Kui semestri lõpp läheneb ja hinded ikka langevad, ärge paanitsege! Saate veel enne semestri lõppu oma hindeid tõsta. Tehke kõik endast olenev, et saada eksamitel ja lõppvõistlustel kõrgeid hindeid, esitage kõik ülesanded (sealhulgas hilinenud esildised) ja täitke võimalikult palju täiendavaid ülesandeid, kui neid on.
Samm
Meetod 1 /3: heade hinnete saamine semestri lõpus
Samm 1. Pöörake tähelepanu oma vanadele ülesannetele
Kui teil on peagi ees lõpueksamid või ülesanded, lugege uuesti läbi tehtud ülesanded, et teada saada oma nõrkused. Kui olete oma nõrkustest teadlik, saate nende ületamiseks tööd teha.
- Kui olete vanu testitulemusi uuesti lugenud ja ikkagi ei leia vea asukohta, lugege vajalik raamat uuesti või küsige abi selle leidmiseks õpetajalt/õppejõult.
- Kaaluge õpetajate/õppejõudude nõuandeid hinnete parandamiseks. Ta võib anda teile rohkem nõu kui see, mille ta teie ülesande jaoks kirja pani.
Samm 2. Parandage oma õppimisharjumusi
Kui soovite tõepoolest oma testi tulemusi parandada, õppige kindlasti kõvasti. Varuge piisavalt aega eksamimaterjali uuesti lugemiseks ja ärge olge laisk.
- Alustage õppimist juba enne eksamit, nii et te ei pea rakendama "üleöö võistlussüsteemi" ja saate piisavalt puhata. Järelmaksuga õppides väheneb stressitase ja saate testitavast materjalist aru. Õppides ärge unustage iga 30 minuti järel pausi teha.
- Tea, milline õppetund sulle sobib. Mõned inimesed eelistavad lugeda või kirjutada (tuntud ka kui "visuaalne tüüp"), teised aga kuulavad materjali (tuntud ka kui "kuulmistüüp"). Lisaks meeldib mõnele grupiõppetegevus, teisele aga üksi õppimine. Kui teate õiget tüüpi õppetegevusi, on teie õppetöö edukam.
- Kvaliteetne ja segamisteta õpperuum aitab teil tõesti õppida. Kui teil pole kodus õppimiskohta, kaaluge pärast kooli õppimist või raamatukogus õppimist.
- Kui teie koolis on õppimiseks spetsiaalne fuajee, kasutage seda vestluse asemel õppimiseks ja ülesannete täitmiseks. Pärast kooli õppimiseks rohkem aega eraldamine aitab hindeid tõepoolest aidata.
Samm 3. Mõista koolis/ülikoolilinnakus kasutatavat hindamissüsteemi
Heade hinnete saamiseks peate mõistma oma kooli/kolledži hindamissüsteemi ja seda, kui suur osa teie ülesannetest panustab teie lõplikku hindesse. Kui te hindamissüsteemist aru ei saa, võtke kohe ühendust õpetaja/õppejõuga.
- Ülesande kallal töötades veenduge, et teate ülesande hindamiseks kasutatud kriteeriume ja hindamiskaalu. Hindamiskriteeriumid aitavad teil teada saada, milliseid punkte õpetaja teie täiusliku tulemuse eest hindab. Kui õpetaja/õppejõud ei anna hindamiskriteeriumide kohta selgitust, küsige ülesande hindamise kohta üksikasjalikke küsimusi.
- Teadke ka teisi võimalusi skoorimiseks. Näiteks hindavad mõned õpetajad/õppejõud tunnis aktiivset osalemist, nii et tunnis rohkem rääkides võite teenida lisapunkte.
Samm 4. Alustage suure ülesande, näiteks teadusliku töö kallal töötamist algusest peale
Ärge viivitage ülesannete täitmisega. Suurtel ülesannetel on lõpptulemusele üldiselt suur mõju, nii et peaksite töö täielikuks tegemiseks varuma piisavalt aega.
