Vanematel ja teistel hooldajatel võib olla palju küsimusi selle kohta, kuidas distsipliini kõige paremini rakendada. “Distsipliin” erineb “karistusest” - lapse distsiplineerimine on harjutuste sari, mis arvestab lapse arenguetappe ning julgustab lapsi ise mõtlema ja oma käitumise muutmisel aktiivselt osalema. Nüüd teame aju toimimisest, laste sotsiaalsetest ja emotsionaalsetest võimetest rohkem kui kunagi varem. Eksperdid soovitavad, et laste-eriti väikelaste-distsiplineerimine peaks olema eelkõige positiivne ja usaldust suurendav kogemus.
Samm
Meetod 1: 2: laste distsiplineerimise vajaduse vältimine
Samm 1. Korraldage oma kodu, et vältida lapse distsiplineerimist
Saate luua kodus keskkonna, mis säästab teid lapse distsiplineerimisest, kui see pole hädavajalik. Seades oma kodu turvaliseks ja lapsesõbralikuks, väldite te päeva jooksul liiga palju reegleid või keeldumisi.
- Kappide suletuna hoidmiseks kasutage spetsiaalseid lapse turvasüsteeme.
- Sulgege uksed ruumidesse, kuhu väikelastel üksi sisenemine ei ole ohutu.
- Kasutage lastele tõkkeid või aedu, et vältida nende läbipääsu, näiteks trepid.
Samm 2. Laske oma lapsel palju asju mängida
Väikestele lastele meeldib mängida ja mängimine on nende tervisliku arengu jaoks hädavajalik. Teil ei pea olema kalleid mänguasju - lapsed saavad lõbusalt mängida pappkarpide, odavate mänguasjade või pottide ja pannidega. Mõnikord võivad kõige lihtsamad asjad lapse kujutlusvõimet äratada, nii et kui te ei saa endale lubada kallist mänguasja, ärge tundke end süüdi.
Samm 3. Võta mänguasjad ja suupisted kodust lahkudes kaasa
Lapsed võivad käituda halvasti, kui neil on igav või nälg. Veenduge, et lahkute kodust mänguasjadega, millega teie laps naudib mängimist, ning tervislike ja huvitavate suupistetega.
Samm 4. Töötage koos lastega eakohaste reeglite loomiseks
Nelja-aastastele lastele võib meeldida olla aktiivne osaleja reeglite koostamisel. Võtke aega oma lapsega töötamiseks, et koostada mõistlikke reegleid. See aitab teie lapsel teie ootustest selge pildi saada. Kuna ta osaleb reeglite kehtestamises, on ta valmis neid järgima ja aitate tal õppida ennast kontrollima.
Samm 5. Valige reeglid hoolikalt ja ärge tehke liiga palju reegleid
Selles vanuses lapsed tunnevad end ülekoormatuna, kui neil on liiga palju reegleid, mida meeles pidada. Kui reegleid on liiga palju, võib nelja-aastane neid ignoreerida või olla pettunud-ja tegutseda pettumusest-, kuna ta üritab järgida liiga palju reegleid.
Töötage koos lapsehoidjaga, et aidata tal mõista teie ja teie lapsega kokku lepitud reegleid
Meetod 2/2: positiivse distsipliini kasutamine
Samm 1. Ärge kasutage karistust - eriti füüsilist karistust
Varem oli laste käitumise õpetamine halba käitumist karistades tavalisem. Lapsepõlve arengu eksperdid - ajuuurijad, pedagoogid ja psühholoogid - nõustuvad nüüd, et karistamine ei ole parim viis aidata lastel õppida hästi käituma. Lapsed kasvavad tervete ja õnnelikena, kui neid distsiplineeritakse positiivsemaid meetodeid kasutades.
Alusteadus peitub kehalise karistamise tõhususes: laste, sealhulgas väikelaste löömine või löömine ei ole edukas ja sellel on igasuguseid negatiivseid mõjusid. Usaldusväärsed teadusuuringud on näidanud, et laksutamine või muu löömine võib muuta lapse aju arengut, mõjutada meeleolu kõikumist hilisemas elus ja tegelikult takistada tal õppida oma käitumist kontrollima
Samm 2. Mõista, miks teie laps halvasti käitub
Väikesed lapsed võivad valesti käituda, sest nad on näljased, väsinud või igavad. Või äkki ta ei saa aru reeglitest, mille olete talle loonud. Laps võib valesti käituda ka seetõttu, et tunneb end segaduses või ei taha midagi lõpetada.
Kui laps esitab teile küsimusi teie seatud reeglite kohta, on see märk sellest, et ta ei saa aru, mida te temalt ootate. Võtke aega, et aidata lapsel mõista, mida temalt oodatakse. Kasutage selget ja lihtsat keelt, siis olge valmis seda teavet aeg -ajalt kannatlikult kordama
Samm 3. Ole paindlik
Nelja-aastane laps peab olema paindlik ja kannatlik. On loomulik, et selles vanuses lapsed ei suuda alati reegleid pidevalt järgida. Kui laps eksib, on parim taktika olla pigem toetav kui vihane. Kui midagi läheb valesti, muutke see õppimisvõimaluseks teile ja teie lapsele. Rääkige oma lapsega sellest, mida ta saab kogemustest õppida ja miks on oluline, et ta järgiks tulevikus reegleid.
- Olge toetav ja lugupidav, kui teie nelja-aastane laps teeb vigu. Selles vanuses lapsed ei ole võimelised ideaalselt käituma. Nad õpivad, millised on reeglid ja kuidas neid järgida - vigade tegemine on loomulik ja õppeprotsessi oluline osa.
