Märkmete tegemine ja märkmete korrastamine on kooli ja töö oluline osa. Teil on vaja korralikke märkmeid eksamiks valmistumiseks, paberite kirjutamiseks ning kontoris ülesannete ja otsuste jälgimiseks ja järgimiseks. Märkmete korras hoidmine aitab teil mitte ainult neid kolme asja teha, vaid hõlbustab ka kogu märkmetes sisalduva teabe meeldejätmist.
Samm
Meetod 1 /2: klassi märkmete korrastamine
Samm 1. Tehke häid märkmeid
Korralike märkmete omamise oluline võti on veenduda, et teie märkmed on head. See tähendab, et kirjutate ainult olulised asjad ja ärge kirjutage üles kõike, mida õpetaja ütleb.
Samm 2. Salvestage õpetaja öeldu rohkem kui üks kord
Millegi kordamine on viis rõhutada, millised punktid on seletatavast materjalist olulised. Kõik, mida korratakse, kaasatakse tõenäoliselt eksamile või on see vähemalt oluline kogu aine mõistmiseks.
Ole valiv (ära pane kõike kirja): salvesta tunni või arutelu põhipunktid; Pange tähele ka mainitud näiteid ja võrdlusi, eriti loodus- ja matemaatikaainetes
Samm 3. Segage erinevaid märkmete tegemise stiile
Teabe salvestamiseks on palju viise. Võite kasutada ühte stiili või kombineerida mitu stiili korraga. Segastiilid on tavaliselt paremad, sest nii saate tavaliselt rohkem teavet ja erineval viisil.
- Käsitsi kirjutatud märkmed on tavaliselt kõige tõhusamad klassides, mis hõlmavad numbreid, võrrandeid ja valemeid, nagu näiteks arvutus, keemia, füüsika, majandus, loogika ja keel, sest käekiri aitab teil paremini meelde jätta.
- Kui teil on lubatud, saate salvestada ka õppetunde või arutelusid. See on suurepärane võimalus lubada teil teema teatud jaotisi uuesti kuulata. Kuid see meetod raskendab teie peas oleva materjali meeldejätmist.
- Kontrollige kindlasti, kui saate ja olete kättesaadav, õpetaja või lektori tehtud märkmeid ja esitlusi. Mõlemad võivad olla paberite ja eksamite jaoks olulised märkused.
Samm 4. Uurige, milline märkmete tegemise meetod on teie jaoks kõige tõhusam
Märkmete tegemiseks on palju võimalusi. On viise, mis on mõnel inimesel tõhusad märkmete tegemiseks, teised on tõhusad. Peate katsetama, et teada saada, milline meetod teile kõige paremini sobib.
- Üks tõhus viis on Cornelli märkmete tegemise meetod. Selle meetodi puhul jagatakse paber vasakpoolseteks veergudeks 6,35 cm ja paremal 15,25 cm. Kasutate tunni ajal märkmete kirjutamiseks parempoolset veergu. Pärast õppetundi loote vasakpoolses veerus oleva materjaliga kokkuvõtte, märksõnad ja küsimused.
- Paljud inimesed kasutavad ligikaudsete kontuuride või kirjelduste kirjutamise viisi. See tähendab materjali põhipunktide üleskirjutamist (saate need kirja panna näiteks punktidena). Pärast tunde kirjutage märkmete kokkuvõte värviliste pliiatsitega või märkige need esiletõstjaga.
- Meele kaardistamine on visuaalsem ja loomingulisem viis märkmete tegemiseks. Selle meetodi puhul joonistate märkmeid, selle asemel et lineaarselt lauseid kirjutada. Kirjutage pabermaterjali keskele klassimaterjali põhiteema. Iga kord, kui õpetaja tõstab punkti, kirjutage punkt keskse teema ümber. Joonista jooned üksikute punktide või ideede ühendamiseks. Lausete ja sõnade kirjutamise asemel saate teha ka pilte.
Samm 5. Hoidke oma märkmeid ühes kohas
Kui hoiate oma märkmeid segamini, on teil raske neid korraldada, kui peate eksamiteks õppima või esseesid kirjutama. Ärge tehke märkmeid ühtegi raamatusse, mida leiate, sest see raskendab nende uuesti leidmist.
