Cornelli süsteemi abil märkmete kirjutamise meetodi töötas välja dr. Walter Pauk Cornelli ülikoolist. See on laialdaselt kasutatav süsteem loengutes või lugemise ajal märkmete tegemiseks. Cornelli süsteemi kasutamine aitab teil märkmeid teha, hoiab teid aktiivselt teadmiste kogumisel, parandab õpioskusi ja viib teid akadeemilise eduni.
Samm
Osa 1 /4: Märkmiku ettevalmistamine
Samm 1. Valmistage Cornelli stiilis märkmete jaoks ette spetsiaalsed märkmikud
Olenemata sellest, kas kasutate märkmikku või eraldi lehti, mida hoitakse köites, vajate spetsiaalselt märkmete tegemiseks eraldatud lehte. Jagage iga leht osadeks; igal osal on kindel eesmärk.
Samm 2. Joonistage paberi põhja horisontaalne joon
See rida on umbes veerand lehekülge ülespoole või umbes 5 cm alt. Hiljem kasutatakse seda jaotist teie märkmete kokkuvõtteks.
Samm 3. Joonistage paberi vasakule küljele vertikaalne allapoole suunatud joon
See joon peaks olema lehe vasakust servast umbes 6 cm kaugusel. Seda jaotist kasutatakse teie märkmete ülevaatamiseks.
Samm 4. Laske lehe kõige laiemat osa kasutada loengu või lugemismaterjali salvestamise kohana
Sellest lehest paremal asuv jaotis annab teile piisavalt ruumi oluliste punktide ülesmärkimiseks.
Samm 5. Kui vajate kiiret viisi, kasutage Cornelli märkmemallide otsimiseks Internetti
Kui soovite teha palju märkmeid ja/või säästa aega, leiate Cornelli stiilis märkmete tegemiseks tühjad mallid. Printige tühi leht välja ja järgige samu juhiseid.
Osa 2/4: Märkmete tegemine
Samm 1. Kirjutage lehe ülaossa kursuse nimi, kuupäev ja loengu või lugemise teema
Tehke seda järjepidevalt ja see aitab teie märkmeid korrastada ning hõlbustab loengumaterjali ülevaatamist.
Samm 2. Tehke märkmeid lehe kõige laiemas osas
Loenguid külastades või teksti lugedes kirjutage märkmeid ainult lehe paremas osas.
Lisage kogu teave, mille õppejõud tahvlile kirjutas või esitluses näitas
Samm 3. Kasutage märkmeid aktiivseks kuulamiseks või lugemiseks
Kui leiate olulise punkti, kirjutage see üles.
- Jälgige olulise teabe märke. Kui õpetaja ütleb midagi sellist, nagu "X kolm kõige olulisemat tähendust on …" või "X -i esinemisel on kaks peamist põhjust", on see tõenäoliselt teave, mida tuleb tähele panna.
- Kui teete loengusessioonidest märkmeid, kuulake rõhutatud või korduvaid punkte, kuna need on tavaliselt olulised.
- Need näpunäited on asjakohased, kui loete teksti ja leiate selliseid avaldusi nagu ülaltoodud näide. Näiteks trükitud raamatud kuvavad sageli põhiterminid paksus kirjas või kordavad olulist teavet graafikutes või tabelites.
Samm 4. Hoidke märkmed lihtsad
Mõelge oma märkmetele kui loengu või lugemise kontuurile. Keskenduge võtmesõnade ja punktide hankimisele, et saaksite alati loengust või lugemisest aru - teil on aega hiljem kõik puuduvad punktid üle vaadata ja täita.
- Täislausete kirjutamise asemel kasutage punkte, lühendeid (nt „ja” asemel „ja”), lühendeid ja mis tahes sümboleid, mida oma märkmete jaoks kasutate.
- Näiteks selle asemel, et kirjutada täislauseid, näiteks „1703. aastal asutas Peeter Suur St. Peterburi ja tellis selle esimese hoone Peetruse-Pauli kindluse püstitamise”, kirjutate lihtsalt“1703-Peeter asutas Peterburi. Pete ja ehita Peetri ja Pauli kindlus”. Lühema versiooni kirjutamine lihtsustab olulise teabe märkimise ajal kuulamist.
Samm 5. Salvestage üldised ideed, mitte selgitatud näited
Leidke loengust ideede ülevaade, selle asemel, et püüda kirja panna kõik näited, mida õpetaja võiks idee selgitamiseks tuua. Oma sõnadega ümberkirjutamine ei säästa mitte ainult teie aega ja ruumi, vaid julgustab ka looma seoseid esitatud ideede ja oma vastuse vahel neile, mis aitavad teil materjali hiljem meelde jätta.
- Näiteks kui teie õpetaja ütles loengus (või raamatus öeldakse): "Peterburi ehitamisel võttis Peeter tööle insenerid, arhitektid, laevaehitajad ja muud töötajad paljudest Euroopa riikidest. Nende arukate ja oskustööliste sisseränne annab St. Peterburi on kosmopoliitne tunne, nii et osa Peetruse eesmärgist teha Venemaast „lääne aken” on saavutatud”, ärge proovige kopeerida igat sõna!
- Kirjutage näiteks oma sõnadega: "Peetris töötab insenere, arhitekte, laevaehitajaid jne kogu Euroopast - tema eesmärk: Püha Pete = 'läänemaailma aken'".
