Üks levinumaid ülesandeid, mida paljudes koolides antakse, on luule päheõppimine. Kahjuks ei suuda kõik kergesti meelde jätta, näiteks Chairil Anwari luulet. Kuigi võib tunduda, et peate enne määratud luuletuse meelde jätmist palju uurima, saate järgides ja arendades käesolevas artiklis toodud samme kiiresti ja tõhusalt mitmesuguseid luuletusi.
Samm
Meetod 1: 2: ametliku luule meeldejätmine
Samm 1. Lugege määratud luuletust mitu korda valjusti
Oluline on meeles pidada, et kogu luule-olgu siis riimiline või mitte-pärineb jutustamistraditsioonist. See tähendab, et luule on loodud lugemiseks ja kuulamiseks. Enne televisiooni leiutamist lõbustasid inimesed end luule kaudu lugusid jutustades. Kuigi kirjaoskus ei olnud ühiskonnas veel laialt levinud, oli luulesse sisestatud mitmeid omadusi - alates riimimustritest kuni meetriliste kujudeni -, mis võiksid aidata inimestel, kes ei oska luulet lugeda, meelde tuletada luuletuse või loo süžeed.
- Enne kui proovite määratud luuletust meelde jätta, lugege luuletus paar korda valjusti läbi. Seejärel proovige raamatus või arvutis tekstitöötlusrakenduses loetud luuletust ümber kirjutada või tippida.
- Ärge lihtsalt lugege igat sõna; proovige oma luulet lugeda nii, nagu räägiksite inimestele midagi. Vaikses stseenis või keskkonnas vähendage oma hääletooni. Tõstke oma häält, kui seostate luuletusega empaatilist hetke või juhtumit. Oluliste soonte märkimiseks kasutage käeliigutusi. Lugege luuletust teatraalselt.
- Oluline on lugeda oma luulet valjusti, mitte lihtsalt vaikides lugeda. Kuulates valjusti ette loetud luuletust, saate kuulda riime ja rütme, mis aitavad teil luuletust meelde jätta.
Samm 2. Leidke sõnade tähendus, millest te aru ei saa
Luuletajad on inimesed, kes armastavad sõnu. Seetõttu kasutavad nad sageli sõnu, mida tänapäeval tavaliselt ei kasutata. Kui teil on kohustus meelde jätta vanad luuletused (eriti vana või uue põlvkonna luuletajate luuletused), on suur tõenäosus, et puutute kokku iidsete sõnade või grammatiliste struktuuridega, millest te aru ei saa. Teades luuletuses leiduvate sõnade või lausete tähendust, saate hiljem luuletusi kergemini meelde jätta. Näiteks võite lugeda Rustam Effendi luuletust nimega Not Beta Wise Berperi.
- Esimest stroofi lugedes peate võib -olla otsima selliste sõnade tähendust nagu „berperi” (ütlema), „madahan” (kiitus) ja „mair” (surm), et mõista luuletuse kaudu edastatud sõnumit.
- Esimene stroof räägib kirjanikust, kes tunneb, et ta ei ole suur inimene ega „tark”, sest ta ei oska luulet koostada (kiitus). Samuti rõhutab autor, et ta ei ole oma riigis „ori”, kelle suhtes kehtivad alati eeskirjad või piirangud, mida ta peab „kutseks mairile” (surm).
- Mõnikord ei suuda luuletuse tähendusest aru saada mitte sõnade tähendus, vaid metafooride kasutamine luuletuses. Heitke pilk luuletuse „Mitte beetatarkus Berperi” neljandale stroofile. Võib-olla teate salmi sõna-sõnalt tähendust, kuid teil võib siiski olla raske aru saada stroofis edastatud sõnumist.
- Stroofis tähendab fraas „hetkeks raske” „raskeid aegu”. Luuletaja väljendab oma tundeid eluraskuste kohta, millega ta sageli silmitsi seisab, sest kergust ei tule.
- Samas stroofis viitab fraas „maali mamang” hirmu varjule. Neljanda stroofi viimases kahes reas oli kirjas "Sageli on mul raske vastu pidada, sest olen lõksus mamangi maalil." Need kaks rida kirjeldavad, kuidas autoril on raske „lähedale jõuda” või astuda samme, mida ta tahab astuda, sest ta on millegi reeglite või piirangute lõksus-see on üks tema hirmudest.
