Artiklite kirjutamine kooli ajalehele võib olla lõbus ja põnev, eriti pärast seda, kui näete oma trükitud artiklit oma nimega. Artikli kirjutamiseks peab teil esmalt olema huvitav looidee, seejärel saate teha uuringuid, intervjueerida allikaid, esitada lugusid ja kirjutada need hea ja korrektse ajalehevorminguga artiklisse.
Samm
Osa 1: 4: ajaleheartiklite struktuuri ja reeglite mõistmine
Samm 1. Mõistke kahte tüüpi ajaleheartikleid
Enamik ajaleheartikleid on jagatud kahte tüüpi, nimelt uudisteartiklid ja eriartiklid. Koolilehe lehtedel on ka arvamuslehtede artikleid, näiteks toimetusi ja arvustusi raamatutest või filmidest. Tavaliselt keskendub kirjutamine siiski uudisteartiklitele või eriartiklitele.
- Uudisteartiklid käsitlevad praeguste sündmuste põhitõdesid. Arutelu keskendub viiele põhiküsimusele: kes, mis, kus, millal ja miks.
- Spetsiaalsed artiklid hõlmavad sündmust pikemalt ja sügavamalt kui uudised. Arutelu keskendub ühele küsimusele erinevatest vaatenurkadest ja on kirjutatud loovamas vormis.
- Mõlemat tüüpi artiklid nõuavad täpset uurimist ja aruandlust. Kui kirjutate kohandatud artikli, võite saada artikli ülesehituses rohkem vabadust. Seevastu uudisteartiklid on alati fikseeritud ümberpööratud püramiidstruktuurile või viie artikliga struktuurile.
Samm 2. Mõista artikli ülesehitust
Ajaleheartikkel kirjutatakse alati ümberpööratud püramiidi formaadis, kusjuures kõige olulisem teave on esimeses lõigus (püramiidi suurim osa), millele järgneb lisateave viimases lõigus (püramiidi väikseim osa). Uudisteartiklid koosnevad põhimõtteliselt viiest osast:
- Pealkiri või pealkiri: nimetatakse ka "hed", mis on lühike avaldus, et meelitada lugeja tähelepanu sündmusele. Pealkiri ilmub alati artikli ülaosas.
- Autor: Rida artikli autori nime kirjutamiseks. Kui kirjutate artikli, kuvatakse teie nimi artikli joonealuses reas.
- Uudiste terrass või juhtiv lõik ("lede"): esimene lõik, mis esitab uudiseid, tuginedes küsimustele, kes, mida, millal, kus ja miks esitavad võimalikult vähe sõnu. See lõik peaks suutma anda vastused artikli viie esimese lause kõigile viiele küsimusele.
- Selgitus: Artikli teine kuni kolmas lõik peaks sisaldama fakte ja üksikasju, mida lugeja peab teadma. Need lõigud vastavad tavaliselt olulistele küsimustele, mis lugejatel pärast pealkirjade ja pealkirjade nägemist tekkida võivad. Lisaks võib sellesse rubriiki lisada otseseid tsitaate tunnistajatelt või vaatlejatelt.
- Lisateave: artikli viimane lõik sisaldab tavaliselt lisateavet. Näiteks teave sündmuste kohta, mis sarnanevad teie artikli teemaga. Teie toimetaja võib selle lõigu kustutada, kui artikkel on kirjutatud üle ajalehes ette nähtud ruumi.
Samm 3. Õppige tähendusi "tekk" ja "lede"
Mõlemal lühendil on ajalehtede kirjutamisel üsna oluline koht. Tavaliselt küsib toimetaja pärast teema esitamist teie artikli "teki" ja "lede" kohta.
- "Tekk" on artikli sisu lühikirjeldus või kirjeldus, mis koosneb tavaliselt ühest kuni kahest lausest, mis ilmuvad artikli pealkirja all. Näiteks võib kiudaineid käsitleval artiklil olla pealkiri: "Söö palju kiudaineid!" ja selle artikli "tekk" on "Kümme põhjust rohkem kiudaineid süüa".
