Lugu on esitlus omavahel seotud sündmuste jadast, millel on algus, keskpaik ja lõpp, kuid hea lugu (mis jätab lugejale tugeva mõju) on see, mis lõpeb tähenduslikkuse edastamisega. Pole tähtis, kas teie lugu on tõeline või väljamõeldud ning sellel on kurb või õnnelik lõpp, kõik tõhusad lood lõpevad sellega, et ütlevad lugejale, et lugu on kuidagi oluline.
Samm
Meetod 1/4: lõpu otsustamine
Samm 1. Tuvastage loo osad
Loo algus on see osa, mis alustab kõike ega järgne mitte millelegi, keskmine osa järgib algust ja eelneb lõpule ning lõpp järgneb keskele ja pärast seda pole lugu.
Loo lõpp võib juhtuda siis, kui peategelasel õnnestub või ei õnnestu saavutada loo alguses soovitud eesmärke. Oletame näiteks, et teie tegelane, kes töötab pagaritöökojas, tahab olla rikas. Ta läbib erinevaid väljakutseid lotopiletite ostmiseks (ja hoidmiseks nende varastamise eest). Kas tal see õnnestus? Kui jah, siis võib lõpp olla hetk, mil tegelane kuuleb nende võitjaks kuulutatud loterii numbrit
Samm 2. Hoidke pühendumust viimasel sündmusel või toimingul
See lähenemine on kasulik, kui tunnete, et teil on lugu paljude sündmustega, mis kõik tunduvad olulised või piisavalt huvitavad, et oleks raske head lõppu leida. Peate otsustama lõpp -punkti ja pärast seda pole enam olulisi tegevusi ega sündmusi.
Loos sisalduvate toimingute või sündmuste arv on oluline ainult seoses edastatava tähendusega. Tea, millised sündmused moodustavad loo alguse, keskpaiga ja lõpu. Kui olete lõpppunkti otsustanud, saate lõppu kujundada ja poleerida
Samm 3. Määratlege peamine konflikt
Kas teie tegelased võitlevad looduse vastu? Üksteise vastu? Enda vastu (sisemine või emotsionaalne sõda)?
- Keset talve metsas alla kukkunud väikelennuki rusudest ronis välja keegi. Ta pidi leidma kõrbes sooja koha. See on „mees versus loodus” tüüpi konflikt. Inimesed, kes üritavad end talendivõistlustel tõestada. See on konflikt inimese ja inimese vahel. Enamik konflikte kuulub ühte neist kategooriatest. Niisiis, uurige, millised konfliktid teie loos on.
- Sõltuvalt peamisest konflikti tüübist, mida uurite, loo lõppsündmused soosivad või ei toeta selle konflikti arengut (kogunemist) ja lahendamist.
Meetod 2/4: reisi kirjeldamine
Samm 1. Kirjutage loo sündmustele mõtisklus
Selgitage korraldatud sündmuste jada tähtsust. Öelge lugejale, et sündmused on olulised.
Näiteks võib teie lugu alata järgmiselt: „Vanaisa soovitas mul alati olla õiglane ja õiglane igas olukorras. Nüüd, kui olen politseinik, mõistan, miks ta peab seda omadust tähtsaks, sest just need elutunnid on mind tugevdanud tegutsema väga keerulistes olukordades."
Samm 2. Vastake küsimusele „Miks siis?
Mõelge loo olulisusele või asjakohasusele lugeja jaoks. Miks peaksid lugejad teie loost hoolima? Kui saate sellele küsimusele vastata, vaadake üle juba kirjutatud lugu, et näha, kas teie valitud toimingute jada viib lugeja leitud vastuseni.
Näiteks: „Miks peaksime Noni ja tema küla pärast hoolima? Sest kliimamuutus, mis tabab maad, kus ta üles kasvas ja armastab, tõstab peagi meie linna veetaset ja kui me praegu tegutseme, oleme paremini valmis kui Noni, kui kogu tema maailm selles tormis muutub."
