Võib -olla olete olnud pettunud, kui peate tegelema inimestega, kes on teist vähem intelligentsed. Võite tunda end sellena, kes peab kogu aeg küsimustele vastama või vastutuse võtma. Kahjuks ei saa te selle puuduse korvamiseks midagi teha. Siiski saate muuta suhtlemist ja nende vaatamist. Mõned väikesed muudatused teie poolt võivad hõlbustada vähem intelligentsete inimestega suhtlemist.
Samm
Osa 1: 3: olge viisakas
Samm 1. Ära vaidlusta seda
Üks vigu, mida võite teha, kui suhtlete kellegagi, kes on vähem arukas, on anda neile teada, et arvate, et ta on rumal. See teeb ta ainult vihaseks, mis tähendab, et ta ei kuula sind. Kui soovite tõhusalt suhelda, ärge kunagi öelge, et arvate, et ta on rumal (või solvake teda muul viisil).
Kui olete pettunud kellegi pärast, kes tundub, et ta ei saa millestki aru, proovige küsida, mida saate teha, et aidata tal mõista, selle asemel, et solvata teda suutmatuse pärast. Näiteks võite öelda: „Näib, et teil on raske sellest matemaatikaprobleemist aru saada. Tahad abi?"
Samm 2. Otsige eeliseid
Igaühel on oma tugevused, nii et proovige keskenduda oma annetele. Ta võib olla sinust vähem intelligentne, kuid seltsivam või suudab kiiremini kirjutada. Tunnistades, et kõik need oskused on olulised ja väärtuslikud, aitab see teisi rohkem hinnata.
Julgusta teda, tuues välja tema tugevused ja kiites teda isegi siis, kui ta teiste asjadega võitleb. Näiteks võite öelda: "Ma tean, et teil on raske arvutisüsteemidega harjuda, kuid täna saate klientidega hästi hakkama."
Samm 3. Näita üles empaatiat
Olenemata sellest, mida te teistest inimestest arvate, peaksite alati kohtlema neid nii, nagu soovite, et teid koheldaks. Peate olema lahke ja lugupidav, olenemata teie arvamusest kellegi suhtes, et teil oleks hõlpsam kohaneda.
- Kui teil on raske kaasa tunda, proovige näha maailma selle inimese silmade läbi. See võib aidata teil ära tunda tema ainulaadseid andeid ja hinnata, kui raske on tal targemate inimestega suhelda.
- Ärge alustage vaidlust isegi siis, kui olete täiesti kindel, et ta eksib. See läheb ainult raisku ja tekitab rohkem pettumust. Kui tunnete, et olete sunnitud oma seisukohti väljendama, öelge näiteks: „Ma arvan, et _, aga ka teie idee on huvitav”, mitte „Te eksite. Peaks olema _"
Samm 4. Enne probleemist teatamist mõelge hoolikalt
Mõnikord on parim võimalus mitte öelda kellegi intelligentsuse puudumise kohta isegi siis, kui olete sunnitud temaga koostööd tegema. Veenduge kindlasti, kas olukorrast teatamine oleks kasumlik või mitte.
- Kui see inimene on teie töökaaslane, mõelge enne aruandmist kindlasti läbi, kuidas teie ülemus teie kommentaaridele reageerib. Kui arvate, et negatiivne reaktsioon on riski väärt, veenduge, et lähenete probleemile konkreetsetest faktidest, mitte isiklikest arvamustest.
- Kui ta on teie koolikaaslane ja peab teiega koos projekti kallal töötama, rääkige õpetajaga samamoodi nagu töötajaga, kes räägib ülemusega, rääkige lihtsalt faktidest.
- Võite öelda: „Ma märkasin, et X -il oli arvutisüsteemi opereerimine väga raske ja see pidurdas meeskonda. Keskmine meeskond täidab 15 ülesannet, X aga ainult kuus või seitse. Ma arvan, et ta vajab koolitust või võib -olla tuleks talle anda mõni muu töö."