- Üldiselt räägib luuletuse neljas stroof kirjanikust, kes seisab oma elus sageli silmitsi raskustega, sest kergust ei tule. Samuti ei saa autor saavutada seda, millest unistab, sest tunneb end olemasolevate regulatsioonide tõttu piiratuna.
- Kui teil on luuletuse tähenduse mõistmisega probleeme, proovige lugeda oma raamatukogus või Internetis olevaid juhiseid või viiteid.
Samm 3. Õppige ja elage läbi oma luule jutustatud lugu
Nüüd, kui mõistate sõnu, mida tavaliselt ei kasuta, sõnastust ja luuletuse kujundeid, peate nüüd luuletuse loo selgeks saama. Kui te ei saa luuletuse tähendusest aru, on teil luuletuse meeldejätmine raske, sest peate proovima meelde jätta rida mitteseotud ja mõttetuid sõnu. Seetõttu peaksite enne luuletuse päheõppimist suutma luuletuses oleva loo lihtsa ja otsese selgituse põhjal oma mälust kokku võtta. Ärge muretsege, kui te ei kasuta luuletuses samu sõnu; kõige tähtsam on see, et teete luuletuse sisust järeldusi.
- Mõned luuletused on jutustavad teosed. See tähendab, et luuletused sisaldavad tegelikult lugu. Üks jutustava luule näide on Sapardi Djoko Damono luuletus Perahu Kertas.
- Luuletuses Paberipaat räägib jutustaja lapsest, kellele lapsena meeldis paberpaate teha ja seilas kunagi paadiga paadiga jões. Siis oli üks vanamees, kes ütles poisile, et paat kukub hiljem paljudes kohtades ümber. Laps tunneb end õnnelikuna ja ootab jätkuvalt „uudiseid” paadist, millest ta mööda läheb. Lõpuks kuulis poeg uudist, et tema paati kasutati suures üleujutuses ja jäeti siis mäkke. See luuletus sisaldab vihjeid, mis viitavad prohvet Noale. Lisaks on sellel luuletusel sõnum Jumalale pühendumisest (mida kujutab paberpaat), mida tuleks siiralt näidata (nagu see juhtub lapsele, kellele meeldib paberpaate teha), kuigi inimestel peab alati lootust olema või soov midagi vastu saada.
Samm 4. Otsige seoseid iga stroofi või luuletuse osa vahel
Mitte kogu luule ei ole jutustav ega jutusta lugu selge süžeega (vahejuhtum 1, siis sündmus 2 jne). Kuid kogu luule peab rääkima või sellel peab olema sõnum ning parimatel luuletustel (mille on tavaliselt tellinud teie õpetaja) on tavaliselt ainulaadne viis süžee või edasiliikumise liigutamiseks. Isegi kui selget süžeed pole, proovige välja mõelda luuletuse tähendus või sõnum, mõistes luuletuse iga rida või lõigu vahelist suhet. Näiteks võite lugeda Richard Wilburi ingliskeelset luuletust pealkirjaga Aasta lõpp.
- See luuletus algab üsna selge tausta kirjeldusega, nimelt aastavahetusega (mida väljendatakse fraasi "aasta sureja" kaudu). Luuletuse jutustaja kõnnib piirkonnas ja vaatab maja akent. Klaasi katva pakase tõttu nägi ta ainult aknast liikuvaid kujundeid.
- Selle luuletuse süžee arengut ja edenemist näitab peaaegu täielikult assotsiatiivsed kujundid. Assotsiatiivsete kujundite kaudu seotakse üks luuletuse pilt teise pildiga, sõltumata autori seostest. See erineb loost üldiselt süžeega, mis on välja töötatud loo loogika või kronoloogia kaudu.
- Aastalõpu luuletuses toob esimese salmi mattklaas akna autori meele külmunud järve (teine stroof) kujutisele, sest mattklaas näeb autori jaoks välja nagu külmunud järve pind. Seejärel on külmunud järve pinnal mitu lehte, mis langevad ja jäävad kinni jäädes järve pinnale. Seejärel jäid lehed maapinnale kinni ja vibreerisid tuules nagu täiuslik meistriteos.
- Teise stroofi lõpus kirjeldatud täiuslikkus määratletakse kolmandas stroofis uuesti kui „täiuslikkus sõnajalgade surmas”. Lisaks täiuslikkusele kuvatakse külmutatud oleku pilt uuesti kolmandas stroofis; nii nagu järve külmunud lehed näevad teises stroofis välja nagu meistriteos, kolmandas osas sõnajalad külmuvad ja kivistuvad. Siis, nagu fossiilid külmuvad, külmutasid iidsed elevandid või mammutid, jääd säilitasid rümbad.