Samm 3. Kasutage esimese isiku jutustamist, et öelda lugejale, millised osad on olulised
„Mina” tegelase kaudu saate otse lugejaga rääkida kas iseendana (kirjanikuna) või teie loodud tegelase hääle kaudu.
- Näiteks: "Sain just aru, et kogu raske töö ja pikad treeningtunnid viisid mind sellesse hetke, seistes sellel hämmastaval laval, mida soojendas valguse sära ning kõigi staadionil viibijate hingeõhk ja heli."
- Näiteks kuulsuste jutusaated pole tavaliselt midagi muud kui struktureerimata vestluste sari. Intervjuud, mida me kõige rohkem mäletame, on aga need, mis sisaldavad selgeid ja mõjusaid lugusid, mis on räägitud lihtsas keeles ning kirjeldavad, kuidas kuulsus tundis midagi kogedes ja miks see kogemus oli oluline.
Samm 4. Kasutage kolmanda isiku jutustust, et edastada lugejale oluline osa loost
Selle olulise sõnumi rääkimiseks ja edastamiseks võite kasutada teisi tegelasi või jutustaja häält.
Näiteks: „Denise voltis kirja ettevaatlikult kokku, suudles seda ja asetas lauale, rahahunniku kõrvale. Ta teadis, et nad esitavad kindlasti küsimusi, kuid aja jooksul õpivad nad, nagu tema ise, vastuseid leidma. Ta noogutas, nagu oleks kellegagi toas nõustunud, ja astus seejärel majast välja vanasse taksosse, oigades ja loksudes tee ääres nagu kannatamatu lojaalne koer."
Samm 5. Kirjutage jaotis „järeldus”
Selle jaotise sisu sõltub žanrist, milles te kirjutate. Akadeemikud ja teadlased on ühel meelel, et hea lugu peaks lõppema millegagi, mis paneb lugeja "mõtlema". Nüüd on see "miski" loo oluline osa.
- Kui kirjutate isiklikku või akadeemilist esseed, võib järeldus olla viimane lõik või mitu lõiku. Kui töötate ulmeromaani kallal, võib järeldus olla terve peatükk või peatükid loo lõpus.
- Ärge lõpetage lugu "Ma ärkasin üles ja mõistsin, et see kõik oli uni" või ühe reaga tehtud järeldus. Loo tähendus või olemus peaks loo sündmustest loomulikult tulema, mitte nagu viimase hetke silt.
Samm 6. Tehke kindlaks suurem seos või sündmuste muster
Mida teie teekond (või tegelase teekond) näib kujutavat? Mõeldes loole kui teekonnale, satute näiteks teie või peategelane erinevatesse kohtadesse, sest alguses läksid teie teed lahku, näete loo unikaalsust ja leiate õige lõpu.
Meetod 3/4: toimingute ja piltide kasutamine
Samm 1. Kasutage toiminguid, et näidata (mitte öelda), mis on oluline
Me teame, et teguderohked lood, nii kirjalikud kui ka visuaalsed, meeldivad igas vanuses. Füüsilise tegevuse kaudu saate edastada ka suurema tähenduse ja tähenduse.
Oletame, et kirjutate fantaasialoo, kus naisrüütel päästab linna draakonist. Kõik tänasid teda, välja arvatud eelmine linnakangelane, keda kogu loo vältel kummitas armukadedus, sest ta tundis end lööduna. Lugu võib lõppeda sellega, et kangelane annab võidetud mõõga naisrüütlile. Ilma tegelaste sõnadeta saate lugejale näidata olulist osa
Samm 2. Ehitage lõpp meeleliste kirjelduste ja piltidega
Sensoorsed detailid ühendavad meid looga emotsionaalselt ja enamus häid lugusid kasutavad algusest lõpuni kujutisi. Kasutades aga loo lõpus olevate sõnade kirjeldamiseks rikkalikku meelelist keelt, loote lugejale sügava tähenduse.