Osa 2/3: aidata tal õppida
Samm 1. Kohanemine õpistiiliga
Igaüks õpib erinevalt ja on lihtne kiiresti eeldada, et keegi on vähem intelligentne lihtsalt sellepärast, et tema õpistiil erineb teie omast. Järelduste tegemise asemel proovige küsida, kuidas nad õppisid, ja kohandage teie lähenemisviisi inimese eelistustele.
- Mõned küsimused, mida saate nende õppimisstiili määramiseks esitada, on järgmised: „Mis on teie arvates kõige lihtsam viis selle projekti edenemisega kursis hoida? Kas teil on nimekiri? Diagramm? Kas saate salvestajaga hästi töötada?”; „Kui sa ei tea sõna õigekirja, siis kuidas sa seda tead? Kas ütlesite sõna, panite kirja, et näha, kas see oli õige, või kirjutasite sõrmega õhku?”; „Milline on teie jaoks parim viis uue teabe leidmiseks? Tehes märkmeid, korrates teavet või tehes seda kõike ise? Kas mäletate asju paremini lugedes või teiste inimeste kuuldes?”
- Võite kasutada ka oma tähelepanekuid. Kas olete näiteks märganud, et ta liigub rahutult ega keskendu istudes ja töötades, vaid on keskendunud ja õnnelikum, kui täidab kombatavaid ülesandeid ja kasutab käsi? Kas talle meeldib rääkida, kuid tundub, et ta ei taha teavet lugeda?
- Visuaalse tüübi jaoks kasutage diagramme, tabeleid, kaarte, kontrollnimekirju ja kirjalikke märkmeid.
- Helitüüpide puhul kasutage vestlus-, salvestus- ja mnemoonilisi tööriistu.
- Kinesteetiliste ja kombatavate tüüpide puhul kasutage rollimänge ja praktilisi katseid.
Samm 2. Julgustage teda küsimusi esitama
Kui soovite aidata tal õppida, peate tundma end küsimuste esitamisel mugavalt. Kui ta tunneb end teie kõrgema intelligentsuse ees hirmutavana, võib tal olla piinlik näidata oma teadmiste puudumist küsimuste esitamisega ja see takistab tal midagi uut õppimast. Veenduge, et seda ei juhtuks, näidates alati, et olete valmis ja suuteline küsimustele vastama ning et te ei mõista kohut.
Kui selgitate midagi pikalt, kaaluge perioodilist peatumist ja küsige, kas teil on küsimusi. Lihtsam on küsida kohas, kus mõistmine peatub, kui oodata, kuni teine inimene on pikalt selgitanud
Samm 3. Andke sellele aega
On inimesi, kellel uue keskkonnaga harjumine võtab kauem aega, eriti kui nad tunnevad, et kõik teised on targemad. Kui tegelete koolis või tööl vähem intelligentse inimesega, kohtlege teda juhuslikult ja andke talle veidi lisaaega, et end mugavalt tunda. Võite avastada, et ta võib anda märkimisväärse panuse, kui olete sellega harjunud.
Hea suhtumine aitab uustulnukatel kiiremini kohaneda. Kui näete uustulnukat maha jäämas, siis öelge: „Aitan hea meelega, kui soovite. Meie süsteem tekitab segadust inimestele, kes pole sellega harjunud.”
Samm 4. Aidake tal avastada oma tugevused
Mõnikord pole inimesed päris kindlad, mida nad teevad hästi ja mida mitte. Kui peate töötama inimestega, kes tunduvad teatud piirkonna pädevuse puudumise tõttu ebaintelligentsed, vaadake, kas suudate mõelda ühele võimalusele teise ülesande määramiseks. Näiteks kui töötate uurimisprojekti kallal ja see inimene ei suuda andmeid hästi koguda, proovige soovitada teil andmete kogumine lõpule viia, kuni ta neid analüüsib. Võite avastada, et ta on uue ülesande täitmisel pädevam.
Pakkuge vahetuspositsioone parimal võimalikul viisil. Abiks võib olla lihtsalt väljendada, et olete õnnelik, et teil on võimalus proovida ülesannet, millega ta tegeleb, nii et te ei riski teda solvata, öeldes, et tema töö ei vasta tõele
Osa 3 /3: kohtuotsuse vältimine
Samm 1. Mõistke, et füüsilised piirangud ei tähenda tingimata madalat intelligentsust
Inimesed võivad rääkida erinevalt, liikuda teisiti või üldse mitte rääkida, isegi kui nende intelligentsus on keskmine või üle keskmise. See, et inimene räägib väga aeglaselt või väldib silmsidet, ei tähenda, et ta oleks vähem arukas.
