Hinded on väga olulised kõikidele õpilastele, olgu nad siis ülikoolis, keskkoolis, gümnaasiumis või põhikoolis. Teie hinded keskkoolis määravad, kas olete valmis keskkooliõpilasena haridusteed jätkama. Keskkooli hinded on kolledži valimisel väga mõjukad. Kolledži hinded on määravaks teguriks bakalaureusekraadi omandamisel ja tööle võtmisel. Kuid mitte kõik õpilased ei saa A -d ja see on loomulik. Selles artiklis selgitatakse, kuidas oma hindeid parandada, et saaksite läbida pika eduka teekonna.
Samm
Meetod 1 /3: väärtuste kinnitamine kiiresti
Samm 1. Hinnake oma õpitulemusi alates semestri algusest ja registreerige kõik lõpetamata ülesanded
Kas hinne, mida tuleb parandada, on ainult 1 või enama aine puhul? Kas on lõpetamata ülesandeid või peate lihtsalt lõpueksamiks õppima? Kirjutage üles kõik semestri ained, iga aine jaoks täidetavad ülesanded, ülesannete esitamise tähtajad ja eksami kuupäev.
Üldpildi saamiseks kasutage kalendrit, et jälgida esituste ja eksamite ajakavade tasusid
Samm 2. Tutvuge oma praeguse õppemeetodiga
Varuge aega, et hinnata seni rakendatud õppemeetodeid. Tehke kindlaks, mis töötab, ja uurige, miks. Kirjutage üles asjad, mida soovite vältida (näiteks: viivitamine), ja proovige neid harjumusi murda. Uurige, mis ajendab teid õppima, ja seejärel kasutage seda positiivsete harjumuste kujundamiseks.
Siit saate teada, kuidas teha S. W. O. T. analüüsi (Tugevused Nõrgad küljed Võimalused Ohud). SWOT -analüüs on meetod äriotsuste tegemiseks, tuvastades ettevõtte tugevad, nõrgad küljed, võimalused ja piirangud. Seda meetodit saavad õpilased kasutada õpitulemuste analüüsimiseks
Samm 3. Konsulteerige õpetajaga
Küsige õpetajalt, mida peate tegema, et oma hindeid parandada ja puudustest üle saada. Pidage meeles, et õpetajad saavad reageerida mitmel viisil. Näiteks: kui õpilane, kellele meeldib laisk olla, läheb õpetaja käest nõu küsima, sest soovib oma hindeid parandada, võib -olla annab õpetaja nõu, et ta õpiks usinalt. Näidake, et vajate tõesti abi, ja tehke siis seda, mida ta ütleb. Õpetajad tunnevad end alahinnatuna, kui õpilased nõu küsivad, kuid seda ei rakendata.
- Küsige, kas õpetaja on valmis väärtust lisama ülesandeid andma.
- Küsige, kas saate esitada tähtaja ületanud ülesandeid või teha uuesti neid, mis said halvad hinded.
- Kui teil tekib probleeme, küsige abi nii kiiresti kui võimalik. Ärge oodake abi küsimiseks viimase hetkeni või küsige, kuidas lisapunkte saada, et mitte hiljaks jääda.
4. Rääkige oma probleemist oma vanematele
Vanemad aitavad teid, kui teil on koolis probleeme, ja räägivad neile sellest. Ärge kartke oma vanematelt abi küsida, isegi kui nad lihtsalt jälgivad, veendumaks, et õpite alati kõvasti.
Vanemad tahavad tavaliselt rohkem tuge pakkuda, kui võtate initsiatiivi ja palute neilt abi. Näiteks: kui olete teada saanud, et teil on probleeme matemaatikaülesannete täitmisega, otsivad teie vanemad kohe matemaatikaõpetaja, et saaksite intensiivselt õppida
Samm 5. Koostage õppekava ja tehke harjumus selle korrashoidmiseks
Koostage üksikasjalik ajakava, mis viitab kalendrisse salvestatud tegevustele. Määrake eesmärk, mida soovite iga päev saavutada, ja eraldage, kui palju aega päevas õppimiseks kasutate. Ärge keskenduge ühe teema õppimisele päevas, kui see pole absoluutselt vajalik. Võimaluse korral jagage õppeaeg erinevate ainete õppimiseks.
- Pidage meeles, et harjumus materjali iga päev vähehaaval uurida on kasulikum kui kõike korraga 1-2 päeva jooksul.
