Nõustute, et autistlikud lapsed on ainulaadsed peamiselt seetõttu, et nad tõlgendavad maailma erinevalt kui mitteautistlikud inimesed. Erinevus tekib tegelikult seetõttu, et autistlikel lastel on oma keelesüsteem ja suhtlusviis. Sellepärast, kui soovite saada lähemale lapsele, kes saab autismi diagnoosi, proovige keelt õppida, et saaksite kahekesi sobivamalt suhelda.
Samm
Meetod 1 /3: tõhus suhtlemine autistlike lastega
Samm 1. Valige temaga suhtlemiseks sobiv aeg ja vaikne asukoht
Kui tunnete end lõdvestununa, on teie lapsel lihtsam teie edastatud teavet vastu võtta. Veenduge ka, et valite vaikse ja vaikse koha, eriti kuna liigne stimulatsioon võib teie lapse normaalse toimimise raskendada.
Samm 2. Ärge ületage tema isiklikke piire
Autistlikud lapsed, eriti need, kes on ülitundlikud, võivad vajada rohkem ruumi, et end mugavalt tunda. Seetõttu proovige istuda tema kõrval, säilitades samal ajal mõistliku vahemaa, ja lubage tal soovi korral talle läheneda.
- Sensoorne sisend (näiteks käe puudutamine õlal või hambapasta lõhn hingeõhust) võib lapsele üle jõu käia ja teda häirida. Kui soovite muuta oma lapse heaks kuulajaks, andke talle kõhklemata isiklikku ruumi.
- Kui tundub, et teie laps tõmbab eemale või tõukab teid eemale, peate oma isiklikust ruumist välja tulema.
Samm 3. Alustage vestlust avaldusega
Autistlikud lapsed ei saa alati vastata nii lihtsatele küsimustele nagu "Kuidas sul läheb?" Mõnel juhul võivad sellised küsimused neid tegelikult hirmutada. Kuna autistlikud lapsed vajavad mõtete lausetesse sidumiseks tavalisest inimesest pikemat protsessi, proovige alustada vestlust kergete teemadega, et neil oleks lihtsam.
- Proovige vestlust alustada mänguasja kiitmisega.
- Lihtsalt jätke kommentaar ja vaadake vastust.
- Jällegi alustage vestlust teemaga, mis teda huvitab.
- Vanematel lastel on ajus juba välja töötatud "skript". Selle tulemusena ütleb ta küsimuste saamisel ka stsenaariumi dialoogi. Kui see kehtib teie lapse kohta, proovige vestlust alustada küsimusega: "Kuidas läheb?" millele ta automaatselt vastab: "Hea". Küsimusega vestluse avamine ei tekita lapses stressi, eriti kui tema ajus on juba küsimusele vastamiseks sisse ehitatud dialoog.
Samm 4. Edastage huvi
Pärast lapse huvide tundmist on teil lihtsam nendega koos vestlusruumi luua. Uskuge mind, lastel on kergem avaneda, kui neid kutsutakse suhtlema teemadel, mis neid mugavaks teevad. Sellepärast peate suutma võrdsustada "suhtlemise sagedust", leides teemasid, mida lapsed peavad asjakohaseks.
Näiteks võib teie lapsel olla väga suur kinnisidee autode vastu. Selle tulemusena võib kinnisidee olla ideaalne teema temaga vestluse alustamiseks
Samm 5. Lühendage lauseid, kui suhtlete väga väikese lapsega või teil on raskusi suuliste väljendite töötlemisega
Tõenäoliselt saavad autistlikud lapsed lühikesi lauseid kergemini ja tõhusamalt töödelda.
- Siiski on ka autistlikke lapsi, kes saavad pikki lauseid hõlpsalt töödelda. Seetõttu ärge kohtlege kõiki autistlikke lapsi nende vanust halvustaval viisil.
