Aruteluküsimustele vastamine on suurepärane viis kriitilise mõtlemise raamkontseptsioonide uurimiseks ja rakendamiseks. Olenemata küsimuste esitamise erinevatest viisidest võivad konkreetsed küsimused anda vihjeid, mis aitavad teil neile õigesti vastata. Jagades küsimuse osadeks, on teil lihtsam leida veenev vastus!
Samm
Meetod 1 /3: küsimuse tuuma määramine
Samm 1. Jagage küsimus väikesteks osadeks
Sageli esitatakse aruteluküsimusi pikalt ja need sisaldavad rohkem kui ühte küsimust. Vastates peate vastama küsimuse kõikidele osadele.
- Pöörake tähelepanu sidesõnadele, nagu "ja", mida võib kasutada küsimuse osadeks jagamiseks.
- Mõnikord saate küsimuse ümber kirjutada, jagades selle osad osadeks. Pärast seda saate keskenduda küsimustele ükshaaval vastamisele.
- Näiteks: „Arutleva emotsionaalset intelligentsust käsitleva raamatu 7. ja 8. peatüki teabe põhjal esitage veel üks näide, mis illustreerib vähemalt kolme autori pakutud põhikontseptsiooni”. Esimene koma näitab, millist peatüki teavet peaksite oma vastuse andmiseks kasutama. Käsk „anna teine näide” näitab, et peaksite otsima uusi näiteid, mida pole varem esitatud. Viimases osas on näiteid selle kohta, mida anda, s.t 3 muud mõistet arutatavast peatükist.
Samm 2. Pöörake tähelepanu küsija käsusõnadele, et saaksite sõnad neile vastamiseks kokku panna
Mõned käsusõnad kõlavad selgemalt kui teised. Näiteks sõna „võrdlema” tähendab, et peate leidma midagi ühist. Seevastu „analüüs” jätab teile ruumi abstraktsematele vastustele.
- Ülaltoodud näites on „too teine näide” käsk, mis näitab küsimust, millele tuleb vastata.
- On mõningaid häid teabeallikaid, mis selgitavad iga käsusõna tähendust, et hõlbustada küsimustele vastamist - veebisait https://web.wpi.edu/Images/CMS/ARC/Answering_Essay_Questions_Made_Easier.pdf sisaldab tähendusi 18 käsusõnast (inglise keeles) ja sellele vastamise viisidest.
Samm 3. Uurige teisi märksõnu
On kolme tüüpi märksõnu, mis aitavad teil oma küsimust põhjalikumalt mõista - käsusõnad, sisusõnad ja piirsõnad. Neid kolme ära tundes saate määratleda küsimused, mida esitada ja kuidas neile vastata.
- Sõna sisu on nimisõna, mis tavaliselt kirjeldab kõnealust ideed. See sõna sisaldab kes, mida, millal ja kus teavet, mida peate küsimusele vastamiseks teadma.
- Ülaltoodud näite sisusõna on „emotsionaalse intelligentsuse raamatu 7. ja 8. peatükk”.
- Eraldajad on sageli fraasid või omadussõnad, mis näitavad konkreetset asja, mida küsimuses otsite. See sõna tundub tühine, kuid tegelikult on see väga oluline. Kõiki aruteluküsimustes olevaid sõnu ei saa kasutada vihjetena vastuste leidmiseks.
- Ülaltoodud näite eraldaja on „teine näide”, mis näitab, et peate esitama näite, mida pole klassis või raamatus esitletud, ja „vähemalt kolm peamist mõistet…”, mis näitab, kui palju mõisteid peaksite vastus.
Samm 4. Kui mõni küsimuse osa pole mõttekas, küsige selgitust
Kui te ei saa küsimuse mõttest aru, küsige kõhklematult selgitust. Rahuldava vastuse andmiseks on ülioluline mõista küsimuse tähendust enne vastamist.
- Kui saate, küsige õpetajalt või kes selle küsimuse otse esitas. Küsija on parim allikas küsimuse idee selgitamiseks.
- Kui võimalik, arutage klassikaaslase või kellegi teisega küsimusele vastamiseks. Mõnikord võib kellegi teise vaatenurk aidata selgitada seda, millest te küsimuses ilma jäite.
Meetod 2/3: õigete vastuste leidmine
Samm 1. Alustage küsimuse kordamisega, millele soovite vastata
Kui küsimus on “Palun arutage Leonardo da Vinci mõju kaasaegsele kunstimaailmale”, alustage vastust sõnadega “Leonardo da Vinci mõju kaasaegsele kunstimaailmale…”. See meetod võib näidata, et annate vastuse selle põhjal, mida küsiti.
- Enne vastuse andmist ei pea te küsimust ümber sõnastama. Selle lisamine oma vastusesse võib aga näidata, et andsite õige vastuse.
- Kui te ei saa seda teha, peate küsimuse sisu analüüsimiseks tagasi algusesse minema.
Samm 2. Lõpetage lõigu lõputööga
Lõputöö avaldus lõpetab vastuse põhiosas edastatavad punktid, tavaliselt loendi kujul. On väga oluline koostada lühike vastus ühes lauses.
