Ilukirjanduse kirjutamisel on palju näpunäiteid, mida saab kasutada mitteilukirjanduslike lugude kirjutamisel, alates passiivsete lausete vältimisest kuni klišeedeni. Mittekirjanduse kirjutamise suur eelis on aga see, et kui teie kirjutis seisab, saate seda aega kasutada rohkem uurimiseks ja oma teema faktide süvendamiseks. Ilukirjanduse kirjutamine on käsitöö, mis nõuab hästi lõpetamiseks kannatlikkust, visadust ja tugevat narratiivi.
Samm
Osa 1 /3: Kirjutamise ettevalmistamine
Samm 1. Mõista žanrit
Mitteilukirjandus on faktidel põhinev kirjandus. Ilukirjanduse kirjutajad saavad keskenduda sellistele teemadele nagu elulood, äri, toiduvalmistamine, tervis ja sport, lemmikloomad, käsitöö, kodukaunistamine, turism, religioon, kunst, ajalugu ja palju muud. Mitteilukirjanduse võimalike teemade loend võib olla ükskõik milline.
- Erinevalt kujutlusvõimest loodud ilukirjandusest koosneb aimekirjandus reaalsetest sündmustest, hetkedest, tavadest ja lähenemistest teemale.
- Memuaarid on teatud tüüpi teaduskirjandus, mis toimib sündmuse salvestisena, mis põhineb intiimsetel teadmistel ja isiklikel vaatlustel. Seega, kui kirjutate mälestusi, peaksite uurima konkreetse sündmuse või hetke kohta. Enamik mälestuste kirjutajaid nõuab siiski vähem uurimistööd kui teised teaduskirjanikud, sest nende lugude alus pärineb isiklikust mälust.
Samm 2. Lugege mõningaid häid näiteid
Aasta parimate raamatute ja bestsellerite nimekirja on valitud paljud hästi kirjutatud ja kaasahaaravad aimekirjandusraamatud. Mõned teemad, nagu Lähis -Ida sõjad, teaduse areng 21. sajandil ja rassism Ameerika kohtusüsteemis, on populaarsed teaduskirjanduse teemad. Loomulikult pakuvad suurt huvi ka toiduained, kodukaunistamine ja reisimine. Lugege mõningaid näiteid mitteilukirjanduslikest raamatutest, näiteks järgmist:
- Soe Hok Gie meeleavalduse märkmed. See raamat sisaldab (hilja) Soe Hok Gie mõtteid, kes oli FSUI ajaloo osakonna õpilane. See raamat koostati Gie kirjutiste kogumiku kaudu, nii tema päevalehtedes kui ka riiklikes ajalehtedes avaldatud kirjutistest. Seda raamatut on väga huvitav lugeda, sest tänu oma kujutamisele tudengina vana korra ajastul võib Gie viia meid uurima Indoneesia rahva elu umbes 1960ndatel.
- Nullpunkt: teekonna tähendus, autor Agustinus Wibowo. See raamat on tõepoolest raamat Aguse seljakotiränduri stiilis reisist. Kuid lugedes tunneme, et see raamat on midagi enamat kui lihtsalt näpunäidete jagamine piiratud rahaga uutesse kohtadesse reisimiseks. See raamat süveneb teekonna erinevatesse aspektidesse, mida igaüks peab kogema. Agus rääkis armastusest, sõprusest, religioonist ja perekonnast. Kogu teave on kirjutatud väga huvitavalt ega tekita lugejas kohutunnet. Selles raamatus kutsub Agus meid sukelduma elu mõttesse tervikuna.
- Ebaoluline, sest Sudjiwo Tejo on tõsi. Selle raamatu sisu on satiir, mis väljendub nukuteatri maailma, nii Ramayana kui ka Mahabharata, seostamises Indoneesias toimunud segadusega. Mõned huvitavad pealkirjad on "Burisrawa Gaius Face", "Yudhisthira tõuseb palga tippu", "Sengkuni aastatuhande sisenemine" ja palju muud.
- Chairul Tanjung, Tjahja Gunawani maniokki laps. See raamat on Chairul Tanjung'i elulugu, mis räägib tema võitlusest äris edu saavutamise nimel. Selles raamatus tuuakse lugejad Chairul Tanjungi maailma, kui ta oli laps, ja alustas oma äri kassaava müümisega.
