Teise eluaasta jooksul saavad lastest väikesed maadeavastajad, kes uurivad nii keskkonda kui ka teie kannatlikkuse piire, puudutades ja mängides kõike, mida nad puudutada võivad. Üheaastaseid lapsi on raske distsiplineerida, sest nad ei saa aru põhjusest ja tagajärjest, kuid praeguses etapis tuleb võtta teatavaid distsiplinaarmeetmeid. Lisateabe saamiseks alustage 1. toimingust.
Samm
Meetod 1/3: 1. osa: reeglite kehtestamine
Samm 1. Mõista oma last
Enamikul üheaastastel on samad omadused, kuid iga laps on ainulaadne. Lapse nõuetekohaseks distsiplineerimiseks peate mõistma tema käitumist ja õppima ennustama tema reaktsioone. Pöörake tähelepanu sellele, mis teie lapsele meeldib ja mis mitte.
Samm 2. Tehke reeglid lihtsaks
Aastane laps ei saa järgida paljusid keerukaid reegleid, seega pidage reeglid lihtsaks ja turvaliseks. Oodake mõistlikke ootusi: teie laps on põhimõtteliselt beebi.
Samm 3. Tutvustage lapsele tagajärgi
Üheaastasele on raske põhjuseid ja tagajärgi selgitada, kuid nüüd on õige aeg proovida. Selgitage positiivseid tagajärgi ja premeerige head käitumist. Samuti selgitage negatiivseid tagajärgi ja karistage (eakohasel viisil) halva käitumise eest.
4. samm. Järgige järjepidevust
Aastane laps ei saa reeglitest teada, kui reeglid muutuvad päevast päeva. Järgige neid reegleid järjekindlalt.
Mõlemad vanemad peavad reegleid jõustama, kui nad tahavad, et üheaastane neid õpiks. Veenduge, et teil ja teie partneril on sellest sama arusaam
Meetod 2/3: 2. osa: Laste distsiplineerimine
Samm 1. Rõhutage õppimist karistuse asemel
Aastased ei mõista karistuse mõistet, sest ei mõista põhjust ja tagajärge. Kuid palju kordusi tehes saavad nad hakata reeglitest aru saama ja õppima.
Samm 2. Õpetage lastele, kuidas teiste inimestega suhelda
Selles etapis saavad lapsed õppida, et nende käitumine mõjutab teisi. Näiteks kordamine võib üheaastane laps õppida, et toidu viskamine ajab vihale. Selgitage seda dünaamikat võimalikult sageli rahulikul hääletoonil.
Samm 3. Rõhutage ohutust
Kuna üheaastastelt lastelt ei saa eeldada paljude reeglite järgimist, peaksite rõhutama ohutuseeskirju. Kirjeldage ohtlikke olukordi nende tekkimisel ja seadke reeglid. Aastased lapsed võivad hakata õppima, et ohutuseeskirjad ei ole läbiräägitavad.
Samm 4. Rõhutage positiivset käitumist
Lapsed õpivad sageli rohkem positiivsest julgustamisest kui karistusest. Kiida oma last alati, kui ta käitub hästi või teeb midagi toredat. Aastased lapsed saavad õppida kordama käitumist, mis teeb nende vanemad õnnelikuks.
Samm 5. Kuulake oma last
Aastane laps suhtleb teiega kindlasti juba rääkides või mitte. Pöörake tähelepanu lapse meeleolule ja käitumisele ning muutke oma lähenemist vastavalt vajadusele.
Aastase lapsega paremaks suhtlemiseks proovige vaadata talle silma ja pöörata tähelepanu tema näpunäidetele. Proovige kasutada ka mõnda lihtsat viipekeelt
Samm 6. Looge lapsesõbralik keskkond
Vabanege asjadest, mida ta ei tohiks puudutada. Teie jõupingutused on kindlasti asjatud, kui eeldate, et teie laps ei puuduta nende käeulatuses olevaid kümneid esemeid.