- Kolmanda stroofi lõpus kirjeldatud rümba säilimist korratakse neljandas jaos, mis on kujutatud kui vulkaanipurskega hävitatud Itaalia linna Pompei varemetes säilinud koera korjus. Linn ei olnud aga täielikult hävitatud, sest linna hoonete vormid jäid nähtavaks ja vulkaanilise tuhaga „konserveerituks”.
- Viimane salm on võetud Pompei rahva äkksurma kirjeldusest. Nad puutusid kokku vulkaanilise tuha ja laavaga, nii et nad lihtsalt "külmutasid" oma kohale ja ei teadnud kunagi, et surm saabub ootamatult. Viimane salm toob lugeja tagasi atmosfääri, mida kirjeldati esimeses stroofis: aastavahetus, mis on aasta lõpp. Luuletuse kaudu soovitab jutustaja, et kuigi me kõik liigume tuleviku poole, peame mõtlema ootamatule „lõpule”, nagu luuletuses on kujutatud järves lihtsalt külmunud lehtede, kivistunud sõnajalgade ja elevandirümpade kaudu iidsetest aegadest ja Pompei elanike ootamatust surmast.
- Seda luuletust võib olla raske meelde jätta, kuna sellel pole süstemaatilist arengut. Kuid mõistes iga stroofi vahelist seostamisprotsessi, saate süžee meelde jätta järgmiselt: vaadates aastavahetuse ajal läbi kristalliakna → lehed jäätunud järvepinnal nagu täiuslik meistriteos → kivistunud sõnajalgade täiuslikkus ja iidse elevandi säilinud rümp jääs → inimjäänused vulkaanilise tuhaga säilinud Pompeis → kõiki ootamatuid lõppu tuleb alati meeles pidada, aasta lõpus, samal ajal kui me kõik vaatame tulevikku.
Samm 5. Tea oma luuletuse meetermustrit
Kui teie ülesandeks on luule (eriti inglise luule) meeldejätmine, peate mõistma arvesti mõistet. Metrum (meeter) on rütm luulereas, mille moodustavad „meetri jalad” või erineva stressimustriga silbid. Inglise keeles on igal sõnal teatud rõhk silbitasemel. Samal sõnal võib olla erinev tähendus, kui rõhku pannakse erinevatele silpidele. Inglise luule levinuim näide meeterjalgade kohta on iambs. Iambil on kaks silpi-esimene silp on rõhuta ja teine silbirõhk, nii et lugedes kõlab see nagu ba-DUM rütm (nagu näiteks siis, kui ütlete sõna „hel-LO”).
- Teised levinud meeterjalad inglise luules on: trochee (DUM-da; 'MORN-ing'), daktil (DUM-da-da; 'PO-et-ry'), anapest (ba-ba-DUM; ' ev-er-MORE ') ja spondee (DUM-DUM;' PRAISE HIM ').
- Inglise keeles kasutab peaaegu kogu luule palju jambilisi rütmimustreid. Kuid mõned luuletused kasutavad ka erinevaid meetermustreid. Seda variatsiooni leidub sageli luuletuse olulistel hetkedel või sündmustel. Püüa leida variatsioone luuletuse võtmesündmuste rütmimustrist, mida pead meelde jätma.
- Mõõturit luules piirab sageli luuletuse rea meeterjalgade arv. Näiteks kui on olemas luuleliin, mida nimetatakse jambiliseks pentameetriks, tähendab see, et joone moodustavad viis (penta) jambimustri tükki: ba-DUM ba-DUM ba-DUM ba-DUM ba-DUM. Näide ingliskeelse luule jambilisest pentameeterliinist on William Shakespeare'i sonetis 18: "Kas ma võrdlen sind suvepäevaga?"
- Dimeeter tähendab, et arvesti kaks jalga on järjest; trimmer tähendab meetrit kolm jalga; tetrameeter - meetri neli jalga; heksameeter tähendab kuut jalga meetrit; ja heptameeter tähendab seitset jalga meetrit. Väga harva leiate luulerida, millel on üle seitsme meetri jalad.
- Loendage, mitu silpi ja rütmimustrit on igal real, seejärel määrake luuletuse meetritüüp. Nii on sul luuletuse rütmi lihtsam õppida.
