 minutit pärast allaneelamist.
Samm 3. Kuulake õpetajat hoolikalt ja järgige õppetundi
Isegi kui tund ei ole kõige huvitavam õppeaine, saate end hiljem eksamil kodutöödest või probleemidest päästa.
- Tehke märkmeid täpselt nii, nagu õpetaja ütleb.
- Kirjutamiseks kasutage oma lemmikpliiatsit või spetsiaalset paberit - väike motivatsioon võib kaugele jõuda.
- Mõelge, kuidas oma märkmeid korraldada - te ei pea neid täpselt kirja panema iga sõnaga, mille õpetaja ütleb, kuid saate neid korraldada täppide, alapealkirjade ja isegi väikeste piltidega. See samm aitab teil materjalist aru saada ja aega veeta.
Samm 4. Osalege klassis ja esitage küsimusi
Aeg läheb palju kiiremini, kui olete teemasse süvenenud.
- Küsige antud teksti kohta ja sellest, millest te aru ei saa. See samm annab õpetajale ka sisendi ja aitab tal tulevikus oma klassi teisiti struktureerida.
- Väljendage oma erinevusi kellegi teise vaatenurgast. Esitage oma argument viisakalt. Isegi kui vaidlus kaob, olete lihvinud oma argumenteerimisoskusi, pöörates tähelepanu ja veetes tundides aega.
- Pakkuge end vabatahtlikuna rühmatööde tegemisel - isegi kui te pole täiuslik, võib teie soov osaleda teie hindeid toetada.
- Looge oma õpetajaga silmside. Iga õpetaja austab teid selle eest, et teete oma parima ja andsite märku, kui te sellest aru ei saa.
Näpunäiteid
- Kirjutage oma sõnum väikesele paberilehele ja sisestage see mehaanilisse pliiatsisse. Seejärel andke pliiats sõbrale, kes teab, et selles on märge. Ta saab sõnumi avada, seda lugeda ja vastata teise sõnumiga jne. Nii saate sõnumi edastamisel ja õpetaja teid nähes lihtsalt öelda: "Ma laenan talle lihtsalt pliiatsit".
- Ärge kirjutage sõpradele sõnumisse midagi liiga isiklikku, juhuks, kui keegi hoiab sõnumit käes ja loeb seda.
- Proovige oma õpiku igav osa häälestada või räpplauluks panna. Lihtsalt ära hakka kõva häälega laulma!
- Pidage meeles, et kui õpetaja vahele jäämine võib teie telefoni või videomänguseadme konfiskeerida, peate olema selleks valmis omal vastutusel.
- Lauale löövad mündid, pliiatsid jne võivad valju häält teha. Keerake esemeid hoolikalt.
- Mõnikord on õpetajad toredad ja annavad teile hoiatuse klassiruumis mängimise kohta.
- Elage ükskõik milline karistus, mida saate, kui vahele jääte, ja ärge kurtke. See annab õpetajale märku, et saate aru, mida tegite valesti.
- Ärge jääge mänguseadet mängides vahele. Peida seade alati raamatusse või millessegi muusse, et sa selle mängimisega vahele ei jääks.
- Kui jääte magama, võite öelda, et te ei tunne end hästi.
- Mõelge ümbritsevatele inimestele. Mõnikord ei pea te mitte ainult midagi õpetaja, vaid ka teiste klassikaaslaste eest varjama. Mõelge teistele teie ümber olevatele lastele ja sellele, kes teile suurema tõenäosusega ära ütleb.
Hoiatus
- Veenduge, et teie saadetud sõnumid ei sisaldaks roppusi, kuulujutte ega pahatahtlikke inimesi. Õpetajad loevad sageli leitud sõnumeid valjusti.
- Olge valmis halbade hinnete saamiseks, kui häirite end tundides palju.
- Ärge magage klassis sageli - õpetajad märkavad seda mõne aja pärast.
- Öelge midagi usutavat, kui teid naerma hakatakse. Ära ütle, et sa ei tea, mis sind naerma ajab.
- Olge valmis, kui teise õppetunni kodutööd konfiskeeritakse, kui õpetaja sellest teada saab.
- Olge valmis karistama, kui teid tabatakse.
- Ärge jooge liiga palju kohvi - see võib tekitada rahutust ja teil on probleeme tähelepanu pööramisega.
