Kas peate aine läbimiseks saama häid hindeid või soovite saada kõik A ja B? Keegi ei taha olla "palgaastme kerjus", kuid kui proovite mõnda neist soovitustest, võite saada õpetaja oma hindeid "kohandama". Nõu küsimise ja selgituse küsimise ning korrapidaja ja õpetaja vastu lugupidamatuse vahel on peen piir. Pidage meeles, et heade hinnete saamiseks peate tegema koostööd oma õpetajatega, mitte nende vastu. Neid näpunäiteid järgides on tähelepanelikkuse ja pikaajalise mõtlemise abil suur võimalus paluda oma õpetajal oma hindeid parandada.
Samm
Osa 1 viiest: Valmistumine õpetajaga rääkimiseks
Samm 1. Teadke, mida soovite küsida
Enne õpetajaga kohtumist on hea, kui teil on võimalikult selge ettekujutus sellest, mida soovite temalt küsida ja mida vestluse kaudu saavutada. Võite olla üllatunud, kui saate teada, et teie õpetaja on teadlik akadeemilisest probleemist, millega te tegelete, kuid parem on, kui saate seda ise selgelt selgitada.
Küsimuste kirjutamine võib aidata. Ärge lugege seda õpetajale, kuid see võib aidata teil paberil visualiseerida, mida soovite öelda
Samm 2. Valmistage oma madalate hinnete põhjused ette
Enne õpetajaga silmitsi seismist mõtle uuesti oma hinnete kontekstile, kas hinded on drastiliselt langenud? Kas see väheneb aeglaselt? Või arvate, et need väärtused ei kajasta teie raske töö tulemusi?
Õpetajad alustavad tavaliselt küsimusega "Mis on teie arvates vale?" Ootate vastuste leidmist koos õpetajaga, kuid pange oma vastused alati ette. Kui olete segaduses, olge valmis tunnistama ja paluma abi: "Ma pole kindel, miks mu hinded nii madalad on, kas te palun selgitaksite mulle ja aitaksite mul hindeid parandada?"
Samm 3. Ärge süüdistage oma õpetajat
Et olla valmis selleks, mida ütlete, mõelge positiivselt ja võimalikult koostöös. Ärge pidage oma õpetajat vaenlaseks, kes takistab teil häid hindeid saada.
Samm 4. Öelge oma õpetajale, et soovite arutelu pidada
Kui võimalik, esitage üksikasjad selle kohta, mida soovite arutada, olgu see siis hinded, ülesanded või muud asjad. Vaadake oma õpetajat enne kooli või pärast kooli. Pidage meeles, et kui teie õpetajal on hea päev, on ta avatum teile teise võimaluse andmiseks. Iga kool on erinev, kuid võite eeldada, et teie õpetajad on väga hõivatud ja võib -olla väsinud, nii et pidage seda meeles. Ole mõistev ja sõbralik.
- Kui soovite arutada midagi konkreetsemat, rääkige sellest eelnevalt oma õpetajale, et ta saaks aega ja vajalikke materjale ette valmistada.
- Kui soovite arutada midagi üldisemat, öelge midagi avalikult, näiteks „Kas ma saan teiega pärast kooli rääkida” või „Mul on vaja sisendit ja ma loodan, et saate mind aidata”.
2. osa 5 -st: õpetajaga rääkimine
Samm 1. Nüüd pöörduge oma õpetaja poole ja arutage, mis teid puudutab
Säilitage oma õpetajate suhtes lahke, lugupidav ja viisakas suhtumine, et nad võtaksid teid tõsisemalt. Ärge süüdistage oma õpetajat. (Kuid ärge olge sünophant, isegi kui teie olukord on kiireloomuline. Lakkumine võib tunduda liiga ilmne ja tüütu.)
- Teie õpetaja imetleb teie abi ja panustamist, kuid veenduge, et küsite juhiseid, mitte otseseid vastuseid.
- Kasutage viisakat keelt, mitte süüdistavat. "Ma tahan selgemini teada, miks saadud hinded ei vasta minu ootustele, kas saate aidata mul täpselt kindlaks teha, kus ma valesti läksin?".
- Ärge öelge: "Miks te mind alati ebaõnnestute?". Näidake, et olete vastutustundlik, öeldes selliseid asju nagu "Ma ei läbinud ja tahaksin selle õpetaja abiga parandada."
Samm 2. Küsige praktilist sisendit
Näidake oma pühendumust, selgitades, et olete mõelnud millelegi, mis võiks aidata teil väärtust tõsta, ja paludes näpunäiteid, kuidas oma ideed ellu viia. Seda tehes näitate, et olete valmis kõvasti tööd tegema ja mõistate, et õpetaja teadmised ja võimed võivad teid aidata.
- Kui olete õppekava kasutanud, näidake seda oma õpetajale.
- Teie õpetaja näeb teie tugevusi ja nõrkusi, nii et küsige lihtsalt: "Millele peaksin teie arvates rohkem keskenduma?"