- Näiteks on suuri erinevusi jambilise tetrameetermustriga kirjutatud luuletuste vahel, näiteks In Memorian A. H. H. autor Alfred Lord Tennyson ja daktilised dimeetermustrilised luuletused, näiteks Alfred Lord Tennysoni „Valguse brigaadi laeng“.
- Nagu esimeses etapis, lugege luuletust mitu korda valjusti, kuid pöörake tähelepanu ka iga rea muusikale või rütmile. Lugege luuletust mitu korda, kuni saate seda loomulikult lugeda, ja arvake ära muusika, sealhulgas luuletuse meetrilised variatsioonid, näiteks siis, kui kuulate või laulate oma lemmiklaulu.
Samm 6. Jätke meelde oma luuletuse ametlik struktuur
Ametlik luule, tuntud ka kui meetriline riim, on luule, mis on kirjutatud riimi, stroofi pikkuse ja meetri kombinatsioonide mustri järgi. Nüüd, kui teate luuletuse meetrit, peate nüüd pöörama tähelepanu luuletuse riimimustrile, mis võib teile öelda, mitu rida on igas salmis. Kasutage Interneti -vihjeid või viiteid, et näha, kas teie meelde jäetud luuletus on konkreetse poeetilise vormi näide - näiteks Petrarchani sonett, villanel või sestina. Teie luuletusel võib olla ka teistsugune vorm või see võib olla luuletus, mille vormiline ülesehitus ei kuulu luule kategooriatesse, kuid mida konkreetne luuletaja kasutas luuletuse meelega kirjutamiseks.
- Internetis on palju usaldusväärseid allikaid, et saada rohkem teavet meeldejääva luule ametliku struktuuri kohta.
- Luuletuse formaalse struktuuri meeldejätmisega saate oma mälu treenida järgmise sõna või fraasi jaoks, mis tekib siis, kui luuletuse lugemise ajal mälu äkki ununeb.
- Näiteks kui proovite lugeda Muhammad Yamini luuletust Karjane, kuid jääte äkki teise rea lõppu kinni, kuna unustasite, peate lihtsalt meeles pidama, et luuletus on Petrarchansi sonett, mis algab riimimustriga A-B-B-A.
- Kuna esimene rida lõpeb sõnaga „päris” ja teine rida sõnaga „dendang”, võite arvata, et kolmas rida lõpeb sõnaga, mis riimub sõnaga „dendang” ja neljas rida lõpeb sõnaga sõna, mis riimub sõnaga 'päris'.
- Saate meelde tuletada luuletuse muusika rütmi (näiteks jambiline pentameeter), mis aitab teil rütmi ümiseda, kuni saate meenutada unustatud rida: „Mees keset põldu; / ilma särgita pea lahti."
Samm 7. Lugege oma luuletust mitu korda uuesti valjusti
Nüüd tunnete luuletuse lugemise erinevust võrreldes selle esmakordse lugemisega, sest nüüd saate sügavamalt aru luuletuse loost, tähendusest ja sõnumist, samuti selle rütmist ja musikaalsusest ning vormilisest ülesehitusest.
- Lugege oma luuletust aeglases teatritempos ja kasutage kõiki oma teadmisi luuletusest oma esituse parandamiseks. Mida rohkem kogete luuletuse teatrietendust, seda lihtsam on see teie meelest.
- Kuna luuletuse iga rida hakkab lugema loomulikult, ilma et peaksite luuletuse lehte vaatama, proovige luuletust sagedamini mälust lugeda.
- Ärge kartke vajadusel oma luulelehti uuesti vaadata. Kasutage luuletuse lehte juhendina oma mälu harjutamiseks nii kaua kui vaja.
- Kui luulet ikka ja jälle valjusti ette loete, tunnete lõpuks, et luuletuse ridu saab teie mälust üha rohkem lugeda.
- Tehke loomulik üleminek või muutuge luule lugemisest otse märkmete kaudu mälu kaudu lugemisele.
- Kui teil on tõesti õnnestunud oma luuletus mälu järgi lugeda, jätkake luuletuse lugemist veel vähemalt viis kuni kuus korda, et veenduda, et teie lugemine on täiuslik.
Meetod 2/2: Tasuta luuletuste meeldejätmine
Samm 1. Tea, et vabavärsi meeldejätmine on keerulisem kui ametliku luule päheõppimine
Vabavärss sai populaarseks pärast 20. sajandi alguse modernistlikku liikumist, kui sellised luuletajad nagu Ezra Pound väitsid, et ajaloo jooksul luules domineerinud riimimustri, meetermustri ja stroofistruktuuri reeglid ei suuda kirjeldada midagi tõele või tegelikkusele lähedast. Seetõttu puudub enamikul viimase saja aasta jooksul kirjutatud luuletustest riim, korrapärased rütmimustrid või stroofireeglid, mistõttu on neid raskem meelde jätta.