Samm 6. Uue teema ilmnemisel tühjendage, tõmmake joon alla või alustage uut lehte
See aitab teil materjali vaimselt korraldada. Samuti aitab see keskenduda erinevate sektsioonide uurimisele, kui neid vajate.
Samm 7. Kirjutage üles kõik küsimused, mis kuulates või lugedes meelde tulevad
Kui millestki ei saa aru või soovite rohkem teada saada, kirjutage see märkmele. Need küsimused aitavad selgitada, mida neelavad, ja on kasulikud hilisemaks uurimiseks.
Näiteks kui kirjutate St. Peterburis, nagu ülaltoodud näites, võite märkida: "Miks Peeter Suur ei palganud vene insenere?"
Samm 8. Muutke oma märkmeid niipea kui võimalik
Kui teie märkmetes on osi, mida on raske lugeda või millel pole mõtet, parandage neid, kui materjal on teie meelest alles värske.
Osa 3/4: Märkmete ülevaatamine ja arendamine
Samm 1. Võtke kokku põhipunktid
Niipea kui loeng või lugemisseanss on lõppenud, võtke lehe paremalt küljelt üles põhiidee või põhifakt. Kirjutage vasakusse veergu väga lühike versioon - otsige võtmesõnu või lühilauseid, mis edastavad kõige olulisemat teavet või kontseptsiooni. Loengumaterjali läbivaatamine umbes ühe päeva jooksul loenguajast või lugemisest suurendab oluliselt teabe salvestamist ajus.
- Põhiidee allajoonimine lehe paremal asuvas veerus aitab teil seda tuvastada. Kui olete väga visuaalne õppija, võite proovida ka värvimarkeritega märgistamist või värvikoode.
- Tõmmake ebaoluline teave välja. Selle süsteemi suurepärane asi on see, et õpid tuvastama olulist teavet ja vabanema ebavajalikust. Harjutage teabe tuvastamist, mida te ei vaja.
Samm 2. Kirjutage vasakusse veergu võimalikud küsimused
Mõelge parempoolsete märkmete põhjal küsimustele, mis võivad eksamil tekkida, seejärel kirjutage need vasakpoolsesse veergu. Seda saab hiljem kasutada õppevahendina.
- Näiteks kui kirjutasite paremal "1703-Peter rajas St. Pete & ehitas Peter & Paul Forti", siis vasakule võiksite kirjutada küsimuse "Miks oli esimene Peter & Pauluse kindlusehoone St. Pete'is?"
- Saate märkmetesse kirjutada vastuseta küsimusi, näiteks „Miks…?” Või „Kujutage ette, mis juhtuks, kui…?” Või „Mis on…?”. (nt „Millist mõju avaldas see Vene impeeriumile, kui vahetas pealinna Moskvast Peterburi?” See võib materjali õppimist süvendada.
Samm 3. Võtke peamised ideed kokku lehe allosas
See aitab selgitada teie poolt märgitud teavet. Materjali põhisõnade kirjutamine oma sõnadega on suurepärane viis teie arusaamise tagamiseks. Kui saate märkmete lehe kokku võtta, hakkate juba materjalist aru saama. Võite endalt küsida: "Kuidas ma saan seda teavet teistele inimestele selgitada?"
- Sageli alustab õpetaja tundi klassis, andes ülevaate päeva materjalist, näiteks: "Täna arutame A, B ja C." Samamoodi sisaldavad trükitud raamatute osad sageli sissejuhatusi, mis võtavad kokku põhipunktid. Saate ülevaadet kasutada märkmete tegemise juhendina ja mõelda sellele kui kokkuvõtte versioonile, mille kirjutate märkmete lehe allosas. Lisage kõik täiendavad üksikasjad, mis teie arvates on teile olulised või mis teie arvates vajavad õppimise ajal erilist tähelepanu.
- Lehe kokkuvõtteks piisab tavaliselt mõnest lausest. Vajadusel lisage kokkuvõtte sektsiooni kõik olulised valemid, valemid või diagrammid.
- Kui teil on probleeme mõne materjali osa kokkuvõttega, kasutage märkmete abil valdkondi, mis vajavad rohkem tähelepanu, või küsige oma õpetajalt lisateavet.
Osa 4/4: Märkmete kasutamine õppimiseks
Samm 1. Lugege oma märkmeid
Keskenduge vasakul olevale veerule ja kokkuvõttele allosas. Need kaks jaotist sisaldavad kõige olulisemaid punkte, mida vajate oma ülesande või eksami jaoks.
Soovi korral saate ülevaatamise ajal olulised osad värvilise markeriga alla joonida või märkida
Samm 2. Kasutage oma teadmiste kontrollimiseks märkmeid
Katke lehe parem pool (märkmete veerg) käega või mõne muu paberiga. Esitage endale viktoriin, vastates küsimustele, mis võivad tekkida ja mis on sisestatud vasakpoolsesse veergu. Seejärel pöörake lehe paremale ja kontrollige oma arusaamist.
Samuti võite paluda sõbral teha endale viktoriin, mis põhineb vasakpoolses veerus olevatele märkmetele, ja saate seda teha ka nende jaoks
Samm 3. Vaadake oma märkmed üle nii tihti kui võimalik
Sageli pikema aja jooksul ülevaatamine, selle asemel, et end enne eksamit märkmetega toppida, parandab oluliselt teie aju võimet teavet säilitada ja süvendada teie arusaamist kursuse materjalist. Cornelli süsteemi abil loodud tõhusate märkmete abil saate õppida tõhusamalt ja ilma liigse stressita.