Samm 3. Enne ebaõnnestumist rääkige õpetajaga
Kui teil on tunnis probleeme, ärge oodake eksamiperioodi. Parem on pöörduda oma õpetaja poole ja paluda tal arutada teie ülesandeid aegsasti enne eksamit. Kui suudate oma raskused varakult tuvastada ja märgata, saate halbu hindeid vältida.
Sa näed proaktiivne, tähelepanelik ja oma ülesandest huvitatud
Samm 4. Andke oma kooliprobleemile kontekst
Kui näete oma õpetajat ainult üks kord nädalas, ei tunne nad teid tegelikult väljaspool tunde ega tea, millised olukorrad raskendavad teil tundidega sammu pidada. Ärge kartke seda oma õpetajaga arutada. Ärge põgenege kogu vastutuse eest, vaid selgitage oma õpetajale kõike, et ta saaks juhtunust aru.
- Võimalik, et teie õpetaja on valmis teie arutluskäigust aru saama ja aitab teil seda parandada.
- Kui teie peres on probleeme, on parem rääkida nõustamisõpetajaga (kui teil see on). Kui aga teil on õpetaja, keda usaldate ja kellega saate hästi suhelda, võib see õpetaja olla parim valik.
3. osa 5 -st: halbadest eksamitulemustest rääkimine
1. samm. Enne hindete jagamist pöörduge oma õpetaja poole
Kui tunnete end tunni ajal hästi, kuid teil on probleeme eksamitega, ärge oodake, kuni teie aruandekaart või tulemused jagatakse. Teie skoori ilmumise ootamine näitab algatusvõime puudumist. Seega, kui mõistate, et teil ei lähe hästi, eriti kui teil on selleks mõjuvad põhjused, peate seda kohe ütlema. Lisaks ei saa mõnikord poolaasta hindeid pärast süsteemi sisestamist muuta. (See kehtib ka eelmise semestri/kvartali ülesannete kohta.)
Kui seisate selle olukorra ees, proovige järgmisel perioodil oma skoori suurendada. Küsige täiendavaid ülesandeid, et saaksite oma hindepunkti keskmist parandada
Samm 2. Mõistke praegust reitingusüsteemi
Kui soovite oma õpetajaga arutleda ja paluda selgitust oma hinnete kohta, peate mõistma, millist süsteemi kasutate, kuidas see mõjutab teie hindeid ja kehtestatud piiranguid. Kas süsteem kasutab väärtuskõverat? Kas teie klass on eriklass? Nende asjade tundmine aitab teil mõista ülesande hindamise protsessi.
Samm 3. Pidage meeles eksami tüüpi
Saate selgemalt ja otsesemalt küsida oma skoori, kui testil on objektiivselt õige või vale vastus. Tõlgendusel põhinevaid avatud esseeeksameid võib olla raskem arutada. Sellistel juhtudel peate meeles pidama, et hindav pool ei ole arvuti, seega mängib kohtuotsuses rolli subjektiivsus.
Esseeküsimuste osas võite paluda õpetajal teiega koos teie vastused üle vaadata. Koos esseega lugemine võimaldab teil paremini mõista, kuidas teid hinnatakse
Samm 4. Näidake põhjuseid, miks väärite paremat hinnet
Ükskõik, kas proovite alati klassis või teil on probleeme, vajate selle nimel töötamiseks mõjuvat põhjust. Ärge proovige vaikselt kohapeal väärtust küsida. Mida iganes te arvate, pole teie õpetaja nii rumal. Kui teil on isiklikke probleeme, mis mõjutavad teie hindeid, ärge kartke seda oma õpetajaga arutada.
Samm 5. Võtke oma argument välja
Rääkige rahulikult ja professionaalselt, mida arvate oma väärtustest. Esitage eksamite ja muude ülesannete tulemusi, et näidata oma võimeid ja pakkuda mõistlikke lahendusi. Olge rahustav ja enesekindel, kuid ärge käituge nii, nagu teaksite paremini kui õpetaja.
- Otsige eeskujuks õiget ülesannet. Kui saate näidata, et teie halb hinne oli viga ja see ei tohiks teie üldist hinnet mõjutada, on tõenäoline, et teie hinne asendatakse.
- Kui teie probleemiks on töökaaslane, kellele rühmatöös on raske loota, ärge süüdistage kolleegi täielikult, sest puutute kokku halva partneriga. Ütle, et kui oled teda ülesande täitmisel aidanud, kuid ei suuda oma tööd hästi teha, ja on ebaõiglane, kui inimesed saavad teiste töö eest halbu hindeid.
Osa 4: 5: lahenduste leidmine ja lisaväärtuse saamine
1. samm. Leidke mõistlik lahendus
See sõltub teie olukorrast. Näiteks kui saate ülesandele halva hinde, paluge see ainult poole hinde jaoks ümber teha. Kui aga saate klassis C-klassi ja soovite mõne ülesande täitmisega A-tasemele minna, keeldub teie õpetaja sellest kindlasti. Selle asemel paku oma õpetajale tööd palju lisatööd, et näidata, et olete kirglik hinnete parandamise vastu. Te ei pruugi A -d kohe saada, kuid vähemalt see aitab.