- Isegi kui olete ametliku luule edukalt pähe õppinud nagu eelmised sonetid, ärge eeldage kohe, et vabavärsi meeldejätmine on sama lihtne kui ametliku luule päheõppimine.
- Ole valmis veelgi rohkem proovima.
- Kui saate valida, milliseid luuletusi klassitööna meelde jätta ja teil on tihe graafik, on hea valida vabade riimide asemel ametlik luule.
Samm 2. Lugege oma luuletust mitu korda valjusti
Nagu ametliku luule päheõppimisel, peate alustama oma vaba riimi rütmi mõistmisest. Vabavärsis on aga vaid mõned vormilised tunnused, nii et muud luulet (peale tasuta) on lihtsam meelde jätta. See on kooskõlas T. S. Elliot: "Ükski salm pole vaba inimesele, kes tahab head tööd teha."Sõnavõtte tähendus on see, et igat tüüpi keeli, sealhulgas igapäevast kõnekeelt, saab analüüsida, et teada saada meetrite mustrid ja rütmid, mis on tehtud alateadvuse tasandil, ning hea luuletaja on võimeline tundma kõne muusikalisust. luuleread, isegi ilma luuletuse struktuuri parameetrite olemasoluta jäik: "Millist joont, mis üldse ei skaneeriks, ei oska öelda." (Millist luuleliini ei saa uurida, et teada saada, mida ma ei saa öelda?)
- Proovige oma luuletust valjusti lugedes jälgida, kuidas luuletaja ise oma luuletust loeb. Kas luuletaja kasutab luuletuse kiiruse aeglustamiseks komasid või tuleb luuletust lugeda kiire ja katkematu tempoga?
- Inglise luules kirjeldavad vabad riimid üldiselt loomulikku kõne rütmi - võimalikult loomulikku - nii, et vabad riimid kasutavad enamasti jambilist meetrit, mis on väga sarnane inglise keele loomuliku kõne rütmiga. Kas see kajastub määratud luuletuses?
- Või on sellel luuletusel rütm, mis osutub teistsuguseks kui jambimõõtur? Näiteks James Dickey on tuntud kui luuletaja, kes sageli lisab oma kirjutatud vabade riimide juurde "üllatavaid" rida anapeetilisi trimmereid. Näide James Dickey luuletusest, millel on muutuv meetermuster, on The Lifeguard. Luuletus koosneb suuresti jambilistest ridadest, kuid selle vahele on paigutatud anapestilised trimmerid ja dimeetriridad, millel on kirjas: „PAATIDE STABELIS ma valetan IKKA”; "KALA HÜPP tema SHAdow'st"; "JALGADE VEEL TUNNEN."
- Lugege oma luuletust valjusti ja ikka ja jälle, kuni jõuate muusikarütmi, mille luuletaja kavatses.
Samm 3. Leidke sõnade või viidete tähendus, millest te aru ei saa
Kuna vabavärss on üsna uus kirjandusteos, siis tõenäoliselt ei kohta te iidseid sõnu, mida te ei tunne. Mõned vabavärssi harud on luuletused, mis püüavad võimalikult palju jäljendada keele ühist vestluslaadi, mitte poeetilist keelestiili. William Wordsworth, vaba luule mõjukas pioneer, ütles, et luule on täpselt nagu "keegi räägib kellegi teisega". Kuid kuna luuletajad püüavad keelele piire nihutada, kasutavad nad sageli sõnavara, mida kiputakse oma teoste kunstilisemaks muutmiseks harva kasutama. Seetõttu kasutage oma sõnastikku hästi.
- Kaasaegsel ja kaasaegsel luulel on tavaliselt suured vihjed. Seetõttu pöörake tähelepanu ja kontrollige viiteid, millest te aru ei saa. Üldiselt sisaldab vabavärss klassikalisi viiteid kreeka, rooma ja egiptuse mütoloogiale, samuti viiteid Piiblile. Otsige üles kõigi saadaolevate viidete tähendus, et süvendada oma arusaamist oma luuleliinide tähendusest.