- Kui õpetaja/õppejõud ei ole suurt ülesannet mitmeks etapiks jaotanud, kaaluge temalt ettepanekuid, kuidas ülesannet lahendada, et ülesanne oleks kergem teha. Näiteks saate oma uurimistöö jagada väiksemateks tegevusteks, näiteks teema valimiseks, muude allikate leidmiseks, oma töö kokkuvõtte tegemiseks, esialgse mustandi kirjutamiseks ja lõpliku mustandi kirjutamiseks.
- Kaaluge ülesannete täitmisel abi õpetajalt/õppejõult. Isegi kui teil ei paluta esialgset kavandit esitada, paluge oma õpetajal/õppejõul lugeda teie põhitöö esialgne kavand ja küsige temalt nõu.
- Kui teil on probleeme aja juhtimisega, määrake endale tähtaeg. Eraldage iga päev suurte ülesannete jaoks 30-60 minutit, sõltuvalt sellest, kui palju ülesandeid peate töötama.
Samm 5. Küsige abi vajadusel, selle asemel et oodata semestri lõpuni
Akadeemiliste raskuste varajane lahendamine aitab teil eksami materjali mõista.
- Kui teil on tunnis arutatud materjali kohta küsimusi, küsige kindlasti õpetajalt/õppejõult. Kui te ei saa tunnis küsimusi esitada, proovige tunni lõpus küsida, saabuda küsimusi küsima varakult või külastada vabal ajal õpetaja tuba.
- Kui vajate rohkem abi, leidke juhendaja. Enamik koole/kolledžeid pakub õpilastele juhendamisteenuseid, seega veenduge, et olete kättesaadavate abivalikutega kursis. Kui teie kool ei paku juhendamisteenuseid või kui juhendajatest pole palju abi, võite valida, kas võtta juhendamist või eratunde.
Meetod 2/3: ülesannete täitmine
Samm 1. Varuge ülesannete jaoks rohkem aega
Kui teie ülesanne sai halva hinde, on nüüd õige aeg see hinne parandada. Isegi kui hinded pole nii head, võivad nad semestri lõpus teid aidata.
- Enne klassist lahkumist veenduge, et saate ülesandest aru. Kui te ei tea, kuidas ülesannet täita, küsige õpetajalt/õppejõult selgitust.
- Lugege või kuulake ülesannet, seejärel järgige seda täiuslikult. Ärge tundke end laiskana ja kirjutage vähem või jätke ülesanded tähelepanuta.
Samm 2. Esitage ülesanded õigeaegselt
Kirjutage iga ülesande jaoks tähtaeg üles ja esitage see enne tähtaega. Ülesande hilinemise eest mahaarvamise saamine on nõme, kas pole?
- Salvestage kõik ülesanded päevakavasse või elektroonilisse kalendrisse, kui leiate, et sellest on abi.
- Proovige varuda aega, mis ei lähe vastuollu teiste kohustustega ülesannete täitmiseks. Näiteks kui lähed neljapäeval korvpalli ja sul on raske leida aega kodutööde tegemiseks, siis täida ülesanded, mida saab kolmapäeval täita, ja ära viivita.
Samm 3. Kui mõni ülesanne jääb vahele, küsige õpetajalt/õppejõult hilist ülesande asendamist
Kuigi see asendusülesanne annab teile ainult poole märgist, on see siiski parem kui null.
Lisaks asendusülesannete küsimisele küsige asendamata tundide tegemisi. Näiteks võite vabatahtlikult lõuna ajal klassi tulla, et klassi tegevust lõpetada
Samm 4. Küsige õpetajalt luba vanade ülesannete ümbertegemiseks, testide kordamiseks või madala hindega projektide ümbertegemiseks
Võimalik, et saate õpetajalt/õppejõult küsida keskmisi hindeid või võtta vanade ja uute ülesannete kõrgeima hinde. Kui tundub, et olete pühendunud, lubab õpetaja/õppejõud seda tõenäoliselt teha.
Püüdke keskenduda suurtele ülesannetele, mis mõjutavad teie hindeid rohkem, kui väikestele ülesannetele, nagu kodutööd
Samm 5. Koostage prioriteetide loend
Kuigi olete oma hindete parandamiseks valmis tegema kõike, peate seda tegema targalt. Ärge laske oma pingutustel teatud ainete / kursuste väärtust suurendada teiste ainete väärtust vähendada.