- Mõnel autistlikul lapsel on raskusi verbaalsete väljendite töötlemisega. Kui olete sellise olukorraga silmitsi seisnud, proovige oma sõnumit kirjalikult edastada. Näiteks kirjutage "Sööme nüüd, eks." Pärast seda võib ta sõnumile vastata kirjalikult või isegi suuliselt tõhusamal viisil, sest tunneb, et visuaalne suhtlusmeedia aitab teda.
- Mitteverbaalne suhtlusmeedia võib olla ideaalne vahend teie kahe vahelise suhtlusprotsessi hõlbustamiseks.
Samm 6. Aidake lapsel piltide abil teavet töödelda
Kuna autistlikud lapsed kipuvad mõtlema visuaalselt, seedivad nad tõenäolisemalt teavet piltide abil. Seetõttu proovige oma seisukohta lihtsate skeemide, juhiste või piltide abil edastada. Need visuaalsed abivahendid võivad aidata tal teie mõtet paremini ja tõhusamalt mõista.
-
Korraldage lapse ajakava visuaalsete abivahenditega.
- Kirjeldage tema igapäevaseid tegevusi alates hommikusöögist, kooli minekust, koju tulemisest, mängimisest, magamisest jne. Lisage kirjeldus sõnade kujul, kui laps õpib ka lugema.
- See meetod aitab tal struktureeritud igapäevaseid tegevusi lõpule viia.
-
Soovi korral võite tegevuse selgitamiseks kasutada ka pulgakujusid. Veenduge siiski, et lisate ka konkreetseid komponente, mis võivad iga märgi ainulaadsust esile tõsta.
Näiteks kui teil on punased juuksed, proovige varustada selle komponendiga pulgakuju, et teie laps saaks figuuri teiega seostada
Samm 7. Lase lapsel saadud teavet töödelda
Tõenäoliselt peate autistliku lapsega suheldes kasutama rohkem pause. Paus on oluline, et aidata tal teavet paremini töödelda. Olge kannatlik ja veenduge, et te ei kiirustaks. Las ta töötleb teavet ja esitab vastused omal ajal.
- Kui ta ei vasta teie esimesele küsimusele, ärge kiirustage teisega, et ta ei satuks segadusse.
- Pidage meeles, et laste probleem on võime töödelda teavet, mitte luure. Tegelikult võib isegi väga intelligentsetel inimestel esineda probleeme suuliste väljendite töötlemisel. Seetõttu ärge eeldage kohe, et lastel on intelligentsus null.
- Mõista, et lapsed ei pruugi kiiresti otsuseid vastu võtta. Seetõttu tuletage talle võimalikult sageli meelde tema vajadust otsuseid vastu võtta, kuid ärge kartke anda talle nii palju aega kui võimalik mõelda.
- Pidage meeles, et igal lapsel kulub teabe töötlemiseks palju aega. Kui laps tunneb end väsinuna, on teabe töötlemise aeg muidugi pikem, kui ta on lõdvestunud.
Samm 8. Vajadusel säilitage keele järjepidevus
Teate, et iga fraasi saab muuta mitmel viisil, riskimata selle tähenduse muutmisega. Kahjuks ei suuda autistlikud lapsed neid variatsioone töödelda. Sellepärast peaksite teatud punkti edastamiseks alati kasutama sama fraasi, et ta ei satuks segadusse.
- Näiteks saate õhtusöögilauas istudes teistelt inimestelt pähkleid küsida tosinal erineval viisil. Autistliku lapsega rääkides on aga parem jääda alati ühtsete, järjepidevate fraaside juurde.
- Pidage meeles, et täiuslik järjepidevus on peaaegu võimatu. Sellepärast pole vaja stressi tunda, kui te ei kasuta pidevalt samu fraase.
Samm 9. Suurendage oma tundlikkust ja ärge võtke tema vaikust südamesse
Kui teie laps ei taha teiega rääkida, proovige oma parima mitte seda isiklikult võtta. Selle asemel läheneda lapsele tundlikult. Teisisõnu, austage nende piire, andes samas selgelt mõista, et olete alati olemas, kui nad neid vajavad.