- Näiteks Toto Sudarto Bachtiari luuletus Tundmatu kangelane sisaldab vihjeid, millest võib luuletuses leiduvaid viiteid vaatamata olla raske aru saada (nt „Täna on 10. november”). (Pealegi võib seda luuletust olla ka raske meelde jätta)
- Jällegi on selle tähenduse ja viidete otsimise eesmärk tagada, et mõistate luuletust enne, kui proovite seda meelde jätta. Kindlasti on lihtsam meelde jätta luulet, millest saate aru, eks?
Samm 4. Leidke oma luuletuse olulised või meeldejäävad osad
Kuna mälu treenimiseks ei saa palju loota riimile või luulele, proovige leida luuletusest olulisi punkte, mida oma mälu jaoks viitena kasutada. Uurige luuletust hoolikalt, et leida osi, mis võivad teile meeldida või üllatada. Proovige need osad kogu luuletusest eraldada, nii et saate eraldi rea või fraasi, mis on igale osale ainulaadne, olenemata sellest, kuidas osi eraldate. Kui päheõpitav luuletus on kirjutatud ühe pika stroofiga, saate valida unikaalse pildi või fraasi luuletuse iga nelja rea jaoks või isegi iga rea jaoks, olenemata sellest, kui palju luuleread seda ainulaadset pilti kirjeldavad.
- Näiteks proovige lugeda Mansur Samini luuletust pealkirjaga „Keha“. Selle luuletuse puhul võime kohe märkida luuletuse joontest leitud põhipildid.
- Mu silmad paisusid; vaikne saal; lamav laip; öö muutub vaiksemaks; raevukad sammud galopis; segadus lennukitega; müra ja jooksud; mu silmad maandusid surnukehale; õpilaste karm suhtumine; varrukatel mustad ribad ja sampad; valge paber nimedega: Arief Rahman Hakim; tagasiteel ida poole; tibutab; särk oli märg; vaadake Salemba hooneid; Indoneesia ülikooli saal; leinatseremoonia.
- Pange tähele, kuidas need fraasid edastavad olulisi pilte ja on luuletuse voo liikumise võtmeks.
- Kui mäletate neid võtmefraase enne, kui proovite luuletust mälust lugeda, on teil olulised võtmed, mis aitavad teil luuletuse voogu meelde jätta, kui unustamisse jääte.
- Jätke nende oluliste fraaside sõnastus õigesti meelde, vastavalt luuletuse järjekorrale. Nii saate luuletusest lühikese ülevaate, nii et teil on hiljem lihtsam meeldejäetud luuletusest järeldusi teha.
Samm 5. Kasutage oma luuletuse lõpetamiseks varem saadud võtmefraase
Nagu ametliku luuletuse päheõppimisel, peate enne määratud mälu meeldejätmist hästi mõistma määratud vaba riimi taga olevat lugu või tähendust. Nii, kui te riimi lugedes äkki sõna unustate, võite meenutada järeldusi, mille tegite, et treenida oma mälu selle kohta, mis sõna järgmiseks tuli. Keskenduge luuletusele kokkuvõtte kirjutamisel eelmistest sammudest saadud võtmefraaside kasutamisele ja veenduge, et suudate oma keeles seletada ühe ja järgmise fraasi sidet või suhet.
Proovige luuletust esitada näidendina, mis aitab teil luuletuse kronoloogilist süžeed meelde jätta, eriti kui määratud luuletus on jutustav luuletus. Näiteks saate lugeda Chairil Anwari luuletust Aku. Kuigi see ei ole jutustav luuletus, on seda luuletust laialdaselt esitletud nii luulemuusikalite kui ka teatriluuletenduste vormis. Olen luuletus, mida võib olla raske meelde jätta. Selle luuletuse kohta võib öelda, et see on poolriim, sest sellel on riim, kuid muster pole alati sama
Samm 6. Lugege oma luuletust mitu korda uuesti
Peaksite luuletust meelde jätma juba seetõttu, et olete koostanud nimekirja võtmefraasidest, mida oma järelduses kasutada. Jätkake luuletuse valjusti lugemist ja proovige järgnevatel lugemistel rohkem tugineda käepärastele võtmefraasidele, märkmeid vaatamata.
- Ärge tundke survet, kui te pole oma luuletust esimesel lugemisel ideaalselt lugenud. Kui tunnete stressi, proovige hetkeks lõõgastuda ja viis minutit puhata, et oma meelt värskendada.
- Ärge unustage kasutada oma tehtud kirjeldust või põhifraase ja järeldusi, mis aitavad teil luuletuse iga rida meelde jätta.
