Laste joonistamise õpetamine hõlmab tavaliselt lapse edusammude jälgimist ja uute uurimismeetodite pakkumist. Alla viie aasta vanustele lastele annavad vanemad joonistamise õppimiseks ainult aega, kohta, tööriistu ja tuge. Hilisemas eas saate oma lapsele õpetada uusi oskusi, näiteks vaatlusest joonistamist, vaatenurga harjutamist ja proportsioonide järgi joonistamist. Püüa mitte sundida last oma stiili või lähenemist muutma ning ära paku kriitikat ega parandusi. Selle asemel toetage, jälgige ja küsige avameelseid küsimusi, mis aitavad teie lapsel oma kunstivaimu suunata ning kujutada ette rohkem üksikasju ja võimalusi.
Samm
Meetod 1 /3: 15 kuu kuni 5 -aastaste laste õpetamine
Samm 1. Muutke joonistamissessioonid lapse rutiiniks
Kaasake kunstitegevused oma lapse mänguaega. Vajadusel valmistage ette joonistusruum, et see ei laguneks. Kinnitage joonistatav paber maalriteibiga lauale ja valige joonistusvormiks vana särk. See samm aitab lapsel keskenduda joonistusliigutusele, ilma et oleks vaja joonistuspaberit käes hoida ja kinnitada. Osta paksud värvipliiatsid ja markerid, mis on pestavad ja hõlpsasti haaratavad.
- Lapsed hakkavad joonistama doodle'idest. 2. eluaastaks hakkab kritseldamine olema kontrollitum ja korduvam ning laps hoiab värvipliiatsit pöidla ja nimetissõrme vahel, et joonistus oleks täpsem.
- Selles vanuses pakutakse erinevaid kunstimaterjale. Ärge keskenduge ainult tööriistadele: lapsed saavad joonistada liivas jälgi tehes või savi vormides ja lehele kleepides. Ostke pestav värv, mittetoksiline savi, kriit, lastele turvalised käärid ja mitmesugused paberitüübid ning hoidke neid kergesti ligipääsetavas kohas.
Samm 2. Püüdke mitte dikteerida
Lapsed arendavad iga doodle'iga põhilisi motoorseid oskusi. Samuti arendavad nad loovust, avastamist ja eneseväljendust. See väike laps ei vaja juhendamist ega tunnustust. Istuge joonistamise ajal lapsega, rääkige temaga, kuid ärge õpetage.
Vastupanu kiusatusele parandada. Väikesed lapsed võivad rohu lillaks värvida või muuta maja liiga väikeseks. Kui seda parandatakse, võib lapse enesekindlus kahjustada ja te segate tema loomulikku iseõppimisprotsessi
Samm 3. Tehke tähelepanekuid
Lapse töö kiitmise või parandamise asemel kommenteerige protsessi, mitte toodet. Kui laps joonistab, öelge: „palju ringe tegite! Suure ringi sees on väike ring "või" sulle meeldib oranži ja rohelist värvipliiatsit kasutada, kas pole? " Ütle, mis sulle pildi juures meeldib, näiteks „Emme armastab päikest, see on tohutu!” või "Lehti on nii palju, papale meeldib!"
Samm 4. Küsige avatud küsimusi
Püüa mitte küsida: "Mis see on?" kui laps pilti näitab. Selle asemel öelge: „Proovige oma pilti öelda." Kui laps on pilti jutustades elevil, küsige rohkem küsimusi. Laps võib küsimuse esitamisel hakata üksikasju lisama. Kui lapsed joonistavad kujutavaid kunstiteoseid, kujutavad nad seda lugu sageli koos Kui palute lapsel rohkem üksikasju rääkida, julgustatakse teda seda lisama.
Näiteks kui küsite "Kuidas see tüdruk lõhnab?" tõenäoliselt lisab laps nina. Kui küsite: "Kas koer on öösel üksildane?" ta võiks lisada veel mõned loomad. See suhtlus soodustab laste kujutlusvõimet, jutuvestmist ja joonistamisoskust
Samm 5. Muutke kunst emotsioonide töötlemise vahendiks
Kui teie lapsel on tugevad emotsioonid, andke talle paberit, markereid, paberit või savi. Kui laps vingub, veenda teda vihast pilti tegema. Kui ta on kurb, paluge tal joonistada kurb pilt. Kunst võib aidata lastel töödelda intensiivseid emotsioone, mis on nende sõnadeks liiga keerulised. Kui annate oma lapsele mõne loomingulise tegevuse, milles ta on hea, võib see aidata tal oma emotsioone mingil viisil kontrollida.