- 101 päeva R. Masri romaanide kirjutamiseks ja avaldamiseks Sareb Putra. See raamat annab juhendi kõigile, kes soovivad romaani kirjutama hakata. Selle raamatu järgi saab romaani kirjutada 101 päevaga ja teie romaan on valmis kirjastajatele pakkumiseks. Selleks peate aga samm -sammult hoolikalt järgima selle raamatu juhiseid.
Samm 3. Analüüsige näidet
Kui olete mõne teadusraamatu läbi lugenud, mõelge sellele, kuidas autor kasutas oma raamatus faktilisi tõendeid ja kuidas ta sellele teemale huvitavalt lähenes. Esitage küsimusi, näiteks:
- Mis teeb autori lähenemise teemale ainulaadseks ja huvitavaks?
- Kuidas kasutab autor oma jutustuses faktilist teavet?
- Kuidas korraldab autor oma raamatus olevat teavet? Kas see kasutab pause osade vahel? Või jagada see osadeks? Või kasutada sisukorda?
- Kuidas viitab autor allikatele, mida ta oma jutustuses kasutab?
- Milline raamatu osa mõjutas teid lugejana kõige rohkem? Milline osa mõjutab teid kõige vähem?
Samm 4. Määratlege oma teema või teema
Võib -olla on teil juba mõni teema meeles või te pole kindel, kuidas oma laia huvide ringi kitsendada. Siiski on teema ja selle vaatenurga käsitlemine väga oluline. Küsige endalt järgmisi küsimusi:
- Mis mind huvitab? Raamatu kirjutamine teid huvitaval teemal muudab teie uurimistöö põhjalikumaks ja pühendumuse loo rääkimisele tugevamaks.
- Millist lugu saan rääkida ainult mina? Või mis on minu vaatenurgast ainulaadset? Näiteks võite olla huvitatud kookide küpsetamisest või samasooliste pulmade toetamisest. Siiski peate määratlema oma ainulaadse lähenemisviisi nende teemade uurimiseks. Võib -olla keskendute küpsetamise huvides küpsetusmeetodite või teatud tüüpi koogi, näiteks sarvesaia väljatöötamisele. Või tuliselt arutatud teema, näiteks samasooliste abielude puhul võite keskenduda konkreetsele valdkonnale, et näha, kuidas see teema seda kogukonda mõjutab.
- Kes seda raamatut loeb? Oluline on tuvastada oma raamatu lugejaskond ja turg. Raamatu kirjutamiseks peaks teil olema piisavalt lai lugejaskond. Näiteks võib croissantide arengut käsitlev teadusraamat huvi pakkuda pagaritele, toidukriitikutele ja kondiitrimaailmast huvitatud lugejatele. See raamat võib meeldida ka ajaloohuvilistele, kellele meeldib toidu ajalugu ainulaadsest vaatenurgast.
Samm 5. Kaaluge oma ideed
Varuge aega oma loomingulise hinge esiletoomiseks. Hankige tühi paberitükk ja pliiats või avage oma arvutis uus dokument.
- Ideede püstitamiseks on palju võimalusi, näiteks mõttekaardi loomine põhiidee ümber olevate kastidega, mille read ühendavad põhiideele viitavaid sõnu või fraase.
- Põhiidee nägemiseks saate luua ka ainulaadsete vaatenurkade loendi. Näiteks võiksite arutada sarvesaiade ajalugu, toidu poliitilisi tagajärgi ja teatud tüüpi sarvesaiu Euroopas.
Samm 6. Looge ülevaade või sisukord
Üks lihtsamaid viise oma mõtete korraldamiseks on luua oma kirjutise sisust ülevaade või raamatu sisukord. Üksikasjalikum ülevaade aitab teil keskenduda ka oma teema või teema teatud aspektidele.
- Tehke punktid põhiteemaga ja alateemad või pealkirjad pealkirjade all. Näiteks sarvesaiu käsitleva raamatu puhul võib põhiteemaks olla kroisan ja selle teema alateemad on: Algus/ajalugu, areng, standardse kroisani tegemine ja kroisani uusimad variatsioonid.
- Samuti saate koostada diagrammi, mis sisaldab teemasid ja alateemasid, ning seejärel lisada alateemad alajaotiste alla. Proovige oma ideid võimalikult laialdaselt laiendada ja kirjutage üles kõik (isegi kui see tundub pisut ebaõnnestunud), mis võiks olla alateema.
Samm 7. Tehke kindlaks, kui palju uurimistööd tuleb teie teema kohta teha
Hea teaduskirjandus põhineb tavaliselt kuude, isegi aastate jooksul tehtud uuringutel. Lisaks veebiuuringutele peaksite külastama ka raamatukogusid, arhiivibüroosid, ajalehti ja isegi mikrofilme.