- Pidage meeles, et te ei saa kunagi teada tema vaikimise tegelikku põhjust. Näiteks võib laps tunda end hetkel kadununa või arvata, et teda ümbritsev keskkond ei sobi. Teise võimalusena kujutab laps sel hetkel ette midagi muud.
- Lapse tunnete ja piiride austamine on kõige tõhusam viis, kuidas lasta tal end sulle avada.
- Kui teised inimesed üritavad lapsega rääkida, võib selline käitumine põhjustada selle, et last peetakse antisotsiaalseks või saadakse valesti aru, et laps ei meeldi teisele inimesele. Tegelikult ei vasta tõenäoliselt mõlemad eeldused tõele. Ükskõik, mis lapse käitumise taga on, hoolitsege selle eest, et ka teised inimesed oleksid võimelised lapse olukorra suhtes tundlikud olema.
Samm 10. Võtke teavet sõna -sõnalt
Kuna autistlikel lastel on raskusi kujundlike lausete mõistmisega, ei saa nad tõenäoliselt idioomidest, sarkasmist ja huumorist kergesti aru. Seetõttu veenduge, et edastate alati sõnasõnalist ja spetsiifilist teavet, et ta saaks seda hõlpsamini mõista.
- Aeglaselt võite hakata kasutama kujundlikke lauseid, kui ta näib olevat valmis teavet vastu võtma.
- Kui teie laps tundub segaduses, proovige esitatud teavet parafraseerida või uuesti selgitada. Kui kasutate kujundlikku lauset, selgitage selle tähendust. Ärge muretsege, autistlikud lapsed saavad õppida nende jaoks uute sõnade ja fraaside tähendust.
Meetod 2/3: käimasoleva suhtlusprotsessi toetamine
Samm 1. Tegelege raskete emotsioonidega, mis tekivad autistliku lapsega ühenduse loomise ajal
Pidage meeles, et autistlike ja mitteautistlike inimeste vahel on olulisi erinevusi. Kui te olete nonautistlik inimene, ei saa te tõenäoliselt autistliku lapse mõtlemisest ja käitumisest intuitiivselt aru. Selle tulemusena tekib sageli pettumus! Ärge muretsege, on normaalne tunda pettumust, sest tegelikult kulub autistlike laste paremaks mõistmiseks aega, harjutamist ja pidevat kannatlikkust.
- Koertel ja kassidel on ka erinevad käitumismustrid, eks? Kui teil on kass ja olete pidevalt mures, et teie lemmikloom ei liputa saba või ei kaevu auku maasse nagu koer, siis peate end tõenäoliselt halvaks tööandjaks. Kui aga olete valmis võtma aega, et õppida tundma kasside ainulaadsust, siis varem või hiljem see arusaam kindlasti kasvab. Kui analoogiat rakendatakse autistliku lapse puhul, siis selle asemel, et pidevalt süüdistada ennast või lapse seisundit, proovige võtta aega, et mõista lapse unikaalsust, võrreldes teda ümbritsevate inimestega.
- Pöörake jätkuvalt tähelepanu lapse kehakeelele ja kuulake autistliku lapse isiklikke lugusid, seejärel proovige mõlemaga ühendust saada. Uskuge mind, teie praktika kasvades muutub olukord lihtsamaks.
- Kui teil on raske aeg, pidage nõu terapeudiga.
Samm 2. Olge võimalikult palju kaasatud lastehoiuprotsessi
Teisisõnu, suhelge regulaarselt terapeudiga ja veenduge, et proovite alati kaasata oma lapse vestlustesse, mida peate sobivaks. Pidage meeles, et lapsed töötlevad teavet erineval viisil, nii et nad ei pruugi suhelda viisil, mida enamik inimesi normaalseks peab. Ärge kasutage seda ettekäändena tema isoleerimiseks! Selle asemel kaasake ennast nii palju kui võimalik tema ellu, et ta tunneks end veelgi enam motiveerituna aktiivselt osalema paljudes asjades.