- "Lede", mis on tuletatud sõnast plii, on ajakirjanduslik žargoon uudisteartiklite tutvustamiseks.
- "Lede" peab suutma anda vastused viiele ajakirjanduse põhiküsimusele. Mis juhtus? Kes seda tegi? Kus see juhtus? Millal see juhtus? Miks see juhtus? Mõned artiklid võivad artikli lõpuleviimiseks nõuda ka küsimusi, kuidas, kuid tavaliselt saab neile küsimustele vastata, vastates 5 põhiküsimusele.
Samm 4. Pöörake tähelepanu ajaleheartiklis kasutatud toonile ja vaatenurgale
Tavaliselt kirjutatakse uudisteartiklid objektiivselt, kolmanda isiku seisukohast. Erinevalt arvamus- või toimetuslehtedest ei tohiks uudisteartiklid avalduste tegemisel kasutada esimese isiku vaatenurka "mina", näiteks "ma usun" või "ma arvan". Artikli peamine eesmärk on teavitada lugejat loo või sündmusega seotud erinevatest faktidest. Veenduge, et kogu teie artikkel kasutaks neutraalset kirjutamistooni ja hõlmaks kõiki vaatenurki igast küljest.
- Enamikul uudistel on siiski teatud seisukoht. See tähendab, et uudised keskenduvad suurema teema konkreetsele aspektile või elemendile. Näiteks võivad tulekärbseid puudutavad uudised keskenduda tulekahjuliste populatsioonide ohule pestitsiidide kasutamise tõttu õhus. Selle vaatenurga kasutamine on suurepärane võimalus edastada lugu, mis on selgem, keskendunum ja ainulaadne, nii et inimeste tähelepanu on lihtne uudiseid lugeda.
- Kohandatud artiklid võivad kasutada esimest vaadet "mina". Viimasel ajal on isiklikku jutustamisstiili hakatud internetis laialdaselt kasutama. Isikliku jutustusstiiliga artikkel on artikkel, mis edastab lugu, kasutades sõna "mina" ja sisaldab isiklikku lugu.
Samm 5. Lugege näidisartikleid
Nüüd, kui olete uudiste põhistruktuuri ja terminoloogiaga tuttav, hakake lugema mõnda näidisartiklit, et mõista, kuidas artiklit veelgi paremini kirjutada.
- Uudisteartikkel seagripist "Pandeemia tase tõusnud".
- "Harry Potter avab 15. juuli", loominguliselt kirjutatud uudisteartikkel Harry Potteri ja poolvereprintsi filmide ilmumisest.
- "Fireflies Count!", Näide eriartiklist, mis on kirjutatud esimese isiku vaatenurgast.
- "Rasedad Harvardis?", Näide eriväljaandest, mis on kirjutatud isiklikus jutustusstiilis ülikooli väljaandele The Harvard Crimson.
Samm 6. Pange tähele, kas näidisartiklitel on kõik viis artikli jaotist
Otsige artikli lõpus pealkirju, pealkirju, pealkirju, selgitavaid lõike ja lisateavet.
- Näiteks artikli pealkirjas "Pandeemia tase tõusis" on kõrvalliin: Daniel Wetter.
- Sellel artiklil on ka pealkiri, mis algab pealkirjaga: "Seagripi puhang muudeti 11. juunil Maailma Terviseorganisatsiooni (WHO) poolt välja kuulutatud 6. faasi pandeemiaks. H1N1 viiruse nime all levib see gripp laialdaselt Põhja-Ameerika ja Austraalia. Seagripi puhangust sai 11. juunil 6. faasi pandeemia, teatas Maailma Terviseorganisatsioon (WHO). Ametlikult tuntud kui viirus H1N1, levib gripp kogu Põhja-Ameerikas ja Austraalias. Pandeemia on epideemia (haiguspuhang) laialt levinud geograafilises piirkonnas."