- Samuti peaksite leidma asjatundja sellel teemal, millele te keskendute, samuti mõned „juhtunu pealtnägijad”. See tähendab inimesi, kes on juhtumit ise kogenud. Samuti peate jälgima mõningaid müügivihjeid, tegema intervjuusid, tegema intervjuudest märkmeid ja lugema palju materjali.
- Sisukorra iga teema ja alateema puhul peaksite mõtlema uurimistööle, mida peaksite tegema. Näiteks croissantide ajaloo kohta võiksite rääkida ajaloolasega, kes on spetsialiseerunud prantsuse toidule või prantsuse toidukultuurile.
- Küsige endalt: mida ma selle teema kohta ei tea? Keda saab kutsuda sellel teemal arutlema? Millist dokumentatsiooni saan sellel teemal otsida?
Samm 8. Koostage ülesannete loend uurimiseks, mida tuleb teha
Vaadake üle oma üksikasjalik sisukujundus ja sisukord. Liigutage kõik uuringud üles nummerdatud ülesannete loendisse.
- Tehke nimekiri linkidest, raamatutest ja artiklitest, mida peaksite otsima ja lugema.
- Tehke nimekiri kohustuslikest külastuskohtadest, näiteks kondiitripood.
- Koostage intervjueeritavate ekspertide või pealtnägijate nimekiri.
Osa 2/3: Raamatute uurimine
Samm 1. Alustage kõigepealt kõige olulisematest uurimistöö elementidest
See on hea taktika, kui töötate tähtajalise surve all ja teil pole aastatepikkust uurimistööd. Korraldage oma ülesannete loend kõige olulisemast kõige vähem oluliseks.
Samm 2. Korraldage eelnevalt intervjuud ekspertide ja pealtnägijatega
Tehke seda, et anda intervjueeritavale inimesele aega vastata teie soovile teda intervjueerida. Intervjuu ajastamisel reageerige kiiresti ja esitage üksikasjalikud andmed intervjuu võimalike aegade kohta.
- Kui teil on probleeme võimaliku intervjuuaine võimalikule intervjuuajale vastamisega, ärge kartke suruda. Võimalik, et peate uuesti meeldetuletusmeiliga ühendust võtma, eriti kui neil on tihe graafik või nad saavad iga päev palju e -kirju.
- Peaksite mõtlema ka kergemini leitavatele teemadele, näiteks perele või sõpradele, kes võivad teile eksperdiarvamuse anda, või kellelegi, kes töötab teie all oleval ametikohal, kuid saab siiski asjakohast teavet anda. Sageli võib sidumine kellegagi, kes töötab inimesega, keda proovite intervjueerida, aidata teil vestlusobjektiga ühendust võtta.
Samm 3. Viige intervjuu läbi
Harjutage intervjuude tegemisel oma kuulamisoskust. Te intervjueerite kedagi, et saada teada selle isiku vaatenurgast, või kaevake üles tema teave. Nii et ärge katkestage inimest kõne ajal ega näidake seda, mida teate.
- Koostage intervjuu teema jaoks küsimuste loend. Kuid ärge tundke end ülekoormatuna, kui järgite kõiki küsimuste loendis olevaid asju. Intervjueeritaval võib olla teavet, mida te pole oodanud ega millegi kohta küsinud. Niisiis, olge avatud, kui teie intervjuu tundub märgist väljas.
- Kui te ei saa aru, millest intervjueeritav räägib, selgitage seda inimesega. Kui inimene hakkab teile midagi ebaolulist rääkima, suunake fookus tagasi uuritavale teemale.
- Kui intervjueerite kedagi isiklikult, kasutage summutiga varustatud digitaalset salvestusseadet. Kui kavatsete läbi viia ulatusliku intervjuu, peate võib -olla rentima intervjuu salvestamiseks transkriptsiooniteenuse ja säästma teie aega.
- Kui intervjueerite kedagi Internetis Skype'i kasutades, saate alla laadida salvestusrakenduse, mis salvestab teie Skype'i vestluse selle inimesega. Seejärel saate videot uuesti vaadata ja salvestada või transkriptsiooniteenusele saata.
Samm 4. Kasutage ära oma piirkonna avalikku raamatukogu
Tehke oma kohaliku raamatukogu raamatukoguhoidjast oma uus parim sõber. Enne arvutite tulekut tegutsesid raamatukogutöötajad jooksvate andmebaasidena ja raamatukoguhoidjaid tuntakse selle nimega tänaseni.