Samm 6. Tuvastage lapse esimene kirjutis
Umbes 2-3 -aastaselt hakkavad lapsed sõnade tähistamiseks joonistama siksakilisi või vildakaid jooni. See on lapse esimene samm kirjutama õppimisel. Kasvades muutuvad need logod keerukamaks. Lapsed võivad alustada lühikeste ja pikkade löökide segust või kirjutada algupäraste tähtedega segatud tähetaolisi kujundeid. See pilt näitab, et laps hakkab aru saama, et kirjutamine on suhtlusviis.
- Teie laps ütleb teile teatud kritselduste "tähenduse" või palub teil need ette lugeda. Kinnitage teile ette loetud kritselduste tähendus ja paluge abi teiste lugemisel.
- Lase lapsel kasutada enda kirjutatud teksti. Viige see postkontorisse ja saatke see (koos kaasnevate märkmetega) õele -vennale, jõuluvanale või endale.
Samm 7. Kuvage ja salvestage lapse pilt
Laste kunstiteoste kuvamine on üks viis näidata, et pildid on huvitavad ja olulised. Selle asemel, et kiita iga pilti, postitage see kuhugi. Te ei pea kuvama iga lapse pilti; Paluge oma lapsel valida kuvatav pilt või luua “pöörlev galerii”, mis muutub iga nädal või kuu. Hoidke iga lapse joonistuste portfelli, et saaksite jälgida nende edusamme.
Lapse praktika edenemine on olulisem kui sellest tulenev pilt. Piltide kuvamine ei tohiks asendada laste joonistuste väljatöötamise toetamist
Meetod 2/3: 5–8-aastaste laste õpetamine
Samm 1. Õpetage lapsi vaatlust harjutama
Umbes 5 -aastaselt saate juba õpetada, kuidas reaalsest elust joonistada. Selle sammuna õpetatakse lastele, kuidas oma teadmiste ja kujutlusvõime asemel joonistada esemete välimuse põhjal. Harjutuse alustamiseks õpetage last mõtlema joonisele kui harjutusele. Ütle talle, et ta õpib uut tüüpi joonistamist, mis nõuab palju harjutamist ja et ta saab harjutada nii palju kui tahab.
- Andke talle pliiats ja paar paberilehte ning paluge tal kustutuskummi kasutamist õrnalt vähendada. Öelge lapsele, et ta võib hakata joonistama nii palju kui tahab, ja kustutage valed jooned, kui olete lõpetanud.
- Ärge sundige seda joonistamisviisi lastele peale. Kui laps on sunnitud seda uut etappi õppima, võib ta heidutada ja õppida vastumeelselt.
- Rõhutage muud tüüpi joonistamist: lugude jutustamine ja kujutlusvõime, mis põhineb piltidel, abstraktsetel või emotsionaalsetel piltidel.
Samm 2. Treenige last uue objekti joonistama
Umbes 5-6-aastaselt arendavad lapsed skeeme või esemete joonistamise viise. Selle asemel, et õpetada oma last vaatama "tuttavaid" esemeid, näiteks maju, lemmikloomi või puid, laske tal valida midagi, mida pole kunagi joonistatud. See takistab tal tugineda varasemate kogemuste harjumustele, samas takistab teda pettumust tekitamast, kui ta on sunnitud “unustama” midagi, mida ta tundis olevat omandanud.
Samm 3. Treenige last kujundeid jälgima
Selgitage, et laps joonistab objekti ühelt poolt. Paluge lapsel istuda kohta, kuhu ta joonistab, ja jälgige sõrmega eseme servi vastavalt sellele, mida laps näeb. Seejärel laske lapsel seda õhus jälgida. Lapsed saavad seda teha sõrmede või pliiatsiga.
Samm 4. Joonista ilma alla vaatamata
Julgustage lapsi joonistama, kui nende silmad on joonistatud objekti külge liimitud. Proovige asetada pliiatsile ruudukujuline paberileht haardepunktide kohale, et teie laps ei näeks lööke. Laske lapsel kõigepealt harjutada joonte tegemist ja joonistada kuju iga osa eraldi.
- Pärast joonte joonistamise harjutamist laske lapsel kõik kujundid joonistada. Salvestage lapse treeningleht edaspidiseks kasutamiseks või viitamiseks.
- Paluge lapsel joonistamist harjutada ilma alla vaatamata.