- Uudisterrassile järgneb seejärel pikk selgitus, millele on lisatud kahe arsti või meditsiinilise allika tsitaadid.
- Artikkel lõpeb lisateabega või artikli lauset tugevdava lõpplausega: "Olles terviseteadlik ja vaktsineerides, saate osa lahendusest."
Samm 7. Tuvastage näidisartiklid "hed", "dek" ja "lede"
"Hed" või pealkiri peaks olema kergesti nähtav. "Tekk" ehk lühikirjeldus koosneb tavaliselt 1-2 lausest, mis selgitavad uudiste sisu. See jaotis asub "hed" all.
- Näiteks artiklis "Harry Potter avatakse 15. juulil" "tekiks" on "Maagia ja salapära, mis iseloomustab viimase Harry Potteri filmi ilmumist New Yorgis - maagia ja saladused õhus Harry Potteri esilinastusel New Yorgis.."
- Artiklis olev "Lede" peab suutma vastata ajakirjanduse põhiküsimustele. Artiklis "Lede" Harry Potteri filmide esimest seanssi käsitlevas artiklis ilmub teises lõigus. "9. juulil New Yorgis uue Harry Potteri filmi esilinastusel seisin punasel vaibal ja vaatasin, kuidas entusiastlikud Potteri fännid raudbarjääri taga tiirlevad, oodates staaride saabumist. Mõned sportlikud sorteerimütsid, Potteri kaubamärgiga ümarad prillid., ja mitmesuguseid müstilisi rõivaid Sigatüüka maailmast. Mitmed fännid hoidsid bännerid püsti. Ühel neist oli kirjas: "Karju, kui sulle meeldib Harry." Ja seal oli nii palju karjumist, rõõmustamist ja laulmist. "Snape! Snape! Sirius! Snape!" See oli nii maagiline! - Uusima Harry Potteri filmi esilinastusel New Yorgis 9. juulil seisin ma mööda punast vaipa vaadates, kuidas põnevil Potteri fännid metallist tõkete taha kokku surusid ja ootasid tähtede saabumist. Mõned sportlikud sorteerimütsid, ümmargused ääristatud Potteri prillid ja muud müstilised rõivad Sigatüüka maailmast. Mõned hoidsid silte. Üks luges: „Aus kui sa armastad Harry. " Ja seal kõlasid ja karjusid, hõiskasid ja skandeerisid. "Snape! Snape! Sirius! Snape!" See oli maagiline!"
- Artikli "Lede" edeneb seejärel kolmandasse lõiku: "Rahvas oli täis hüüdeid ja rõõmuhõiskeid, kui näitlejad oma limostest välja tulid ja Ziegfeldi teatri ette West 54th Streetile jõudsid. Nägite isegi põnevust. Potteri fännid hõljuvad nurga taga. õhk! - Rahvas süttis kisa ja rõõmuhõiskega, kui näitlejad oma limostest välja astusid ja Ziegfeldi teatri ette West 54th Streetile. Õhus oli nii palju põnevust, mida võiksite maitsta see!"
- See "lede" võib vastata küsimustele, kes (Harry Potteri fännid, sealhulgas artikli autor), mida (Harry Potteri filmide avaldamine), kus (Ziegfeldi teater, New York City), millal (9. juuli) ja kuidas (esimene linastus toimus seetõttu, et film Uus Harry Potter ilmus äsja ja Harry Potteri fännid on filmist väga vaimustuses).
Samm 8. Pöörake tähelepanu igas artiklis kasutatud vaatenurgale ja toonile
Toon ja vaatenurk on uudisartiklis kaks olulist elementi. Tavaliselt peaksid uudisteartiklid säilitama neutraalse või objektiivse tooni. Siiski peab igal artiklil olema ka teatav seisukoht või fookus, kui teemat igalt poolt arutatakse.