Enamik raamatukoguhoidjaid osutab konkreetsele riiulile, mis sobib teie otsitava teemaga, või konkreetsele uurimisraamatule, mida saab kasutada. Umbes 90% uuringutest saadi raamatukogude andmebaasidest. Nii et kasutage seda tasuta ressurssi
Samm 5. Vaadake ülikooli või spetsialiseeritud raamatukogu
Enamikul ülikoolidel on suured raamatukogud ja mitu raamatukogu erikogude jaoks. Kuigi teatud raamatutele või veebiandmebaasidele juurdepääsu saamiseks peate võib -olla maksma, on ülikoolilinnaku raamatukogu suurepärane ressurss akadeemiliste või teaduslike teemade jaoks.
Samm 6. Kontrollige valitsuse dokumente ja dokumente
Avalikud dokumendid ja valitsuse dokumendid võivad olla heaks uurimisallikaks. Enamik neist dokumentidest on vabalt juurdepääsetavad ja pakuvad olulist faktilist teavet konkreetse teema kohta.
Samm 7. Kasutage Internetis saadaolevat teavet. Üks parimaid viise Internetis uurimistöö tegemiseks on otsingumootorite tõhus kasutamine
- Sisestage otsingumootorisse mõned märksõnad, et leida Internetist kasulikke teabeallikaid. Otsingumootorid nagu Google ja Yahoo on üks otsingumootoritest, millega uuringuid alustada. Võite proovida ka vähem levinud otsingumootoreid nagu Dogpile ja MetaCrawler, mis otsivad rohkem spetsialiseeritud veebisaite. Pidage meeles selle otsingumootori mõningaid puudusi. See otsingumootor võimaldab teil sisu lugemiseks tavaliselt tasu eest otsida ainult märksõnu ja sellel otsingumootoril on palju reklaame.
- Proovige oma otsingutulemuste esimest lehte ignoreerida. Mõned paremad allikad on tavaliselt otsingutulemuste loendi 5. leheküljel.
- Seejärel peate kinnitama, et allikas on usaldusväärne allikas, lugedes veebisaidi lehte „Meie kohta” või „Meie kohta” ja kontrollides, kas link lõpeb sõnadega „.edu”, „.gov” või „. inimesed".
Samm 8. Koguge oma uuringud ühte kohta
Kasutage Google Drive'i veebikaustu, et hoida kõiki oma uurimisdokumente ühes hõlpsasti leitavas kohas. Või avage Wordi fail ja avage see oma märkmetega.
Olulise teabe märkimiseks võite kasutada ka märkmeid paberijäätmetele. Teiste oluliste dokumentide (nt fotod, ajalehe väljalõiked ja käekiri) salvestamiseks peaksite hoidma füüsilist kausta ja mitu kausta
Osa 3/3: Nonfiction Booki kirjutamine
Samm 1. Analüüsige tehtud uuringuid
Vaadake tagasi oma märkmeid, intervjuude ärakirju ja kogu kogutud dokumente. Tehke kindlaks, kas teie seisukohta mingil teemal toetavad teie tehtud uuringud või kas uuring osutus teistsuguseks kui teie esialgne vaade.
Näiteks võite arvata, et sarvesaiade arengut käsitlev raamat on ainulaadne idee, kuid uurimistööd tehes puutute kokku küpsetamist käsitlevate raamatutega, sealhulgas sarvesaiadega. Mõelge, kuidas oma raamatut teistest raamatutest esile tõsta. Nii et teie raamat sarvesaiade arengust võib tunduda ainulaadne, sest teie raamat räägib poolkuu kujulisest leivast, mis sai alguse keskajast ja hiljem kujunes Prantsuse ja Austria sarvesaiadeks, mida me täna naudime
Samm 2. Looge kirjutamiskava
See aitab teil kindlaks teha, kui kaua kulub teil raamatu mustandi kirjutamiseks. Kui töötate tähtaegade surve all, on hea mõte hoida oma ajakava tihedam kui siis, kui teil on kirjutamiseks vaba aega.
- Kui kirjutate aimekirjandust mälestuste vaatenurgast, vajate tõenäoliselt vähem uurimistööd. Selle asemel kulutate palju aega oma protsessist, oma eluloost või oma valdkonnast kirjutamisele.