- Kui olete juba ülikoolis, kujundage õppetööks 2-3 tundi nädalas, et õppida iga kursuse ainepunkti. Näiteks: 3 ainepunkti ajalookursuse jaoks peate planeerima 6-9 tundi õppetööd nädalas. Kuigi see võib tunduda üsna raske, on see häid hindeid vaja.
- Ärge unustage ennast premeerida, kui olete oma eesmärgi saavutanud. Et püsida motiveeritud iga päev õppima, andke väikeseid hüvesid, tehes asju, mis teile meeldivad, näiteks vaadates oma lemmik -telesaadet või mängides videomängu. Hoia suured auhinnad alles poolaasta lõpuni!
Samm 6. Kasutage parimal viisil aega, et õppida lõpuni
Vajadusel õppige hilisõhtuni, isegi kui see nõuanne pole parim. Jäta järelejäänud aja jooksul võimalikult palju materjali meelde. Jooge palju kofeiini sisaldavaid jooke ja magage hästi. Tehke seda, et ennast aidata ja proovige anda endast parim.
Hilisõhtul õppides vabastage tähelepanu segajatest. Lülitage telefon ja teler välja. Kuulake laule ilma sõnadeta. Kasutage ära väga piiratud õppimisaega
Samm 7. Koostage plaan järgmiseks semestriks või kooliaastaks
Seda sammu saavad teha ainult õpilased, kes ei ole viimast semestrit lõpetanud. Kasutage oma aega maksimaalselt ära, valmistades end uue semestri või kooliaasta alustamiseks võimalikult hästi ette.
- Ostke kalender või päevakava kooli tegevuste salvestamiseks.
- Loe ainekava enne võta uus kursus või kursus.
- Võimaluse korral valmistage iga semestri alguses ette aine iga aine või kursuse jaoks.
- Hoidke õppeala korras.
- Uurige erinevaid võimalusi ülikoolilinnakus akadeemilise toe saamiseks (nt töömesside, kirjutamiskoolituse, juhendamise jms kaudu).
Samm 8. Võtke lühike semester
Paljudele õpilastele ei meeldi pühade ajal õppimine, kuid see meetod võib olla parim võimalus hinnete parandamiseks. Võib -olla peate kordama madala hindega kursusi või võtma lisatunde, et olla valmis läbima edasijõudnute kursusi, mille materjalist on tavaliselt raskem aru saada.
Teatud ülikoolides on teil lubatud semestri vaheaegadel 1 või enam kursust, et lühendada õppeperioodi. On ka ülikoole, mis pakuvad õppimisprogramme välismaal või teistes ülikoolides õppimiseks kui võimalust reisida ja kogemusi saada. Kui pärast teatud nõuete täitmist on uusi kursusi, mida saab järgida, kasutage puhkust, võttes selleks lühikese semestri
Meetod 2/3: valmistumine uueks kooliaastaks
Samm 1. Pärast semestri lõppu viige läbi uuringu hindamine
Küsige endalt paar küsimust, et hinnata, mis läheb hästi ja mis mitte.
- Mis muutus pärast seda, kui otsustasite, et soovite oma hindeid parandada? Mis kasu sellest on? Kui palju paranemist saite? Millised sammud annavad parimaid ja halvimaid tulemusi? Kas on asju, mida tahaksid muuta?
- Mõelge õpitud meetoditele, mida olete rakendanud ja mis on kasulikud, et saaksite jätkata.
- Mõelge kasutule sammule ja uurige, miks. Näiteks: võib -olla on teil kodus õppimisega raskusi, sest olete sageli hajameelne või mingil muul põhjusel ja proovite sellest üle saada.
Samm 2. Proovige hoida asjad korras
Ostke seinale riputamiseks kalender, päevakava ja/või tahvel. Korrastage õppetuba, visake ära mittevajalikud asjad (raamatud, ajakirjad, koomiksid jne), korraldage õppevahendid (kirjatarbed, joonlaud, kompass jne) korralikult. Veenduge, et õpite vaikses kohas, ilma et see häiriks asju. Hoidke kursuse materjale korralikult, et neid oleks vajadusel lihtne leida.
- Valmistage iga teema jaoks ette märkmikud või kaustad ja märgistage need selgelt.
- Märkmikes või õpikutes teabe eristamiseks kasutage eri värvi pliiatseid ja markereid. Näiteks: sinine näiteks, määratlemiseks kollane.