- Näiteks Harry Potterit käsitlevad artiklid on kirjutatud Harry Potteri fännide esimeses isikus, nii et uudiseid räägitakse teatud vaatenurgast. Autor teeb erinevaid avaldusi, näiteks: "Milline ime!" ja "Näete isegi õhus hõljuvate Potteri fännide põnevust!" Sellised avaldused tulenevad puhtalt autori enda arvamusest ja pakuvad uudiste edastamisel mitmekesisust ja isiklikku vaatenurka.
- Teisest küljest on artiklid seagripist kirjutatud kolmanda isiku vaatenurgast ega esita autori olemasolu sõna „mina” või mõne muu isikliku avalduse kasutamata jätmisega. See artikkel on tooni ja arvamuse avaldamise standardne, esitades ainult fakte ja üksikasju seagripi puhangu ning haiguse leviku tõkestamise viiside kohta.
- Spetsiaalses artiklis The Harvard Crimson, nimelt "Pregnant at Harvard?", On käsitletud autori isiklikku kogemust raseduse ajal Harvardis õppides. Autor kasutab palju isiklikke märkmeid ja hetki, et anda artiklile ainulaadne vaatenurk. Kuna seda peetakse võimeliseks näitama seost autori ja esitatavate teemade vahel ning ka isiklike arvamuste olemasolu, on sellised artiklid muutunud populaarseks erinevates väljaannetes ja koolilehtedes.
Osa 2/4: Luguideede väljamõtlemine
Samm 1. Kasutage kirjutamisviiba
Kirjutamisviip on kirjutamistehnika, mis salvestab teema kohta lühikesi ideid. Ajakirjandustudengid kasutavad seda tehnikat sageli oma looideede arendamiseks. Siin on mõned näited varasematest ideedest, mida saab arendada:
- "See on siis, kui ma …": Tuletage meelde kogemust või hetke, mis on teie elu muutnud. Näiteks siis, kui uppusite peaaegu oma maja lähedal asuvasse basseini, kui sõite 2 kuud pidevalt kiirnuudleid või kui lõpuks lõppes teie suhe oma armukesega, kes sageli ebaviisakalt käitus. Seejärel mõelge, kuidas saate selle isikliku kogemuse loo ideeks tõlkida. Näiteks maja lähedal asuva basseini turvalisus, kiirnuudlite igapäevase tarbimisega seotud terviseprobleemid või kuritahtlikust suhtest väljumiseks vajalikud sammud.
- "Üks päev elus": kirjeldage atraktiivset inimest, jälgides ühe päeva tema igapäevaelu. Näiteks keegi, kellel on teie koolis huvitav töö, teie kooli õpilane, kes töötab sotsiaalse või poliitilise projekti kallal, või õpetaja, kes õpetab ainulaadse lähenemisega. Võite rääkida ka oma kooli staarsportlastest või sportlastest, kes on läbinud rasked ajad edu saavutamiseks.
- "Igapäevased kooliteemad": mõelge oma igapäevasele koolitööle ja pange tähele asju, mis teile tunduvad huvitavad ja ainulaadsed. Näiteks harjumus koolis bussis lobiseda, mis võib idee esile kutsuda, makaronijuust, mis näeb lõuna ajal välja imelik, õpetab õpetaja, kellel on või pole pädevust õpetada. Otsige probleemi, millega koolis kokku puutusite, või konflikti, millesse võiksite süveneda.
2. samm. Looge ideid erinevatest vaatenurkadest
Teine viis ühe lihtsa idee muutmiseks looideeks on ideede genereerimine mitmest vaatenurgast. Valige mõni aktuaalne teema, näiteks samasooliste abielud Ameerikas või seksuaalne identiteet, ja koguge selle teema kohta ideid erinevatest vaatenurkadest. Või võite valida ka oma kooliga seotud küsimusi, näiteks kooli järgmise aasta klasside eelarve.
- Kirjutage sõna või idee paberi keskele.
- Kirjutage üles muud põhiideega seotud sõnad või terminid. Ärge lõpetage kirjutatud sõnade hindamist ega ülevaatamist. Te ei pea muretsema, kui sõnad kõlavad nõrgalt, ja ärge kriipsutage ega jätke seda mõtet tähelepanuta.