- Uurimispõhiste teadusraamatute kirjutamine võtab kauem aega, kuna peate kogutud dokumente uurima, hindama ja kokkuvõtteid tegema. Samuti peaksite lisama teavet ekspertide ja pealtnägijate intervjuudest.
- Proovige oma ajakava korraldada sõna või lehekülgede arvu järgi. Seega, kui tavaliselt kirjutate umbes 750 sõna tunnis, kaaluge seda oma ajakavas. Või kui arvate, et saate tunni jooksul 2 lehte kirjutada, kasutage seda teavet oma ajakava hindamiseks.
- Määrake, kui kaua kulub keskmiselt sõnaseeria või lehekülgede arvu kirjutamiseks päevas. Kui teil on eesmärk kirjutada 50 000 sõna või 200 lehekülge, keskenduge sellele, mitu tundi teil selle eesmärgi saavutamiseks nädalas kulub.
- Pikendage aega mõne tunni võrra, kui te muidu „ootamatute asjaolude” korral vajate. Võib juhtuda, et teie mõistus tundub ummikus või teil on uurimistööd üle vaadata või intervjueerida teemasid, et kohtuda, et järgida teatud üksikasju.
- Määrake iganädalased tähtajad. Teie sihtmärk võib olla sõnade arv, leht või konkreetse peatüki lõpetamine. Siiski määrake iganädalased tähtajad ja pidage neist kinni.
Samm 3. Visandage joon
Isegi kui kirjutate mitteilukirjanduslikku raamatut, võib süžee arendamise või süžee põhimõtete järgimine teie raamatut kujundada. See hõlbustab ka teie uurimismaterjali korraldamist viisil, mis meeldib teie lugejatele. Loo süžee on loos toimuv ja sündmuste jada. Loo tegemiseks peab midagi liikuma või muutuma. Midagi või keegi liigub punktist A punkti B füüsilise sündmuse, otsuse, suhte muutumise või teie raamatu iseloomu muutumise tõttu. Teie maatükk peaks koosnema:
- Loo eesmärgid: Iga loo süžee on sündmuste jada, mis sisaldab katseid probleemi lahendada või seda eesmärki saavutada. Loo eesmärk on paljastada, mida peategelane soovib saada (mis võiksite olla teie, kui kirjutate memuaare) või lahendada konkreetne probleem.
- Tagajärjed: küsige endalt, mis katastroof juhtub, kui teie eesmärke ei saavutata? Mida kardab peategelane, kui ta ei suuda oma eesmärki saavutada ega probleemi lahendada? Tagajärg tähendab siin negatiivset olukorda või sündmust, mis juhtub, kui eesmärki ei saavutata. Eesmärgi ja tagajärje kombinatsioon muudab teie süžee dramaatiliseks pingeks. See muudabki teie loo süžee nii sisukaks.
- Nõuded: seda peate oma eesmärgi saavutamiseks edukalt tegema. Mõelge sellele nagu ühe või mitme juhtumi loend. Kui need nõuded on romaani kirjutamise ajal täidetud, tunnevad lugejad, et tegelased (või kasutavad mälestuste kirjutamisel esimese isiku vaatenurka) on oma eesmärkide saavutamise lähedal. See nõue tekitab lugejas ootusärevuse, kui ta peategelase edu ootab.
Samm 4. Kirjutage käsikiri
Oma uurimistöö, kirjutamiskava ja süžeejoonistega relvastatud kujul saate nüüd kirjutama hakata. Leidke vaikne, eraldatud koht kodus või stuudios. Piirake häirivaid tegureid, kui lülitate Interneti välja, panete telefoni eemale ja käsite kõigil teist eemale hoida.
- Mõned kirjanikud väldivad käsikirjade läbivaatamist, sest nad ei taha takerduda konkreetsesse peatükki või rubriiki ja kalduvad oma kirjutamiskavast kõrvale. Kuid iga kirjanik läbib oma töö kirjutamise ja ümberkirjutamise protsessi.
- Kui tunnete, et teie idee on ummikus, vaadake oma uurimus üle. Saate seda aega kasutada uurimisideede jälgimiseks või mõne uurimistulemuse leidmiseks, mida saate oma tulevase raamatu jaoks kasutada.
Samm 5. Vältige passiivset häält
Kui kasutate passiivset häält, tundub teie kirjutamine pikk ja igav. Otsige passiivse hääle märke, ringutades ümber kõik käsikirjas olevad aktiivsed ja passiivsed tegusõnad.