Samm 7. Pakkuge alternatiive
Kui teie laps puudutab midagi, mida ei tohi puudutada, või teeb midagi reeglitevastast, ärge karistage teda kohe, pakuge alternatiiv: lapse tähelepanu hajub kergesti teise huvitava ja turvalise mänguasjaga. Karistage last ainult halva käitumise kordumisel.
Samm 8. Selgitage reegli tagamaid
Aastane laps ei pruugi sind täielikult mõista, kuid sa peaksid siiski edastama fakte, miks midagi ei tohiks teha. Korda seda selgitust lapsele sageli.
Samm 9. Hoia end jahedana
Ükskõik kui pettunud sa oled, hinga sügavalt sisse ja jää rahulikuks. Kui olete rahulik ja ratsionaalne, on teie laps valmis teie ütlusi kuulama.
Samm 10. Valige, millist käitumist süüdistada
Distsipliin on oluline, kuid üheaastaselt ei saa eeldada, et ta järgib liiga palju reegleid. Turvalisuse osas peate olema reeglitega kooskõlas, kuid teadke, et kõige muuga ei saa alati "võita". Ülejäägid lapse riietel või põrandal ei tee kellelegi haiget, samuti ei tee aeg -ajalt tort ega kommitükk.
3. meetod 3 -st: 3. osa: levinud probleemide vältimine
Samm 1. Proovige ennustada ja rahuldada lapse vajadusi
Aastaselt lapselt on raske head käitumist oodata, kuid see on võimatu, kui teie laps on väga väsinud, näljane, janu või rahutu. Oodake oma lapse vajadusi ja teil on paremad võimalused tema hea käitumise tunnistajaks.
Samm 2. Parandage olukord, mis muudab teie lapse ebamugavaks
Kui pöörate tähelepanu, märkate, et teatud olukorrad ajavad aastase lapse närvi ja muudavad halva käitumise tõenäolisemaks. Vältige seda olukorda igal võimalusel ja kui seda pole võimalik teha, proovige aidata, tuues kaasa tema lemmikmänguasja või hoides lapse laulu või suupistega hõivatud.
Samm 3. Lõpetage karjumine
Aastased ei saa tegelikult põhjusest ja tagajärgedest aru ning karjumine hirmutab teda ainult ja ajab närvi. Teie laps õpib teid kartma, kuid ei pruugi õppida käituma.
Samm 4. Ärge nimetage oma last "ulakaks"
Tõstke esile tema hea käitumine ja kui teil on vaja oma lapse tähelepanu halvale käitumisele juhtida, siis veenduge, et te ei nimetaks last „ulakaks“. Aastased lapsed alles õpivad, milline maailm on. Nad pole "halvad" - nad lihtsalt ei tea veel paremini.
Samm 5. Ütle aeg -ajalt "ei"
Et sõnal „ei” oleks maksimaalne mõju, salvestage see ainult siis, kui see on hädavajalik - näiteks kui teie laps teeb midagi ohtlikku. Tavaolukorras korraldage oma sõnad positiivseteks lauseteks: öelge: "värvige paberil!" selle asemel, et "Ei! Ärge maalige seintele!”
Samm 6. Andke oma lapsele palju aega ja tähelepanu, kui ta käitub hästi
Kui pöörate oma lapsele tähelepanu ainult siis, kui ta teeb midagi valesti või midagi ohtlikku, õpib teie laps, et just nii saate teie tähelepanu. Võtke aega oma lapsega õppimiseks, mängimiseks ja uurimiseks, kui ta on hästi käitunud.
Näpunäiteid
- Üheaastased võivad kohati tüütud olla. Kui tunnete, et kaotate oma jaheduse, proovige teha paus. Hinga sügavalt sisse ja rahune maha. Lapse peale karjumine teeb olukorra ainult hullemaks.
- Pidage meeles, et väikelapse vanus möödub! Eelkooliealised lapsed oskavad reegleid palju paremini järgida.