- Veenduge, et arvutis oleks iga teema ja materjali jaoks märkmete jaoks eraldi kaust. Kui need kõik kokku panna või laiali hoida, on teil neid raske leida.
- Käsitsi kirjutatud märkmeid on tavaliselt lihtsam hoida köites, kuna saate paberit rebenemata suurendada ja vähendada.
Samm 6. Salvestage kõik jagatud paberimaterjalid ja ainekava
Paljud inimesed (eriti uued lapsed) ei tea, kui olulised on levitatavad materjalitööd ja ainekava. Tavaliselt sisaldab see üksus teavet, mida peate teadma (näiteks kodutööd, materiaalsed eesmärgid jne).
- Samuti sisaldab ainekava tavaliselt teavet esseetüüpide ja teabe kohta, mida peate teadma, ning kindlasti on kasulik kindlaks teha, milliseid märkmeid peaksite selle teema või materjali jaoks tegema.
- Hoidke iga õppeaine ainekava samas kohas, kus te märkmeid teete, et saaksite need hõlpsalt üles leida, eriti kui õpetaja toob klassis teavet ainekava kohta.
Samm 7. Valmistage iga klassi jaoks ette eraldi raamatud või köitjad
Peate koguma kõik oma kohale. See hõlbustab vajaliku leidmist. Kui teil on iga teema jaoks kindel koht, teate täpselt, kust oma varasemad märkmed leida.
- Tehke kindlasti märkmeid vastavatesse kohtadesse, vastasel juhul on teie jõupingutused raamatute või köitjate eraldamiseks iga teema jaoks asjatud.
- Mida täpsemalt te noote eraldate, seda parem. See tähendab, et peate võib -olla looma iga kursuse osa jaoks erineva kausta või jaotise. Näiteks kui teil on filmiteema, mis on jagatud neljaks osaks, vajate igaühe jaoks nelja eraldi raamatut või köitjat.
- Teine näide: teil on iga ainesektsiooni jaoks erinev kaust või jaotis (inglise keele klassi puhul võib teil olla vaja eraldi jaotist nimisõnade, grammatika, tegusõnade jms jaoks).
Samm 8. Looge arvutis iga kursuse jaoks eraldi kaust
Kui hoiate märkmeid arvutis, veenduge, et isegi siin saate märkmete jaoks kohad eraldada. Te ei taha, et teid sunnitaks kõigi arvutifailide otsimiseks kirjeid otsima.
- Looge teatud teabe paigutamiseks kaustadesse kaustu. Näiteks: teil on astronoomiaainete põhikaust, kuid selles loote iga teema jaoks spetsiaalse kausta ja kaks esseed, mille peate looma.
- Teine näide: teil võib olla kaust teadustööde jaoks ja kaust sooklassis soolise identiteedi poliitika kohta.
Samm 9. Tehke iga teema kohta suur pilt kõigist märkmetest
See võib olla liialdus, kuid võib olla väga kasulik teada, millised andmed teil on. Peate lihtsalt üle vaatama iga noodi kõige põhilisemad ideed ja punktid ning andma teada, mis selles on.
- Ühendage klassi märkmed ja raamatutest lugemine ühtseks seguks. Uurige välja põhiidee ja kuidas see kõik on seotud. Näiteks kui uurite keskaegseid naisi, võivad põhiideed olla seotud individuaalse kujunemise, kirjutamisviisi, arusaamadega autonoomiast ja soost jne. Võimalik, et saate näidata, kuidas kõik punktid on omavahel seotud.
- Veenduge, et katate kõik olulised punktid ja ka põhiideed toetavad alampunktid.
Samm 10. Olge järjekindel
Te ei taha pidevalt püüda välja mõelda, kuidas ja kuhu teatud teabe salvestasite. See muudab märkmete pidamise pikas perspektiivis keerulisemaks. Kui kasutate jätkuvalt teatud viisi märkmete tegemiseks ja teil on iga teema jaoks kindel koht, olete paremini ette valmistatud.