- Lisage sõnu või termineid seni, kuni tunnete, et olete saanud piisavalt. Lugege uuesti ja märkige ringiga ringi või märkige terminid, mis on teile kasulikud või võivad viia teid arutlusaluse teema vaatenurgani.
Samm 3. Mõelge, kuidas oma ideid seostada vastuoluliste või aktuaalsete teemadega
Lugege teisi uudisteallikaid, et näha, millistel teemadel praegu arutatakse. Minge tagasi koolitöös käsitletud probleemide juurde ja vaadake eelmistes artiklites käsitletud teemasid. Kas on mõni praegune teema, mis suudab eelmistele artiklitele vastata? Või on ideid, mis võiksid olla vastuolulise teemaga seotud?
Näiteks võib teil olla mõni trauma, mis on seotud mõne aktuaalse teemaga, näiteks seksuaalne identiteet, abort, samasooliste abielud või politsei jõhkrus. Või äkki teate kedagi, näiteks sõpra või sugulast, kes võiks mõne sellise teema vastu huvi tunda. See isik võib olla teie artikli peamine allikas
Samm 4. Küsige oma toimetajalt, millise loo kirjutada
Mõnikord, kui olete ajalehe personalikirjanik või olete sõlminud lepingu ühe väljaande kaastoimetajana, antakse teile ülesandeks konkreetse loo idee. Teile võidakse määrata ka hooajaline artikkel, näiteks jõulude või Halloweeni-teemaline lugu, millest saab ajalehes hooajaline teema.
Enamik toimetajaid küsib teilt selle teema kohta, millest soovite kirjutada, või kui teil on konkreetse teema või teema suhtes konkreetne seisukoht, enne kui nad loo ideega ülesande määravad. Pidage oma toimetajatega avatud dialoogi, et nad teaksid, millised teemad teid huvitavad ja millised looideed võiksid teile sobida
Osa 3/4: Uuringute tegemine ja lugude jutustamine
1. samm. Uurige enne loo esitamist
Kui olete oma loo idee kindlaks määranud, peate tegema mõned põhiuuringud, et veenduda, et teie lugu on esitamist väärt. Lisaks peaksite ka eelnevalt veenduma, et keegi pole teiega sarnase loo või vaatenurgaga artiklit kirjutanud.
- Kasutage Google'it, et otsida oma teema märksõnana. Näiteks kui kirjutate artiklit sotsiaalse õigluse kohta keskkoolis, tehke oma piirkonna kursuste põhiotsing.
- Samuti on hea koostada loend allikatest, kellega saate oma loo jaoks ühendust võtta ja intervjueerida.
- Kui teile on antud looidee ülesanne, ei pea te enam loo esitamise kirja kirjutama. Enne artikli kirjutamist peaksite siiski uurima.
Samm 2. Korraldage intervjuu eelnevalt
Esimene asi, mida teha, on võtta ühendust potentsiaalsete intervjueeritavatega ja planeerida intervjuu. Intervjuusid saate teha ka telefoni või e -posti teel (e -posti teel). Intervjuud tuleks aga võimaluse korral läbi viia isiklikult. Intervjuud e -posti teel tunduvad tavaliselt jäigemad, kuna intervjuud viiakse läbi kirjalikult, mitte suuliselt.
- Võtke ressurssidega ühendust e -posti või telefoni teel. Esitage intervjueeritavale lühike kokkuvõte ("lede") artiklist, mida kirjutate, ja kinnitage intervjuuks sobiv aeg. Varuge intervjuuks vähemalt 45 minutit, eriti kui nad on võtmeinformaatorid. Veenduge, et teil on aega ressurssidega kohtumiseks.
- Tavalise uudisteartikli jaoks peaks teil olema vähemalt üks või kaks allikat. Usaldusväärsed allikad on tavaliselt inimesed, kellel on teie teemaga seotud kvalifikatsioon, näiteks arst või spetsialist. Ressursialasel inimesel peaks olema teie teemal kas professionaalsel või isiklikul tasandil põhjalikud teadmised ja ta peaks olema valmis salvestamise ajal vastama kõigile küsimustele.