- Lülitage õppimise ajal välja mobiiltelefonid või muud seadmed. Kui te arvutit ei kasuta, lülitage esmalt välja internetiühendus, et meili või sissetulevaid sõnumeid kontrollides mitte häirida!
Samm 3. Konsulteerige õpetajaga võimalikult varakult
Õpetaja aitab õpilasi, kes tõesti tahavad hindeid parandada. Paluge tal öelda teile olulised asjad, mida peaksite esikohale seadma, ja parim viis õppida materjali, mida ta tunnis selgitab. Enne ülesande esitamist küsige, kas ta on valmis teid aitama, kui teil on küsimusi.
- Uurige õpetajate kontaktandmeid ja tunde. Tehke iganädalane hindamine, et teada saada seni saavutatud õpitulemused. Vajadusel leppige aeg kokku, et konsulteerida õpetajaga, kui ta ei õpeta ja tal on vaba aega.
- Õpetajaga nõu pidades ärge küsige nõu, küsides: "Millele peaksin teie tunde jälgides keskenduma?" või "Mida ma pean tegema, et A -d saada?" sest see küsimus näitab, et teil pole tunni vastu huvi. Selle asemel esitage küsimus: „Milliseid asju tavaliselt eksamitel küsite? Ma palun, et saaksin tundide ajal märkmete tegemise viisi parandada”või„ Millist nõu annate õpilastele, kes soovivad oma õpitulemusi parandada?”
Samm 4. Uurige koos sõpradega
Kutsuge sõpru või klassikaaslasi moodustama õpperühmi, et saaksite koos arutada ja ülesandeid täita. Kasutage võimalust ja vastake kordamööda viktoriiniküsimustele, töötades koos testküsimustega, "selgitades" uuritavat materjali.
- Õpperühmad on kasulikumad, kui neid õigesti juhitakse, näiteks: on olemas ajakava ja kohtumispaik, on õpieesmärk, mida tuleb saavutada, ning on rühmajuht või moderaator.
- Õpperühmad ei pea koosnema vanadest sõpradest, veel parem, kui liikmed on uued sõbrad. Sõpradega õppima kogunemine on tavaliselt vestlusvõimalus, seega on see vähem kasulik.
Samm 5. Hoolitse oma füüsilise tervise eest
Harjuge piisavalt magama, võtke iga päev tervislik toitumine ja treenige regulaarselt. Füüsilise tervise säilitamine on üks viis vaimsete võimete arendamiseks.
Enda eest hoolitsemise saab teha õppimise ajal pausi tehes, näiteks iga 1 tunni järel väikese jalutuskäigu ja eesmärgi saavutamisel tasu
Samm 6. Õppige juhendaja abiga
Saate õppida konkreetset teemat kursustel käies või ülikoolilinnakus abiprogramme kasutades. Paljudes haridusasutustes on õpilastele juhendamisvõimalusi, milleks on juhendajate värbamine (neid juhivad vilistlased), kirjutamiskoolituse avamine (seminaride pidamine ja tööde kirjutamise kohta tagasiside andmine) ning töömessid (professionaalse suuna ja sisendi pakkumine). Osa juhendamist on tasuta, kuid on ka tasuline.
Kui soovite kursusel osaleda, küsige õpetajalt soovitust, sest ta teab vilistlasi, kes on suurepärased ja võivad olla valmis aitama
3. meetod 3 -st: väärtuse säilitamine
Samm 1. Lugege materjali enne ja pärast selle selgitamist
Valmistuge enne tunni võtmist ette, salvestades küsimused materjali kohta, mida õpetaja arutleb, ja veenduge, et kõik küsimused vastatakse tunni ajal. Lugege uuesti materjali, mida vahetult pärast tunni lõppu selgitati, et saaksite kontseptsioonist aru. Küsige kohe, kas on asju, millest te aru ei saa.
Lugege äsja selgitatud teema valjusti, et seda oleks lihtsam meelde jätta. Kujutage ette, et teie lemmikloom on hämmastunud, kui kuulete, et loete molekulaarbioloogia materjali
Samm 2. Järgige iga teemat
Kuigi see tundub keeruline, on see meetod väga kasulik! On õpetajaid, kes annavad kohalolekule väärtust. Niisiis, loobumine tähendab väärtuse kaotamist. Olge õpetaja õpetamisel tähelepanelik.