Kasutage grammatikakontrolli või arvutirakendust, et loendada oma käsikirja passiivsete lausete arv. Eesmärk on piirata passiivne hääl 2-4%-ni
Samm 6. Kasutage alati juhuslikku keelt, kui te ei pea tingimata kasutama ametlikke termineid
Sõna "see" asemel võite kasutada sõna "see". Keskenduge lihtsale keelele, millel on vähem silpe. Teaduslikke termineid kasutades või tehnilisi protsesse kirjeldades peaksite kasutama ainult kõrgemat keeleoskust. Sellegipoolest peate kirjutama nii, et seda saaksid kõik lugeda.
Võib olla kasulik välja selgitada oma raamatu ideaalse lugeja lugemistase. Lugemistaseme saate määrata ideaalse lugejaskonna taseme alusel. Näiteks kui Ameerika Ühendriikides sihite oma raamatut lugema ESL-i (inglise keel teise keelena) lugejatele, peaksite oma raamatu sihtima lugejatele, kelle lugemisvõime tase on umbes 6–7. Kui kirjutate kõrgema haridustasemega lugejale, peaksite tõenäoliselt kirjutama 8. või 9. klassis. Mustandi lugemistaseme määramiseks saate kasutada mitut rakendust
Samm 7. Minimeerige esimese isiku asesõnade kasutamist
Teie lugejad reageerivad rohkem protsessile, sündmusele või teemale, millest kirjutate, kui kirjeldate seda kolmandas isikus, välja arvatud juhul, kui kirjutate memuaare. Niisiis, proovige võimalikult palju lahti saada sõnast "mina" või "mina".
Samm 8. Näita seda, ära räägi
Võluge lugejat, juhtides tähelepanu konkreetsele protsessile või sündmusele, selle asemel, et seda otse jutustada. Näiteks vahejuhtum või stseen, mis näitab sarvesaiade valmistamise protsessi, milles kirjeldatakse üksikasjalikult, kuidas pagar laua taga tainast valmistab ja rullib, oleks huvitavam kui otse öelda: „Nii valmib tainas”.
Samuti peaksite oma kirjutistes vältima määrsõnu, sest need võivad tavaliselt lauseid nõrgendada. Näiteks selline lause: "Kui pagar nägi tainast liiga kiiresti kerkimas, avas ta kohe ahjuukse", näidates pagari kiirustamist stseenis, ilma et oleks vaja kasutada määrsõnu "otse" või "kiiresti"
Samm 9. Loe oma käsikiri valjusti ette
Leidke keegi, kes kuulab (sõbrad, töökaaslased või kirjutamisrühm), ja lugege oma käsikirjast paar peatükki valjusti. Hea kirjutis peaks lugejat kuulajana võluma detailide ja kirjeldustega, mis loovad selge kujutamise ja tugeva narratiivi.
Ärge püüdke kuulajale muljet avaldada ega kasutage "lugemishäält". Lugege loomulikul ja aeglasel viisil. Küsige kuulajatelt reaktsiooni pärast nende lugemist. Tehke märkmeid, kui mõni osa tundub teie kuulajatele segane või ebaselge
Samm 10. Vaadake oma käsikiri üle
Enne raamatu väljaandjale esitamist peate selle kõigepealt muutma. Parim on palgata professionaalne korrektor, kes kontrollib teie kirjutises grammatilisi vigu.
- Ärge kartke vähemalt 20% serveeritud materjalist välja lõigata. Võite jätta välja teatud peatükid, mis on liiga pikad ja väsitavad lugejat. Lõika julgelt välja mõned peatükid või lehed, mis sinu raamatut kaaluksid.
- Pange tähele, et teie raamatu iga stseen kasutab meelte jõudu. Kas teil õnnestus igas stseenis köita vähemalt ühte lugeja meeli? Võime lugu teritada viie meele (maitse, maitse, lõhn, nägemine ja kuulmine) kaudu on trikk, mida kirjanikud saavad kasutada oma lugejate huvi hoidmiseks.
- Kontrollige raamatu ajakava. Kas selgitasite valitud teema täielikku protsessi või protseduuri? Kas uurite oma vaatenurka täiel rinnal? Näiteks peaks sarvesaiu käsitlev raamat hõlmama sarvesaiade valmistamise protsessi algusest lõpuni.
- Lause tase. Kontrollige lõikude vahelisi üleminekuid, kas üleminek tundub pehme või mitte? Otsige määrsõnu või termineid, mida kasutatakse liiga sageli, et teie laused oleksid tõhusad.