Samm 3. Valmistage ette küsimused
Teil peab intervjueeritava jaoks olema vähemalt 10 küsimust ja ärge unustage 3 varuküsimust.
- Keskenduge avatud küsimustele, mis nõuavad laiaulatuslikke vastuseid, mitte jah-ei-vastuseid. Selle asemel, et alustada sõnadega „Mida arvate”, alustage küsimust sõnadega „Mida arvate” või „Kuidas see võimalik on”.
- Ärge kartke esitada rumalaid küsimusi, näiteks "Kuidas see toimib?" või "Mida sa selle termini või lühendi all mõtled?" See võib olla väga kasulik, kui intervjueerite konkreetse valdkonna eksperte või keerulist ideed ja lihtsustate seda üldsuse jaoks.
- Esitage lühiküsimused ja järelküsimused. Enamik intervjueerijaid teeb vea, jäädes pigem kirjaliku küsimuste plaani juurde, selle asemel, et vestluskaaslasega vabalt vestelda. Alustage lühikese põhiküsimusega, näiteks "Kuidas saate koolides sotsiaalset õiglust õpetada?" või "Kuidas tasakaalustada sportlikku tegevust kooliga?" seejärel arendage vastaja vastust uuesti. Tehke pikad küsimused lühemaks, et intervjueeritav teie küsimustest segadusse ei satuks.
- Ühendage kerged küsimused raskemate küsimustega. Hea intervjuu annab tsitaate allikatest, mis lisavad teie teemale ja vaatenurgale kaalu. Kuid veenduge, et te ei küsi intervjueerijalt alati keerulisi küsimusi, sest see võib intervjueeritava teie küsimustele vastamisest väsitada. Segatud kergete küsimustega, et intervjueeritav tunneks end intervjuu ajal mugavalt ja rahulikult.
Samm 4. Kasutage intervjuu ajal digitaalset salvestajat või salvestusrakendust
Täpse hinnapakkumise saamiseks kasutage väikest digitaalset salvestajat. Asetage see tasasele pinnale ja veenduge enne kõne sisselülitamist, et kõneleja teab, et kogu vestlus salvestatakse.
- Samuti saate oma mobiiltelefonile alla laadida salvestusrakenduse, et salvestada silmast silma või telefoniintervjuusid.
- Kui intervjuu viiakse läbi Skype'i kaudu, saate Skype'i kaudu kasutada ka salvestusrakendust.
Samm 5. Looge loo esitamise kiri või esitluskiri
Kui toimetaja on teile loo idee määranud, ei pea te seda kirja koostama ega saatma. Teisest küljest, kui esitate koolis ajalehe toimetajale uue idee, peate kirjutama saatekirja. Veenduge, et kiri oleks lühike, lühike ja selge. Järgige järgmist vormingut:
- Saatke kiri ajalehe toimetajale pealkirja või nime järgi. Näide: "Lugupeetud kroonika peatoimetaja" või "Kallis proua Jenna Smith".
- Loo meeldejääv alguslause. Veenduge, et te ei ütle toimetajale, et teil on suurepärane lugu, vastasel juhul rahuldate teid, kirjanik. Alustuseks edastage asju, mis on teie teema peamine atraktsioon, sealhulgas kasutatav vaatepunkt. Näide: "Maailma Terviseorganisatsioon (WHO) teatas hiljuti, et seagripp on muutunud 6. faasi pandeemiaks. Siiani pole aga teada viise, kuidas seagripiviiruse levikut klassiruumis ära hoida."
