Laste õpetamine aega näitama on tema elus tähtis aeg. Kahekohalise süsteemi (1 kuni 12 ja 1 kuni 60) korraga kasutamine võib aga lastele olla raskesti mõistetav. Siiski on viise, kuidas aidata oma lapsel aega näidata.
Samm
Samm 1. Veenduge, et teie laps oskab lugeda 60 -ni
Lapsed võivad heituda, kui nad ei suuda 60 -ni lugeda, sest nad ei suuda tunni pärast teatud minuteid näidata. Seega on teie jõupingutused ebaefektiivsed.
Samm 2. Õpetage lastele korrutamist 5
5 -kordsete numbrite mõistmine aitab lastel hõlpsamini aru saada kella osutusest.
Meetod 1 /3: suure kella kasutamine
Samm 1. Valmistage suur kell ka suure käega
Selle tegevuse jaoks sobivad kõige paremini hõlpsasti liigutatavate kätega klaasid või plastkatteta kellad.
Samm 2. Selgitage, et lühike käsi näitab tunde
Seadke pikk käsi 12 -le, liigutades lühikese käe kella erinevatesse asenditesse. Selgitage, et alati, kui minutikäsi osutab 12 -le, on praegune aeg _ tundi. Lase lapsel kellaosutit liigutada, kuni ta seda vabalt loeb.
Samm 3. Selgitage, et pikk käsi näitab minuteid
Hoidke lühike käsi paigal, pöörake pikka kätt ja selgitage lapsele iga positsiooni tähendust. Alustage minutite õpetamisega kordades viiest. Kui laps saab aru, liikuge edasi „raskete” numbrite juurde, nagu 12 ja 37. Lase lapsel liigutada pikka kätt ja harjutada selle lugemist, kuni see muutub sujuvaks. Ignoreeri praegu lühikest kätt.
Samm 4. Näidake, kuidas koos tunde ja minuteid lugeda
Alustage lihtsast kellast (nt 1.30, 4.45, 8.05), enne kui liigute keerukama kella juurde (nt 2.37, 12.59), eriti kui käed kattuvad (nt 1.05).
Samm 5. Lase lapsel küsimusi esitada
Nii saab laps muul viisil harjutades enesekindlust ja kontrolli.
Samm 6. Küsige oma lapselt
Tehke seda kindlasti pärast lapsed valdavad aja näitamise kui nende motiveerimise põhimõtteid.
Meetod 2/3: paberi kasutamine
Samm 1. Õpetage lastele paberile kella joonistamist
Lõbusamaks tegemiseks tehke kõigepealt paberist ring (või kasutage paberplaati) ja voldige see neljaks. Keskpunkt (kus kaks voldikut ristuvad) ja suured numbrid (12, 3, 6 ja 9) on selgelt nähtavad.
Samm 2. Tehke kellale “pirukalõige”
Joonista tunni keskelt joon igale kella numbrile. Paluge lapsel värvida iga pirukatükk erineva värviga (soovi korral). (Alustage punasega kell üks ja liikuge edasi vikerkaarevärvideni, et muuta see organiseeritumaks kui iga osa juhuslik värvimine).
Samm 3. Kasutage värvipliiatsit, et näidata, kuidas lühike nõel töötab
Liigutage värvipliiats kella erinevatesse asenditesse. Kasutage pirukaviilu, selgitades, et kõik, mis viilus on, on _ tund. Näiteks esimene viil punast pirukat on 1, teine tükk apelsini on 2 jne. Lase lapsel värvipliiatsit liigutada, kuni ta valdab.
Samm 4. Joonista teine tund, mille numbrid on 1–12, väikeste joontega, mis tähistavad minuteid
Ärge jagage kella mitmeks pirukaviiluks ega värvige iga tükki. Meetod ei ole efektiivne minutite õpetamiseks.
Samm 5. Selgitage pliiatsiga, kuidas minutikäsi töötab
Liigutage pliiats kella erinevatesse asenditesse ja selgitage lapsele iga positsiooni tähendust. Alustage minutite õpetamisega kordades viiest. Kui teie laps valdab vabalt, liikuge edasi raskemate numbrite juurde, nagu 24 ja 51. Laske lapsel pliiatsit liigutada ja harjutage lugemist, kuni ta saab selgeks. Ignoreeri praegu lühikest nõela.
Samm 6. Näidake aega, kasutades koos pliiatsit ja värvipliiatsit
Selgitage, et lühike käsi (värvipliiats) näitab alati tunde ja pikk käsi (pliiats) näitab alati minuteid. Paigutage need mõlemad, et näidata lihtsaid aegu (nt 1.30, 4.45, 8.05), enne kui lähete edasi raskemate numbrite juurde (nt 2.37, 4.59). Kui laps valdab vabalt, märkige kellaaeg, mil käed kattuvad (nt 12.00, 1.05).
Samm 7. Lase lapsel küsimusi esitada
Paluge oma lapsel kirja panna olulised kellaajad (magamaminek, hommikusöök, järeletulek) ja näidata neid paberkellal. Kui usute oma lapse võimetesse, tehke meelega vigu ja laske neil need parandada.
Samm 8. Esitage oma lapsele viktoriin
Tehke seda alati kindlasti pärast lapsed valdavad aja näitamise kui nende motiveerimise põhimõtteid.
Meetod 3/3: suurte keerutuskellade ja ajakava boonuste kasutamine
Samm 1. Valmistage klassis riputamiseks ette suur pöörlev kell
Paigaldage kellale kauakestev aku, et seda poleks vaja sageli vahetada.
Kinnitage see seinale naelte ja moolpoltidega (või liblikpoltidega kipsplaatide ja puitplaatide jaoks või kruvidega, millel on plastikust varrukad tsemendiseinte, elektrilise puuri ja haamri jaoks)
Samm 2. Riputage kell kohta, kus seda on lihtne näha
Samm 3. Õpetage lastele aega ütlema
Kõigepealt paluge oma lapsel kellaplaan koostada ja uue aja järgi kohandada.
Samm 4. Postitage kella kõrval ajakava ja sellega seotud tegevuste plakatid
See julgustab lapsi lugema ja aega ütlema.
Samm 5. Andke ajakavas eduka aja näitamise eest boonust
- Pange märkmikud ajakavasse, mis näitavad iga päev erinevat aega.
- Tehke kingitusi väikelastele, kes märgivad täpse saabumisaja, loevad kleepuvaid märkmeid ja ütlevad aja registreerimise põhjuse.
Näpunäiteid
- Harjutuskella loomisel kasutage ringi jälgimiseks plaati.
- Juhendage lapsi oma mängukella kokku panema. Lapsed saavad selle kella abil õppida, millal ärgata ja hommikusööki süüa. Seejärel aidake lastel ära tunda, millal kooli minna. Koolist koju tulles, õhtusööki ja televiisorit vaadates näidake tunde ja minuteid. Tehke seda regulaarselt lastega
- Tehke see tegevus lõbusaks, et teie lapsel igav ei hakkaks.
- Kui laps on segaduses, kasutage paberplaati ja tehke keskele auk ning kinnitage värvipliiatsid lühikeste nõelte ja pliiatsite pikkade nõelte külge. Ütle, et värvipliiatsid ja pliiatsid on kella "käed", et lastel oleks neid lihtsam mõista.