Mõnel füüsiliste piirangutega inimesel on intellektuaalsed piirangud. Mõnel mitte. Eeldamise asemel on parem neid isiklikult tunda ja nende vajadusi rahuldada
Samm 2. Teadke kõrge intelligentsuse varjatud raskusi
Kuigi intelligentsus on üldiselt hea, on madalast intelligentsusest kasu ka, seega ärge märkige vähem intelligentseid inimesi kasututeks. Näiteks vähem intelligentsed inimesed kipuvad olema tõhusamad kui intelligentsed inimesed, võib -olla seetõttu, et nad suudavad paremini keskenduda ühele ülesandele pikema aja jooksul. Vähem intelligentsed inimesed saavad ka rohkem vaeva näha kui targemad inimesed, sest nad on harjunud koolis rohkem õppima.
Samm 3. Mõelge oma puudustele
Enne kui järeldate, et keegi on teist vähem arukas, mõelge korraks. Võib juhtuda, et probleem on sinus, mitte temas.
- On ekslik eeldada, et keegi on vähem intelligentne lihtsalt sellepärast, et ta ei mõista teie taotlust ega juhiseid. Probleem võib olla teie suhtlemisviisis. Võib-olla on teil põhjalikud teadmised teemast, millest ta palju ei tea. Võib -olla räägite temast liiga palju, sest eeldate, et tal on samad põhiteadmised kui teil. Kuigi arenenud teadus on teie jaoks lihtne, võib inimesel, kellega te räägite, olla raskusi teaduslike mõistete mõistmisega, kuid nad oskavad väga hästi suhelda. Proovige suhtlemisviisi lihtsustada ja ärge eeldage, et see, mis teile selge, on ka kõigile teistele selge.
- Inimesed, kelle intelligentsus on keskmisest väiksem, kipuvad hindama end keskmiseks või isegi üle keskmise. See tähendab, et teil on suurem tõenäosus oma intelligentsust paremini mõista kui kaaslasi. Mõelge sellele enne, kui otsustate, et teised inimesed on rumalad.
Samm 4. Ärge proovige oma intelligentsuse paremust tõestada
Isegi kui olete targem kui inimesed teie ümber, ei saa te sellest intelligentsist pidevalt eputamist kasu. Selline suhtumine pole mitte ainult tüütu, vaid takistab ka edu saavutamast. Proovige oma intelligentsust madalamaks pidada, kui arvate, ja teil võib olla lihtsam teistega sobituda ja karjääriredelil kiiremini üles liikuda.
Samm 5. Võtke seda kui õppetundi
Kui peate töötama vähem intelligentsete inimestega ja te ei saa nende vältimiseks midagi ette võtta, on hea mõte olukorda maksimaalselt ära kasutada. Raskete inimestega hästi töötamise õppimine on eriline oskus, seega proovige seda olukorda teie jaoks rahuldust pakkuvana kogeda.
- Pidage meeles, et nutika klassikaaslase või töökaaslase üle kurtmine kulutab teie energiat ja võib tekitada olukorras veelgi ebamugavama tunde, nii et see ei pruugi seda väärt olla.
- Ärge laske oma madalal enesehinnangul ilmneda. Kui teie töökaaslane teab, et ta ei meeldi teile, siis ei meeldi ka teile ja see muudab teie töö ainult keerulisemaks.
Näpunäiteid
- Ärge ajage teadmisi segi intelligentsusega. See, et keegi ei tea midagi, mida teie arvates peaks teadma, ei tähenda, et ta oleks vähem arukas.
- Ära alahinda inimesi, kes tunduvad vähem intelligentsed. Kui olete temaga tuttavaks saanud, võite avastada, et tal on teatud valdkonnas sügavad teadmised.
- Ärge pange teisi inimesi maha, sest arvate, et olete targem. See ei tee midagi ja raskendab ainult teiste inimestega töötamist.