- Sisu: kirjeldage oma artiklit üksikasjalikumalt. Veenduge, et toimetaja saaks aru, kui kavatsete intervjueerida konkreetset ressurssidega tegelevat inimest. Kui teil on pakutud teemaga isiklikke suhteid või kogemusi, lisage see kirja sisusse. Näiteks: "Roosevelt High'i õpilasena on minu arvates oluline, et õpilased teaksid seagripist ja selle leviku tõkestamisest. Oma artiklis arutlen seagripi ohtude ja selle vältimise tehnikate üle kahega arstid kui ressurssidega tegelevad isikud. Ma plaanin näha, kuidas õpilased saavad selle haiguse edasikandumise vältimiseks iga päev lihtsaid harjumusi harjutada."
- Lõpetamine: lõpetage kiri, öeldes toimetajale, et olete selle teema kohta mõned eeluuringud teinud ja teil on juba sarnaste artiklite kirjutamise kogemus. Näide: "Minu esialgsete uuringute põhjal on seagripp ohtlik haigus, mis pole laiemale avalikkusele ega kooliõpilastele siiani teada." Esitage lingid katkenditele või näidetele oma kirjutistest teistes väljaannetes. Pärast seda sulgege kiri sõnadega "Lugupidamisega" või "Täname tähelepanu eest".
Samm 6. Hankige redaktorilt vastused ja sõnade arvu piirangud
Pärast loo esitamise kirja esitamist andke oma toimetajale ülevaatamiseks aega. Seejärel küsige, kas neil on teie loo kohta soovitusi allikate või seisukohtade kohta. Artiklite loomiseks võidakse teile anda ka sõnalimiit. Enamik uudisteartikleid piirdub väikese arvu sõnadega, mis on 400–500 sõna.
Osa 4/4: Artikli kirjutamine
Samm 1. Looge uudiste terrass, mis on ainulaadne ja kaalukas
Alustage kindlasti lausega, mis köidab lugeja tähelepanu ja äratab tema huvi kogu artikli lugemise jätkamiseks. Alustage kõige olulisemast teabest.
- Näide: „Seagripi puhangust sai 11. juunil 6. faasi pandeemia, mis kuulutati Maailma Terviseorganisatsiooniks (WHO)” või „Ma olen nagu jahimees kvidditšimängus, kuid mitte see kuldne nips, mida ma otsin… Otsin hämmastavat näitlejat, kelle peaosas on viimane Harry Potteri film "Harry Potter ja poolveri prints" - olin otsija kidditši mängus, kuid ei otsinud kuldset nipsu … Otsisin kuldsetele näitlejatele, kes mängivad viimases Harry Potteri filmis "Harry Potter ja poolveri prints".”
- Esimene uudiste terrass edastab uudiseid faktilisemalt, objektiivsemalt ja selgemalt. See uudis annab teada, et on meditsiiniline probleem, mis vajab tähelepanu.
- Teine uudiste terrass edastab uudiseid isiklikumalt ja kasutab esimese isiku vaatenurka. See lugu köidab lugeja tähelepanu, kasutades lugeja südame vallutamiseks Harry Potteri väljamõeldud maailmast pärit termineid ja ainulaadset keelt.
Samm 2. Vältige liiga suurejoonelist keelt või liiga juhuslikku tooni
Ärge kasutage artiklites liiga palju määrsõnu või omadussõnu. Veenduge, et kasutatav keel oleks lihtne ja selge, tugevate verbide ja nimisõnadega. Ärge lisage loosse sõnu, millel pole olulist rolli.
- Selge keele kasutamine suurendab lugejate usaldust teie artiklis esitatud teabe vastu, eriti kui arutate keerulist meditsiinilist teemat. Nii saate oma teiste artiklite jaoks lojaalseid lugejaid.
- Kasutage lauses mitte rohkem kui 25 sõna. Veenduge, et keskendute rohkem selgele keelele kui akadeemilisele või tehnilisele kõnepruugile.