- Keskenduge kõige väärtuslikumate ülesannete täitmisele. Näiteks kui teie lõplik projekt on 50% ja teie kodutöö on 1%, keskenduge kodutöö asemel lõppprojektile. See aga ei tähenda, et peate PR -i täielikult ignoreerima. Sellega tegelemiseks peate lihtsalt varuma vähem aega.
- Ärge kunagi loobuge praegusest ülesandest vana kallal töötamiseks, kui vana ülesanne ei anna rohkem väärtust.
- Ärge ignoreerige teisi aineid / loenguid. Ärge laske teistel ainetel oma hindeid langeda ainult sellepärast, et soovite ühe aine hindeid parandada. Halvad hinded mõjutavad teie GPA -d.
Meetod 3/3: lisaülesannete täitmine
Samm 1. Küsige julgelt täiendavaid ülesandeid
Õpetaja/õppejõud ei pruugi teile rääkida täiendavate ülesannete tegemise võimalusest, kuid see ei tähenda, et teil pole seda võimalust üldse. Kui tunnete, et saate oma hindeid täiendavate ülesannete abil parandada, küsige oma õpetajalt võimalust.
- Kui teatud sündmused mõjutavad teie hindeid, veenduge, et õpetaja oleks juhtumist teadlik. Teades oma jõudluse vähenemise põhjuseid, võib õpetaja/õppejõud olla rohkem valmis teid aitama.
- Selgitage kindlasti, et soovite tõesti hindeid parandada. Õpetajad ei muuda hindeid kohe, kui te ei pinguta.
- Enne selle küsimist teadke, kuidas lisatöö aitab kaasa viimasele hindele. Täiendavate ülesannete panus lõpuklassidesse varieerub sõltuvalt ainesest / kursusest, seega ärge oodake, et teie hinded muutuvad drastiliselt, tehes ühes aines täiendavaid ülesandeid, sest see võib tõsta teiste ainete hindeid.
Samm 2. Vaadake lisaülesandeid preemiana
Mõned õpetajad/õppejõud pakuvad palju lisaülesandeid ja mõned isegi ei anna neile üldse võimalust. Kui õpetaja / õppejõud annab teile täiendavaid ülesandeid, siis tänan teid.
- Ära kurda selle üle, kui palju tööd pead tegema või kui vähe lisatöö lõpphindele kaasa aitab. Lõppude lõpuks pole see lisaülesanne kohustuslik.
- Tehke võimalikult palju lisaülesandeid, kui need ei sega teisi ülesandeid. Enne täiendavate ülesannete täitmist täitke muud vajalikud ülesanded.
Samm 3. Pühenduge täiendavate ülesannete täitmisele
Kui teile on antud täiendavaid ülesandeid, siis nüüd on aeg seda võimalust kasutada ja näidata õpetajale, et soovite tõesti oma hindeid parandada.
- Nagu iga tavaülesande puhul, veenduge, et mõistate lisaülesandeid. Ärge kartke küsida õpetajalt/õppejõult, kui te ülesandest aru ei saa.
- Kui õpetaja / õppejõud annab teile võimaluse teha täiendavaid ülesandeid, tegelege teid huvitavate projektidega. Näiteks kui teil on kohustus kirjutada tasuta teadustöö, valige teema, mis teid huvitab. Nii on teil ülesande täitmine lihtsam. Kui teile meeldib ülesande teema, õpite ka paremini.
- Täitke täiendavaid ülesandeid õigeaegselt. Ärge petke õpetajat/õppejõudu ülesannete hilinenud esitamisega.
Näpunäiteid
- Ülikoolis ei tohi täiendavaid ülesandeid anda. Kui olete üliõpilane, keskenduge heade hinnete saamisele UAS -is või finaalis.
- Hoia fookust. Kui tunnete stressi, mediteerige.
- Austa õpetajaid / õppejõude ja ole tänulik teise võimaluse eest, mille nad annavad.
- Väärtuse parandamiseks seadke ennast esikohale.