Samm 3. Õpetage autistlikule lapsele sotsiaalseid põhioskusi, näiteks silmside loomist
Kuna autistlik laps erineb autistlikust lapsest, vajab ta suure tõenäosusega täiendavat abi ümbritsevate mitteautistlike inimeste mõistmisel. Lisaks võib tal olla raskusi erinevate olemasolevate sotsiaalsete normide mõistmisega. Sellepärast peate nende suhtlusoskuste parandamiseks õpetama sõnade, piltide, rollimängude ja/või raamatute abil nonauistlikku käitumist.
- Selgitage erinevust autistlike ja mitteautistlike inimeste vahel, kellel on otsustusvõimetu keel. Näiteks võite öelda: „Nonautistlikele inimestele meeldib üksteisele silma vaadata, kuid autistidel võib see olla vähem mugav. Kui vaatate teiste silmadesse, arvab see inimene, et olete hea kuulaja ja viisakas inimene. Kui tunnete end ebamugavalt, võite tõesti teeselda, et vaatate talle silma, kui vaatate tegelikult tema suud või lõuga."
- Hinnake lapse kehakeele ainulaadsust. Pidage meeles, et teie eesmärk ei ole koolitada teda nonautistlikuks, vaid aidata tal mõista erinevaid viise, kuidas teistele inimestele lähemale jõuda.
Samm 4. Küsige, mis valesti läks
Autistlikud lapsed ei pruugi rääkida, kui nad on häiritud, kas seetõttu, et nad ei tunne vajadust seda teha, või seetõttu, et nad arvavad, et ümbritsevad inimesed ei hooli nende kaebustest. Kui tunnete, et miski häirib teie lapse mugavust, proovige seda küsida. Julgustage oma last igal võimalusel oma enesekaitset parandama!
- Kui ta tundub ärritunud, proovige küsida: "Mida ma saan teha, et tunneksite end mugavamalt?"
- Proovige selgitada, et tunnete, et midagi on valesti, ja proovige seejärel küsimusi esitada. Näiteks: „Miks sa end taime taha peidad? Miski tekitab sinus ebamugavust, eks?"
- Kiida teda selle eest, et ta julges oma kaebust avaldada. Näiteks proovige öelda: „Tänan, et ütlesite mulle, et see oli liiga vali. Tead, sa oled väga tark, sest tahad tõtt rääkida. Kas soovite kolida vaiksemasse kohta?"
- Isegi kui te ei saa muuta seda, mis teda vihastas, proovige teda uuesti mugavaks muuta ja näidake, et hoolite olukorra parandamisest.
Samm 5. Püüdke teda alati kaasata
Alati tuleb ette olukordi, kus lapsed tahavad osaleda erinevates ühiskondlikes tegevustes, kuid neil on seda raske teha. Olge neist hetkedest teadlik ja hakake neid kaasama. Uskuge mind, see käitumine tähendab talle palju!
- Küsige lapse soovi. Näiteks võib ta soovida teiste lastega peitust mängida. Või võib ta tunda, et olukord tema ümber on liiga lärmakas ja tahab üksi mängida. Võtke need soovid vastu ja ärge sundige lapsi tegema asju, mida nad teha ei taha!
- Kirjalik suhtlus võib olla autistlike laste jaoks parem meetod. Seetõttu proovige julgustada oma last veebisõpru leidma või oma kirjasõpradega kirju vahetama.
- Tuvastage sensoorsed piirid. Autistlikud lapsed võivad tunda end kõhklevalt kaasamast keskkonda, mis tundub neile vähem sõbralik. Selle ületamiseks ärge kartke teha mitmesuguseid vajalikke kohandusi, näiteks vähendada muusika helitugevust või pakkuda lastele spetsiaalset nurka, et nad saaksid keskkonnas liikuda.
Samm 6. Andke autistlike lastega suhtlemiseks parimad meetodid oma õpetajatele, hooldajatele ja teistele inimestele, kes nendega sageli suhtlevad
Veenduge, et teised täiskasvanud teie ümber mõistavad teie lapse olukorda hästi! Ainult nii saab tagada lapse pikaajalise arengu. Veenduge, et olete aktiivselt kaasatud ka lapse haridusprotsessi, et tagada tema poolt saadud suhtlustavade järjepidevus.