Samm 3. Kirjutage lugejatele artikleid
Tea, kes on sinu sihtrühm. Kui see on mõeldud laiemale avalikkusele, peaksite eeldama, et lugejal pole teie teemast sügavat arusaamist. Kujutage ette, kui selgitaksite teatud teemat või probleemi kellelegi, kes pole sellest teemast kunagi kuulnud. Kui aga kirjutate päevakajalistest teemadest, mis on kõigile tuttavad, näiteks viimasest poliitilisest skandaalist või reedese jalgpallivõistluse võidust, võite eeldada, et see teema on paljudele inimestele juba teada. Seetõttu peavad artiklid lugejatele esitama uut ja ajakohast teavet.
- Kui kirjutate ajalehe kindlale jaotisele, näiteks kunsti ja kultuuri rubriigile, võite eeldada, et lugeja on tuttav mõne kuulsa kunstniku või praeguste kultuuritrendidega.
- Võite kirjutada ka enamikule lugejatele tuttavast teemast, näiteks Harry Potter. Sel juhul võite kasutada mõisteid või fraase, mis on teema vastu kirglikele lugejatele hästi teada, näiteks artikleid Harry Potteri filmide kohta.
Samm 4. Kasutage aktiivseid lauseid
Kindlad tegusõnad muudavad teie artiklid helgeks ja huvitavaks. Keskenduge selliste aktiivsete verbide kasutamisele nagu "ta seisab", "kõnnib", "jookseb", "leiab oma meeskonnakaaslased" või "räägib oma treeneriga". Teisest küljest võivad passiivsed tegusõnad jätta lugejale igava mulje.
Enamasti soovitavad toimetajad kasutada minevikuvormi asemel olevikulauseid, et artiklist jääks mulje, et see on artikli lugemise aja lähedal. Siiski saate kasutada minevikku, kui teie toimetaja ütleb teisiti
Samm 5. Tugevdage oma lugu jutumärkidega
Artiklis esitatav teave peab olema faktiline. Kõigi subjektiivsete arvamuste või kirjelduste juurde tuleb lisada allika nimi. Teie artiklit peavad toetama tsitaadid vähemalt kahest allikast. Näiteks selle asemel, et käskida oma lugejatel seagrippi otsida, kasutage väidete toetamiseks ekspertide tsitaate, et muuta need täpsemaks ja usaldusväärsemaks.
- Näide: "" Meil on aeg muretseda, "ütleb dr. Heegelda. Seda probleemi ei saa enam eirata, kuid seda saab siiski lihtsate sammudega ära hoida, rõhutas ta. Dr. Trochet ja Dr. Tom Hopkins, juhtiv meditsiinikorrespondent NBC Sacramento jaamas KCRA, rääkis hiljuti Scholastic Kids Press Corpsile seagripist. Nad arutasid ka võimalusi haiguste leviku vältimiseks.”
- Kasutage tsitaatide laadimisel sõna „ta ütles” või „ütle mulle” ning kasutage ainult allika perekonnanime või pealkirja ja nime.
Samm 6. Järgige artikli struktuuri viit jaotist
Veenduge, et teie artikkel järgiks viit artikli jaotist:
- Pealkiri või "hed".
- byline.
- Terrassiuudised ehk "lede". See jaotis peaks suutma lühidalt vastata põhiküsimustele, kes, mida, millal, kus ja miks.
- Selgitavad lõigud, sealhulgas otsesed tsitaadid allikatest.
- Täiendav teave, viimane lõik, mis lisab väikest lisateavet.
Samm 7. Vaadake üle järgmine artikli vorming ja tehke see
Kontrollige õigekirja- või grammatikavigu. Veenduge, et teie artiklil on kaalukas „lede” ja see järgib artikli struktuuri viit osa.
- Samuti peaksite koostama artikleid vastavalt oma väljaande soovitatud kirjutamisvormingule. Kui teie väljaanne on veebiväljaanne, küsige toimetajalt, kas teil on mõni konkreetne vorming, mida peate järgima, näiteks lisama tekstile lingi.
- Teie koolilehel võib olla ka stiilijuhend, mis sisaldab reegleid avaldatud artiklite teatud fraaside või terminite kohta. Küsige nende juhiste kohta oma toimetajalt ja kohandage artikkel nende järgimiseks.