Timmy teadis, et koletis on kaotanud, vajudes tualeti äravoolu sügavustesse. Kuid ta seisis ja ootas, vaadates, kuidas punane värv kadus viimase punktini kuskile veekanalisse, kuni alles jäi ainult selge sinine vesi. Ta ei liigutanud end enne, kui tema enda peegeldus veepinnale ilmus."
Samm 3. Looge tegelaste ja nende eesmärgi kohta metafoor
Andke juhiseid, et lugejad saaksid oma tõlgendusi teha. Lugejad armastavad lugusid, mida saab pärast lugemist "välja töötada" ja mõelda. Ärge kirjutage segadust tekitavaid lugusid, millest lugejad aru ei saa, vaid lisage vähem ilmne kujundikeel. Nii säilitab teie töö nii atraktiivsuse kui ka tähenduse.
Näiteks: „Hüvasti jättes käivitas Sam mootorratta mootori ja Jo tundis, et tüdrukust on saanud mälestus, lahkudes koos heli müra ja valgussähvatusega, seejärel eemale, keerates ümber nurga ja üles mäel ja lõpuks jäi üle vaid suitsulõhn ja kajad. tema lahkumissõnad, kuni ta tuhmus nagu vaikus pärast ilutulestikku, hämmastav vaatepilt, mis paneb Jo alati õnne tundma, et tal oli võimalus seda nautida.”
Samm 4. Valige selge pilt
Sarnaselt sensoorsete või tegevuste kirjelduste kasutamisele on see lähenemine eriti kasulik essees lugude rääkimisel. Mõelge kujutisele, mida soovite lugeja meelest luua, visualiseerige, kuidas te end tunnete, ja esitage see loo lõpus lugejale.
Samm 5. Tõstke teema esile
Saate kirjutada mitmel teemal, eriti kui kirjutate pikka lugu, näiteks ajaloopõhist esseed või raamatut. Konkreetsele teemale või motiivile keskendumine tegelaskujude või toimingute abil aitab teil luua ainulaadse struktuuri. See lähenemisviis on eriti kasulik avatud lõppude puhul.
Samm 6. Kaja hetke
Sarnaselt teema esiletõstmisega saate valida konkreetse toimingu, sündmuse või emotsionaalse hetke, mis tundub kõige tähendusrikkam, seejärel „kajastada” seda hetke kordades, uuesti läbi vaadates ning seda kajastades või edasi arendades.
Samm 7. Naaske algusesse
Koos teema esiletoomisega ja hetke kordamisega lõpetab see strateegia loo, korrates midagi, mida varem tutvustati. Seda tehnikat nimetatakse tavaliselt "raamimiseks" ning see annab loole vormi ja tähenduse.
Näiteks lugu, mis algab sellega, et keegi vaatab, kuid ei söö, võib sünnipäevakoogi jääk lõppeda sellega, et inimene vaatab tordile tagasi. Ükskõik, kas ta kooki sööb või mitte, aitab algusesse naasmine lugejal näha mõtet või suuremat pilti, mida uurite
Meetod 4/4: loogika järgimine
Samm 1. Vaadake üle kõik loos olevad sündmused, et näha, kuidas need on omavahel seotud
Pidage meeles, et mitte kõigil toimingutel pole sama tähendust või suhet. Lugu sisaldab tähendusväljendust, kuid kõik tegevused pole loosse kaasatud, et viia lugeja sama ideeni. Tegevused ei pea alati olema lõpule viidud või edukad.