Soovi korral saate näidata neile seda ja muid asjakohaseid wikiHow artikleid
Meetod 3/3: Autistlike laste unikaalsuse mõistmine
Samm 1. Mõistke, et autistlikel lastel on ümbritsevast maailmast erinev vaade
Autistliku lapse vaatenurk ümbritsevasse maailma on kindlasti erinev enamikust inimestest. Kui neil on raske midagi tõlgendada, on neil tavaliselt raske rääkida, kuulata ja teavet mõista. Kuid mõistke, et need erinevad vaatenurgad on ainulaadsed ja võivad olla kasulikud ümbritsevale maailmale!
Näiteks on mõnel autistlikul lapsel raskusi verbaalse teabe mõistmisega, nii et nad eelistavad suhelda kirjalikult. Tulevikus võib oskus nende kirjutiste kaudu arvamusi avaldada julgustada neid kirjutama romaane või artikleid, mis on tähenduslikud ja kasulikud ümbritsevatele inimestele. Selle tulemusel saab maailma muuta kõigi jaoks lõbusamaks ja teaberikkamaks kohaks
Samm 2. Ärge võtke huvipuudust isikliku rünnakuna teie vastu
Pidage meeles, et autistlikud lapsed kipuvad olema väga keskendunud asjadele, mis neid huvitavad. Sellest tulenevalt tundub, et neil pole teiste teemade vastu huvi. Pidage meeles, et olukord ei ole teile mitte meeldimise vorm, vaid pigem puudumise vorm teemades, mis pole neile olulised. Väga äärmuslikel juhtudel ei näita mõned autistlikud lapsed isegi ühegi teema vastu huvi üles!
Harjuge lugema tema kehakeelt. Mõned autistlikud lapsed on harjunud jõllitama eri suundades, pidevalt liigutama oma jäsemeid või ei räägi keskendudes sõnagi. Teisisõnu, nad võivad näidata huvi erineval viisil kui keskmine inimene
Samm 3. Mõista, et autistlikel lastel võib olla erinev sotsiaalne tundlikkus kui tavalisel inimesel
Näiteks ei pruugi autistlik laps aru saada, et tema käitumine on tõesti ebaviisakas, et tunnete kurbust või soovite isegi temaga rääkida. Kui tunnete, et temast puudub sotsiaalne tundlikkus, edastage see selgelt ja kasutage seda teavet, et aidata tal sobivamalt käituda.
Samm 4. Mõista, et autistlikud lapsed ei pruugi teada, kuidas sotsiaalsetes olukordades osaleda
Isegi kui ta soovib osaleda erinevates tegevustes, võib sotsiaalsete oskuste puudumine takistada tal seda teha. Sellepärast tuleb autistlikke lapsi üldjuhul koolitada suhtlusprotsessi paremini algatama.
Autistlikud lapsed suhtlevad sageli omal moel. Seetõttu peate leidma tõhusamaid viise, kuidas neid rohkem kaasata erinevatesse ühiskondlikesse tegevustesse
Samm 5. Olge kannatlik tema piiratud verbaalsete võimete suhtes
Pidage meeles, et piiratud verbaalsed oskused ei takista neid tingimata õppimast. Tegelikult on enamikul autistlikest lastest terav intelligentsus ja hea kohanemisvõime uute teadmistega. Kõige tähtsam on see, et peate suutma õpetada teavet talle arusaadavas keeles ja pidage meeles, et tal on ainulaadsed võimed, mida ei tohiks eirata.
- Kõnehäiretega lapsed saavad alternatiivsetest ja täiendavatest suhtlusmeediatest märkimisväärset kasu juba 18 kuu vanuselt. Nende meediumitega relvastatuna saavad nad õppida kergemini suhtlema ja võivad lühema ajaga järele jõuda.
- Mõnel autistlikul lapsel on raskusi õigete sõnade leidmisega. Olge kannatlik ja ärge kartke esitada küsimusi, et mõista, mida ta tegelikult tähendab.