Kui lubate märkmetel lõtku, on teil raske oma märkmeid korras hoida, mistõttu on teil raske eksamiteks ja esseedeks õppida
Meetod 2/2: koosolekute märkmete korraldamine
Samm 1. Tehke koosolekute ajal tõhusaid märkmeid
Sa ei taha üles kirjutada kõike, mida kõik ütlevad, kui sa tõesti ei soovi konkreetseid märkmeid teha. Kui olete koosolekul, soovite kindlasti olulise teabe kirja panna.
- Veelgi olulisem on see, et registreeriksite, mida tuleb teha, tehtud otsused ja kõik, mida tuleb järgida.
-
Tehke paberile märkmeid ja kopeerige need hiljem arvutisse. See aitab mäletada koosolekul öeldut.
Üks tõhus viis on Cornelli märkmete tegemise meetod. Selle meetodi puhul jagatakse paber vasakpoolseteks veergudeks 6,35 cm ja paremal 15,25 cm. Kasutate tunni ajal märkmete kirjutamiseks parempoolset veergu. Pärast õppetundi koostate vasakpoolses veerus oleva materjaliga kokkuvõtte, märksõnad ja küsimused
Samm 2. Märkige kindlasti üles oluline ja asjakohane teave
Koosolekul tuleb märkida mõned konkreetsed asjad ja mõned asjad. See on eriti oluline, kui saadate märkuse kõigile koosolekul viibijatele.
Veenduge, et olete registreerinud koosoleku kuupäeva, organisatsiooni nime, koosoleku eesmärgi, samuti selle, kes kohal viibis (ja kui palju inimesi pidi kohal olema, kuid mitte)
Samm 3. Seejärel tehke oma märkmetest kokkuvõte
Peate läbi töötama kogu kõige olulisema materjali, et olla kindel, et teate, mida koosolekul teha ja mida otsustada.
- Kasutage kokkuvõtte ümber erinevat värvi ruute, et inimesed saaksid seda kohe hõlpsalt lugeda.
- Pidage meeles, tehke kokkuvõte, mitte kirjutage uuesti. Te ei pea koosolekul kõiki üksikasju avaldama. Näiteks: peate lihtsalt ütlema, et otsustati, et ettevõte ostab uue kontoritehnika. Ärge selgitage otsuse taga olevat pikka arutelu.
Samm 4. Veenduge, et korrastate, lisades kõige olulisema teabe
Te ei soovi lihtsalt korrastada kõiki erinevat tüüpi kontoriseadmeid (kasutades ülaltoodud näidet). Peate lihtsalt ütlema, et uut kontoritööriista on vaja ja sellest, millist tüüpi on otsustatud osta.
- Kõige olulisemad asjad, mida peate lisama, on: toimingud, otsused ja viiteinfo.
- Märkige kõige olulisem teave või raamid kõige olulisemate märksõnade ja ideede jaoks.
- Vältige koosolekute ajal korrastamist. Hiljem see aitab teil asju meelde jätta ja tagab, et te ei jäta olulist materjali vahele.
Samm 5. Looge iga koosoleku jaoks eraldi kaust
Soovite veenduda, et kogu materjal ei satuks juhuslikult segamini ja lõpuks oleks seda raske leida. Looge eraldi kaustad, et tagada iga koosoleku erimärgendamine.
Või koondage kogu teave sama tüüpi koosoleku kohta. Näiteks kui teete oma juhendajaga iganädalaseks kohtumiseks märkmeid, peate selle iganädalase koosoleku teabe eraldama muust koosoleku teabest
Samm 6. Korras korras
Koosolekute dokumentide korrastamiseks soovite need muuta jälgitavaks ja uuesti vaadata, kui ettevõte teeb teatud otsuseid, kes pole teatud koosolekutel kohal ja vajab teavet koosolekute kohta, kus ta ei osalenud jne.
Samm 7. Salvestage oma märkmed samasse kohta
Nii ei pea sa pärast koosolekut oma märkmeid otsides kontoris ringi hulkuma. Või ei pea te muretsema, et peate vajadusel märkmeid otsima.
Näpunäiteid
- Märkmete korrastamiseks hoidke iga teema jaoks eraldi märkmikke. Ärge segage kahe või enama teema noote.
- Kui peate saatma koosoleku märkmeid, tehke seda kohe, kui koosolek on lõppenud. Nii jääb teave koosolekul osalejate meelest värske.