Näiteks Homerose klassikalises kreeka loos “Odüsseia” üritab peategelane Odysseus mitu korda koju tagasi pöörduda, kuid ebaõnnestub ning kohtab teel koletisi. Iga ebaõnnestumine lisab loole atraktiivsust, kuid loo mõte peitub selles, mida ta õpib enda kohta, mitte aga koletiste kohta, mille ta alistab
Samm 2. Küsige endalt: "Mis juhtus edasi?" Mõnikord, kui oleme loo kirjutamise ajal liiga põnevil (või pettunud), unustame, et sündmused ja käitumine, isegi fantaasiamaailmas, kipuvad järgima loogikat, teie ettekujutatud maailma füüsikaseadusi jne. Tavaliselt saab hea lõpu kirjutada lihtsalt, kui mõelda, mis loogiliselt mingis olukorras juhtuks. Loo lõpp peab olema kooskõlas eelmise sündmustesarjaga.
Samm 3. Mõtle: "Miks on sündmuste jada selline?" Vaadake üle sündmuste või toimingute jada, seejärel mõelge välja tegevused, mis tunduvad üllatavad, et selgitada loogikat ja lugu.
Oletame, et teie peategelane otsib pargist oma koera, kui leiab värava fantaasiamaailma. Ärge ignoreerige esialgset loogikat. Jälgige nende seiklusi, kuid laske neil lõpuks koer üles leida (või laske koeral need üles leida)
Samm 4. Kujutage ette mitmekesisust ja üllatusi
Ärge laske lool nii loogiliseks muutuda, et midagi uut ei juhtuks. Mõelge, mis juhtuks, kui teatud valikud või sündmused mõnevõrra muutuksid, ja lisage üllatusi. Kontrollige, kas lugeja jaoks on piisavalt üllatavaid sündmusi või toiminguid.
Kui peategelane ärkab varakult, läheb kooli, tuleb koju ja magab uuesti, ei köida lugu palju inimesi, sest süžee on väga tuttav. Kaasa midagi uut ja üllatavat. Näiteks on tegelane kodust väljas, kui ta leiab esiplaanilt kummalise paki, millel on tema nimi
Samm 5. Looge küsimusi, mida lugu esile toob
Vaadake, mida olete sündmustest, tõenditest või üksikasjadest õppinud. Mõelge sellele ja kirjutage siis üles, mis on puudu, millised probleemid või probleemid jäävad lahendamata või millised küsimused tekivad. Küsimusi kajastavad lõpud võivad kutsuda lugejaid sügavamalt mõtlema ja enamik teemasid tekitab rohkem küsimusi, kui järgite loogilist lähenemist.
Näiteks milline uus konflikt ootab nüüd teie kangelast pärast koletise lõpetamist? Kui kaua rahu kuningriigis kestab?
Samm 6. Mõtle nagu autsaider
Olenemata sellest, kas lugu on tõene või väljamõeldud, peaksite selle uuesti läbi vaatama kõrvalseisja vaatenurgast ja mõtlema, mis on teie loo esmakordsel lugemisel mõttekas. Kirjanikuna võib teile väga meeldida sündmus, mis hõlmab tegelasi, kuid pidage meeles, et lugejatel võivad olla teised tunded selle kohta, millised osad on kõige olulisemad. Kui loete loo läbi teisest vaatenurgast, võite olla kriitilisem.
Näpunäiteid
- Loo skelett. Enne kui hakkate midagi kirjutama, tehke kõigepealt ülevaade. Skelett on jutukaart. Saate öelda, kuhu olete kirjutanud ja kuhu kirjutamine viib. Ainus võimalus näha loo üldist struktuuri lühidalt on ülevaade, nii et saate ennustada kirjutatava loo lõppu.
- Paluge teistel teie lugu lugeda ja tagasisidet anda. Valige inimesed, kelle arvamust te usaldate ja austate.
- Pöörake tähelepanu oma loo žanrile. Ajalooliste esseede osana kirjutatud lugudel on teatud omadused, mis erinevad lühikestest õudusteemalistest lugudest. Stand-up komöödias räägitavad lood on erinevad elemendid reisiajakirjade lugudest.
- Läbivaatamine. Kui teate lõppu, lugege see algusest peale uuesti ja kontrollige, kas pole lünki või lõike, mis võivad lugejat segadusse ajada.