- Kui teie laps teeb vea - näiteks läheb magamistuppa ja äratab magava pereliikme, kui reegel on lasta kellelgi pärast hilja tööd magada -, siis mõistke, et teie laps ei saa tõesti asju ideaalselt teha. Tema kiindumus pereliikmete vastu võib varjata tema soovi selles vanuses reegleid järgida. Lapsega kannatlikult rääkimine on parim viis.
Samm 4. Olge reeglitega kooskõlas
Kui lased ühel päeval asjadel minna ja teisel mitte, võib nelja-aastane kergesti segadusse sattuda. See segadus võib põhjustada käitumist, mida peate halvaks käitumiseks, kuid see on lihtsalt teie lapse reaktsioon olukorrale, millest ta aru ei saa.
- Kui otsustate, et koolijärgsed suupisted peaksid olema ainult puu- või köögiviljad, kui lubasite varem kommi või muid maiustusi, rääkige sellest kindlasti oma lapsega ja pidage oma plaanist kinni. Koogi ja piima juurde naasmine jätab teie lapse segadusse.
- Nelja-aastane, kes on reeglist segaduses, võib hakata seda ignoreerima. Pidage meeles, et see pole lapse süü. Oluline on olla järjekindel, et teie laps saaks aru, mida temalt oodatakse.
Samm 5. Jagage lugusid reeglite ja rutiinide kohta
Nelja-aastased armastavad lugusid ning lood on väikelastele oluline viis enda, teiste ja maailma tundmaõppimiseks. Lood võivad aidata lastel oma tunnetega toime tulla ja aidata neil teada, et nad pole ainsad inimesed, kellel on teatud tüüpi kogemusi. Lugude jagamine väikelastega võib aidata neil tunda, et nende hooldajad saavad aru, kuidas nad end tunnevad.
Üks klassikaline lasteraamat reeglite kohta on kirjanik Maurice Sendak, kus on metsikud asjad. Selle raamatu peategelane Max rikub reegleid. Lapsed saavad sellest loost lõbusalt rääkida ja Maxi olukorda oma elukogemustele rakendada
Samm 6. Suunake last oma käitumist muutma
Kui teil on vaja sekkuda, et aidata lapsel oma käitumist muuta, alustage sellest, andes lapsele aega, mida ta vajab reageerimiseks. Teie hääl peaks olema rahulik ja kindel ning te peaksite oma lapsele lähenema ja kummarduma, et saaksite silmast silma suhelda. Seejärel rääkige oma lapsele, mida soovite, et ta lõpetaks ja mida ta peaks tegema.
Kui teie laps peab lõpetama selle tegemise, mis talle meeldib, valmistuge kindlasti muutusteks ette. Näiteks andke talle teada, et uneaeg on viie minuti pärast, nii et tal on aega muutusteks valmistuda
Samm 7. Kasutage eakohaseid "tagajärgi"
Tagajärgi kasutatakse kõige tõhusamalt siis, kui need on kombineeritud arutlusega või aidatakse lapsel verbaalselt mõista ja seostada oma tegevust tagajärgedega. Sellest aga ei piisa. Tagajärjed peavad olema järjepidevad ja neid tuleb järgida, et olla tõhusad käitumise muutmisel.
-
"Aegumised" või "naughty toolide" kasutamine on populaarsed viisid, mis aitavad lastel mõista tagajärgi ja rahuneda, kui nad käituvad valesti.
- Valige neli või viis reeglit, mille rikkumise korral peab laps istuma vaikselt igavas kohas "pausina" või "naughty toolil". Veenduge, et laps saab eelnevalt aru, millised reeglid põhjustavad pausi.
- Kui teie laps rikub mõnda reeglit, juhendage teda rahulikul ja neutraalsel viisil oma puhketuppa.
- Eksperdid soovitavad, et pausid ei tohiks olla vanemad kui üks minut aastas lapse vanuses (nt nelja-aastase lapse puhul maksimaalselt neli minutit).
- Pärast vaheaja lõppu kiida oma last vaheaja eduka läbimise eest.
- Teine "tagajärg", mida vanemad võivad kasutada, on vabaneda esemetest või peatada lapse tegevused, mis on seotud lapse soovimatu käitumisega. Vabanege ajutiselt objektidest või lõpetage tegevus ja jätkake millegi muuga.
- Kui otsustate kasutada tagajärgi, rakendage kindlasti tagajärgi kohe, kui laps käitub valesti. Vastasel juhul ei saa nelja-aastane laps "ühendust".
Samm 8. Andke positiivselt tagasisidet hästi tehtud tegude kohta
Kui teie laps kuuletub, kiitke teda alati kindlasti. Kõik lapsed, kuid eriti väikelapsed, saavad oma saavutuste eest kiitust. See suurendab tema enesekindlust, kuid on ka positiivne viis õige käitumise tugevdamiseks.
Hoiatus
- Kui olete lapsehoidja, ärge kunagi lööge ega lööge teda. Küsige lapse põhihooldajalt (vanemalt või eestkostjalt), mida nad sooviksid, et te teeksite lapse distsiplineerimise meetodiga.
- Ärge kunagi lööge ega lööge last. On palju tõendeid selle kohta, et füüsilise distsipliini meetoditel on negatiivne mõju ja need on ebaefektiivsed. Lapse löömine või löömine võib põhjustada tõsiseid füüsilisi ja psühholoogilisi kahjustusi.
- Ärge kunagi distsiplineerige last. Ärge kunagi raputage ega lööge last. Kui teie laps nutab, vajab ta teie tähelepanu, nii et pöörduge tema poole ja vaadake, mida saate teha, et ta end paremini tunneks.