Samm 2. Tehke ülesandeid kõrgel tasemel
Ärge tehke lihtsalt ülesandeid, vaid kriipsutage alla olulised osad ja kirjutage need ka korralikult läbi ning veenduge, et kõik oleks loetav ja näib, et seda ei tehta ainult hinde saamiseks. Nii saate lisada mõned punktid, kuna paljud õpetajad peavad oma hinde osaks puhtust. Kui teete aruannet, on parem anda kate, mis näitab teie tõsidust oma lõpliku projekti suhtes.
Proovige ette kujutada kellegi ülesannet, kelle kirjutisi on raske lugeda, mõelge, kui palju lisaaega tuleb kulutada
Samm 3. Ole ennetav ja otsi lisaväärtust
Mõnikord ei ole lisandväärtuse võimalused kergesti nähtavad, seega on oluline need otsida ja valmis olla. Õpetajad imetlevad õpilasi, kes on valmis rohkem tegema. See pole mitte ainult lisaväärtus, vaid saate jätta ka õpetajale püsiva hea mulje.
Samm 4. Hoidke oma ootused mõistlikena
Kui tundub, et mõni ülaltoodust ei tööta teie õpetaja jaoks, ärge proovige. Selle tõttu tekib teil tegelikult probleeme. Järgige teile meeldivaid viise ja ignoreerige neid, mis teile ei meeldi. Sina tunned oma õpetajaid hästi ja uskuge või mitte, aga ka nemad tunnevad teid.
Kuigi lisaväärtus on kasulik, ei tähenda see, et teie vead kustutatakse. Täiendavaid hindeid kasutatakse õpilaste abistamiseks, kes üritavad oma varasemaid hindeid parandada. On ebatõenäoline, et õpetaja andis piisavalt punkte, et muuta täht A -ks
5. osa 5 -st: harjutage pidevalt
Samm 1. Harjutage kõike
Kui saate ikka ja jälle harjutada seda, mida teie ja teie õpetaja on arutanud, on hea võimalus, et teie hinded paranevad, püsivad head ja isegi tõusevad. Harjutamise ajal käituge tunnis hästi, osalege aktiivselt aruteludes, ärge katkestage inimesi ega jääge sõpradega vesteldes üksi. Õpetajad eelistavad õpilasi, kes teevad kõvasti tööd ja püüavad saada häid hindeid, neile, kes pingutavad vähem.
Samm 2. Õppige väljaspool tundi
Jätkake rasket tööd ja hoidke organiseeritud ja entusiastlikku suhtumist, õppides väljaspool klassitunde. Kui saate õppida väljaspool tunde ja näidata üles entusiasmi ja huvi mõne aine vastu, paistate teistest õpilastest silma. Rohkem seotud teemasid lugedes panustate tunnis rohkem ja teie õpetaja jätab teile väga positiivse mulje.
Samm 3. Hallake oma aega ja ennast
Halvad hinded on tavaliselt kiirustatud töö, viimase hetke töö või ebaregulaarselt tehtud töö tulemus. Hinnete parandamiseks on hea veenduda, et väldite selliseid häirivaid asju nii palju kui võimalik. Hallake oma aega ja planeerige oma töögraafik võimalikult varakult. Nii on teil teemaga ummikusse jäädes rohkem võimalusi selle kallal töötada ja enne testi natuke sisendit saada.
Õpetajatel on hea meel näha oma õpilaste hindeid ja võimeid paranemas. Teie õpetaja näeb hea meelega teie hindeid paranemas, kui jätkate koos arutatud asjade harjutamist
Näpunäiteid
- Projektide vormis ülesannetel on tavaliselt suured punktid ja need võivad olla sillaks B- ja A+ klasside vahel. Projektiülesannete väga hea täitmine võib teie nõudeid veelgi paremini täita.
- Kui kardate õpetajaga rääkida, kutsuge sõber endaga kaasa.
- Mõnikord olete sunnitud A+asemel aktsepteerima A-. Kas olete kõvasti proovinud, kuid saate siiski B-? Pidage meeles, et oluline on teie parim pingutus, mitte lõpptulemus.
Hoiatus
- Kui ootate oma skoori suurendamiseks viimse hetkeni, on tõenäoline, et te ebaõnnestub. Siiski võite alati paluda oma õpetajal määrata ülesandeid täiendavaks hindamiseks.
- Olge ettevaatlik, kui süüdistate oma töökaaslasi rühmatööde halbades hinnetes. Kui ta sellest teada saab, on sul uus häda.
- Ärge tülitage oma õpetajat enne, kui ta on vihane. Kui see ei tööta, peate lahkumisavaldusega hinded vastu võtma.
- Kui hinded on juba head (nt A, mitte A+), võib õpetaja kõhklema selle tõstmisega.
- Mõelge, kas peate tõesti hindeid tõstma või mitte. Kas olete tõesti kõvasti proovinud? Kas sa petad või vaatad oma mobiiltelefoni? Mõelge kõigepealt nendele asjadele.