- Näidake õpetajale tunde järgides, et soovite tõesti õppida. Kui vajate abi, aitab õpetaja õpilasi, kes tunduvad õpetamise ajal huvitatud.
- Huvi näitamiseks istuge esiistmele. Lisaks sellele, et õpetaja neid näeb, on teie sõbrad taga, et saaksite oma tähelepanu keskenduda arutatavale materjalile.
Samm 3. Salvestage kogu kirjeldatud materjal
Salvestage kogu materjal teile sobival viisil. Lugege märkmeid uuesti pärast tunni lõppu ja kirjutage need uuesti üles, et teil oleks lihtsam mõisteid meelde jätta. Ärge unustage märkida olulist teavet või juhiseid, mille õpetaja annab ülesannete tegemiseks või eksamiküsimustele vastamiseks.
- Keskenduge õpikutes või märkmetes olulistele asjadele, nagu kuupäevad või tähtajad, inimeste nimed ja miks need on olulised, teooriad, võrrandid, määratlused, tunnis arutatud teemade plussid ja miinused, pildid/tabelid/diagrammid, näidisküsimused.
- Märkmete tegemisel kasutage iga sõna täielikuks kirjutamiseks selle asemel lühikirju, lühendeid ja sümboleid. Näiteks: kasutage sõna "ja" jaoks sümbolit "&" või sõna "rohkem või vähem" jaoks "+/_". Vajadusel tehke endale lühendid.
- Märkmete tegemisel ärge mõelge õigekirjale ja grammatikale, sest märkmeid saab parandada vigade korral, välja arvatud keeletundides, kus arutatakse sõnade õigekirja ja grammatikat!
- Valige materjali salvestamiseks kõige sobivam viis. Kasutage Cornelli meetodit, et märkida, kas seletatav materjal on teoreetilisemalt keskendunud. Arutelu käigus käsitletavat materjali saab hõlpsamini salvestada lausete kujul, näiteks vabalt koostada.
Samm 4. Osalege tunnis
See on väga kasulik, kui õpetaja annab lisaväärtust õpilastele, kes soovivad tunnis osaleda. Hindamisel arvestab õpetaja kvaliteedi aspekti, mitte seda, kui sageli te osalete. Kasutage seda võimalust, et näidata õpetajale, et saate arutatavast materjalist aru. Lisaks saab õpetaja saada tagasisidet, kas õpilane pole tema selgitatud materjalist aru saanud ja vajab uuesti selgitamist.
Arutelud võivad kujuneda vaidlusteks. See võib olla märk sellest, et õpilased on huvitatud õpetatavast materjalist. Võite avaldada arvamusi, mis erinevad teie klassikaaslaste omast, kuid olge neist lugupidavad. Ärge laske arutelul muutuda võitluseks
Samm 5. Lõpetage kodutöö nii kiiresti kui võimalik
Ärge oodake viimast päeva, nii et peate kodutöö tegemiseks hiljaks jääma. Tehke kodutööd samal päeval või planeerige see, kui teate juba, millal õpetaja ülesandeid annab. Tehke oma kodutööd põhjalikult enne tähtaega, et teil oleks aega vigade korral põhjalikult kontrollida ja parandada.
Proovige kirjutamisülesanded võimalikult kiiresti lõpetada, sest õpilased teevad sageli vigu õigekirja, grammatika, kirjutamisvormingu jms osas. Kui ülesanne on varakult täidetud, võite leida õpetaja, juhendaja või kellegi, kes on valmis teie tööd kontrollima ja parandama
Samm 6. Esitage tähtaja ületanud ülesanded
Iga ülesannet hinnatakse. Õpetaja annab hilinenud ülesannete eest erinevaid hindeid. Saate hindeid, isegi kui ülesanded esitatakse pärast tähtaega. Kui soovite tõepoolest oma hindeid parandada, on iga esitatud ülesanne väga kasulik!
- Enne ülesande tegemist veenduge esmalt õpetajalt küsides või ainekava lugedes. Kui olete väga hõivatud ja õpetaja ei luba teil ülesandeid tähtajaks esitada, ei hinnata teie tööd.
- Kui õpetaja keeldub, kuid teil on veel aega ülesande täitmiseks, kasutage seda võimalust harjutusena, et eksamile vastu astuda ja ülesanne võimalikult hästi täita. Tavaliselt annab õpetaja vastusvõtme, mille abil saab teada, kui hästi teil läheb.