- Paluge lapsel joonistada ja vaadake allapoole alles siis, kui joon on valmis. Lase oma lapsel oma edusamme kontrollida, kuid julgusta teda võimalikult vähe alla vaatama.
Samm 5. Jälgige ja paluge lapsel seda harjutada
Küsige avatud küsimusi nagu kõik lapsed, kuid küsige seda, mida ta nägi, mitte seda, mida ta ette kujutas. Proovige küsida: „Kus objektil on heledam? Kumb on tumedam? " "Kus on joone kõver osa?" Kiitke jooni ja nurki, mida see õigesti joonistab, ja julgustage teda rohkem üksikasju avastama.
- Ütle: "Ma näen, et tegite õievarrele suure taande ja varjutasite tekstuuri maasse. Nüüd, kas varre lõpus on väike osa? Kust see osa algab ja peatub?"
- Püüdke mitte näidata oma joonistust ega joonistada lapse paberile. Loomulikult õpivad lapsed jäljendades, kuid see ei aita joonistamist õppida.
Samm 6. Keskenduge ühele meediumile korraga
Pakkuge lastele harjutamisvõimalusi erinevate meediakanalite kaudu. 5-8-aastased lapsed võivad soovida pliiatsiga joonistada, et nad saaksid keskenduda varjutamisele ja kontuuridele. Näidake oma lapsele erinevaid joonistamisvahendeid ja laske tal katsetada. Soovitatavad etapid: joonistage kõigepealt pliiatsiga, seejärel akvarellidega.
Samm 7. Loo raamat
5-8-aastastele lastele meeldib piltide järgi lugusid teha. Neid võib huvitada pikema loo jutustav pildiseeria loomine. Aidake lapsel vihikut joonistada ja kirjutada. Aidake neil klammerdaja või nõela ja niidi abil raamatuid teha. Kui raamat on "avaldatud", pange see koos teiste raamatutega riiulile.
3. meetod 3 -st: 9–11 -aastane õpetamine
Samm 1. Keskenduge ruumilisele probleemile
Preteens on väga huvitatud perspektiivi joonistamisest, edasisest lühendamisest ja muust ruumiandmest. Nad hakkavad joonistama horisontaalseid jooni, kattuvaid objekte ja kohandama detaile. Tehke lapsele ruumiliste harjutuste seeria, näiteks joonistage esemeid kolme erineva nurga alt. Asetage geomeetrilised kujundid neutraalsetes värvides üksteise lähedale, et teie laps õpiks varje looma.
Lase lapsel esemeid korraldada ja joonistada
Samm 2. Õpetage proportsioone portreede abil (portreefotograafia)
Põhilised anatoomilised proportsioonid on üks raskemaid asju, mida õppida. Inimesed kipuvad nägema pead, mis on suuremad kui peaks, ja silmi, mis on näost suuremad ja kõrgemad. Õpetage oma lapsele näo põhilisi anatoomilisi proportsioone, andke talle peegel ja paluge tal joonistada endast pilt. Lase tal kordamööda poseerida ja tee kiire visand.
Samm 3. Ennustage usalduskriisi
Umbes 9 -aastaselt on lastel suur soov realistlikult joonistada. Nad on pettunud, kui joonis ei tundu “õige”, ja tunnevad, et nad ei oska joonistada. Kriisist ülesaamiseks tehke selgeks, et joonistamine on oskus, mis nõuab harjutamist. Ütle, et lapse pettumus on tingitud sellest, et ta on end tasandanud. Kui teie laps arvab, et ta ei oska joonistada, siis öelge, et ta näeb asju, mida ta pole varem näinud.
- Umbes 11 -aastased lapsed võivad joonistamisest loobuda. Õpetage neile eakohaseid oskusi ja julgustage neid proovima teisi meetodeid, et laps oleks motiveeritud.
- Laiendage lastekunsti kontseptsiooni. Üks võimalus lapse kunstilise praktika allakäigu ärahoidmiseks on teiste vormide õpetamine. Abstraktide, koomiksite või kujundite joonistamine võib taaselustada lapse realismi lõksu jäänud usalduse.
Samm 4. Esitage vaatlusprobleem
Laps, kes on mõnda aega jälginud kujundeid ja püüdnud realistlikult joonistada, on valmis osa õpitust unustama. Võtke laps puu otsa vaatama või andke talle puutükk ja selgitage, et jälgite kõiki pagasiruumi värve. Esitage endale väljakutse joonistada puu ilma pruuni kasutamata ja segage eri värvi markereid, et saada tõeline puiduvärv.