Samm 7. Konsulteerige õpetajaga, kuidas saada lisatasusid
Ärge kartke küsida õpetajalt, sest halvim võimalus on silmitsi seista tagasilükkamisega. Kui õpetaja annab teile mõned ülesanded, et saaksite oma hindeid parandada, andke endast parim ja esitage need õigeaegselt.
- Ära oota, kuni semester on peaaegu läbi, et küsida lisahinneid! Teile avaldab muljet laisk õpilane ja soovite oma hindeid lihtsal viisil parandada. Kui teil on probleeme, küsige õpetajalt enne tähtaega.
- "Lisaväärtus" on akadeemikute seas endiselt arutelu teema, sest mõned väidavad, et see meetod pole kasulik. Igal õpetajal on oma kaalutlused ja tal on õigus määrata hoiakuid (nt kogemuste põhjal). Võite küsida lisatasusid, kuid ärge nõudke, kui õpetaja keeldub.
Samm 8. Uurige ja mõistke materjali nii hästi kui võimalik
Selle asemel, et õpikus olevat materjali lihtsalt pähe õppida, on sellest palju rohkem kasu, kui saate käsitletavast teemast tõesti aru.
- Enne teise teema uurimist veenduge, et olete õpitava teema valdanud, eriti kui need kaks on omavahel seotud. Üldjuhul on õpikud ja ainekava üles ehitatud nii, et järgmise peatüki/teema üle arutletakse eelmise peatüki/teema põhjal. Tavaliselt on õpilastel raskusi õpetatava materjali mõistmisega, kui nad pole eelmist peatükki/teemat õppinud.
- Kasutage isiklikke kogemusi või igapäevaseid sündmusi, et hõlbustada uuritava materjali mõistmist. Õpikud (ja paljud õpetajad) toovad sageli vähem huvitavaid näiteid. Näiteks: kui uurite Newtoni esimest liikumisseadust, mis ütleb, et "mis tahes objektil on konstantne kiirus, kui objektile ei mõju nullist tulenev jõud", otsige hõlpsasti visualiseeritavat näidet. Kujutage ette stseeni filmis '' Kiired ja vihased '', kus auto jätkab liikumist, kuni keegi selle peatab (see näide ei ole parim, kuid see on üsna kasulik!).
Samm 9. Enne eksamiküsimustega tegelemist lugege juhised lõpuni ja seejärel täitke need
Paljud õpilased vastavad eksamiküsimustele erinevatel põhjustel valesti, sest nad ei lugenud juhiseid hoolikalt ega teinud seda, mida neil paluti!
- Näiteks: eksamineeritavad võivad essee kirjutamiseks valida 4 kuuest teemast, kuid on õpilasi, kes kirjutavad 6 teemaga esseesid. See juhtub seetõttu, et ta ei loe juhiseid, nii et teeb midagi kasutut ja kaotab aega muude eksamiküsimuste tegemiseks.
- Teine näide: eksamiküsimusi ei pea tegema järjestikku, välja arvatud juhul, kui küsimustele saab vastata pärast eelmiste küsimustega tegelemist. Kõigepealt lugege kõik küsimused lõpuni ja vastake, alustades lihtsamatest ja lõpetades kõige raskemate küsimustega. See muudab eksami ajal enesekindlamaks.
- Juhiseid tuleks täita nii hästi kui võimalik mitte ainult eksami sooritamise ajal. Kui teil palutakse kirjutada essee, kus on 2 tühikut, Times New Roman 12 font ja 2,5 cm varu, tehke seda vastavalt õpetaja juhistele. Ärge tippige 1 tühiku, Arial 10 fondi ja 4 cm veeristega!
Näpunäiteid
- Paljud koolid korraldavad koolitusi, seminare ja kursusi sellistel teemadel nagu märkmete tegemine, viivitamise harjumus, publiku ees esinemine, ettekannete pidamine, grammatika, ajaplaneerimine, stressiga toimetulek jne. Uurige ja kasutage koolis saadaolevaid programme.
- Seal on palju tasuta rakendusi, mida saate kasutada õppetöö planeerimiseks ja ülesannete täitmiseks. Kõige sobivama rakenduse leidmiseks tehke prooviversioon ja seejärel kasutage ühte rakendust vähemalt 1 semester.
- Tehke oma kodutööd ja koolitööd nii hästi kui võimalik.