Näiteks: „Leonardo da Vinci ikooniline teos on siiani kogu maailmas õpetatava kunsti teema. ESIMESE, TEISE ja KOLMANDA PÕHJUSEGA on ta muutnud igaveseks kaasaegse kunsti maailma.” See meetod võtab jaotatud vastuste punktid ja suunab need küsimuse tuuma
Samm 3. Andke vastus käsusõnaga nõutaval kujul
Kui teil palutakse midagi "tõestada", esitage üksteisega seotud fakte ja tehke järeldus. Ärge kasutage isiklikke arvamusi, kui neid ei küsita, sest "tõendeid" peavad materjalis toetama faktid, mitte teie uskumused. Kui aga teie arvamust toetab raamatusse või allikmaterjalile kirjutamine, saate selle abil oma vastusele kaalu lisada.
- Sirvi aruteluküsimuses palutakse teil kahe sündmuse vahel kronoloogiline seos luua.
- Seletama mitte ainult ei palu teilt teema või idee täielikku selgitust, vaid ka kontekstipõhiseid tõendeid ja materjali selle järelduse toetuseks.
- Kontuur viitab käsule jagada küsimus suurteks komponentideks. Pärast seda sisestage nende komponentide üksikasjad või seostage need õpetatava materjali tuumaga.
- Da Vinci ülaltoodud näite põhjal annab käsusõna „arutada” piisavalt võimalusi argumentide esitamiseks, et kaitsta (või ümber lükata) arusaama, et da Vinci mõjutas oluliselt kaasaegse kunsti maailma.
- Samuti võiksite selgitada, kuidas “Mona Lisa” ja “Viimane õhtusöömaaeg” on endiselt kaks kõige ikoonilisemat kunstiteost, mida õpetatakse isegi põhikoolis.
- Näiteks proovige maalil „Viimane õhtusöök” arendada perspektiivi ja 2-mõõtmelise maailma analüüsi ning selgitada selle mõju perspektiivitehnikatele kaasaegses kunstipraktikas.
Samm 4. Esitage materjalis arutatud teemad ja ideed
Kinnitage oma vastuseid uuritud materjaliga. See näitab, et olete õppinud ja saate materjali arutelus rakendada.
- Võite ikkagi oma arvamust mingil teemal avaldada, kuid kasutage selle arvamuse toetamiseks õppematerjale, et muuta see veenvamaks.
- Näiteks: "Miks autor selle märgi sisestas?" saab vastata, sidudes selle materjaliga ettekujutuse kohta, kui tegelane on märk sarnase tegelase olemasolust loo jätkamisel.
Samm 5. Kasutage oma väite toetuseks konkreetseid tõendeid
Sõltumata sellest, millist tüüpi küsimusele vastatakse, peate vastust põhjendama käsitletava materjali tõenditega. Kasutage selliseid fraase nagu „üks tõendeid selle väite kohta on…” või „Me näeme seda osaliselt…”. Tehke arutatud materjalist järeldused, tehke analüüs, et seda oma seisukohaga seostada, ja lisage viited konteksti. Mõned tõendid, mis võivad teie arvamust tugevdada, on järgmised:
- Tsitaat esseest tugevdab arvamust keeletunnis
- Algdokumendid või tsitaadid originaalidest tugevdavad ajalootunnis arvamusi
- Laboratoorsete testide tulemused või kirjalikud tõendid tugevdavad loodusteaduste tunnis arvamusi
Samm 6. Puudutage kõiki esitatud küsimuse osi
Pärast küsimuse eraldi osadeks jagamist peate selle vastamise käigus rekonstrueerima. Kui teie vastus selgitab ainult ühte küsimuse osa, on teil veel tööd teha.
- Kui kirjutate küsimusi ümber väikestesse rühmadesse, vaadake iga rühma ja kriipsutage läbi küsimused, millele olete täielikult vastanud.
- Pöörake veel kord tähelepanu eraldaja kasutamisele ja kriipsutage ka see maha. Kui mõni vihje jääb vahele, võib teie vastus olla puudulik.
- Da Vinci ülaltoodud näite põhjal peaksite arutama tema loomingut ja selle mõju „muutustele” kaasaegses kunstimaailmas. Kuigi da Vinci on mõjutanud paljusid teadusvaldkondi, peaksite keskenduma ainult „kaasaegsele kunstile”, juhtides tähelepanu tehnika või stiili muutustele alates 1500ndatest aastatest, mil da Vinci on veel elus.
Samm 7. Sulgege oma vastus kokkuvõttega
See kokkuvõte peaks hõlmama kõiki põhipunkte ja viitama tõstatatud küsimustele. See aitab lugejal teie vastuse põhisisu üle vaadata, et seda oleks lihtsam seedida.
Meetod 3 /3: vastuse poleerimine
Samm 1. Võtke aega muutmiseks
Kui teie küsimuste jaotamise võime paraneb, hakkate saama rohkem aega toimetamiseks. Isegi kui saate alguses hea vastuse anda, on hea mõte redigeerimisprotsess vähemalt korra läbi teha.
- Lugege oma vastust, veendumaks, et see pole märgist väljas. Väiksemad asjad nagu lausete või lõikude järjekorra kohandamine võivad olla valusad, kuid võivad teie ideid esile tõsta.
- Kontrollige uuesti igale märksõnale vastatud küsimusi. Vastuses ühe märksõna ignoreerimine on sama, mis jätta küsimuse osa, millele tuleks vastata.
Samm 2. Veenduge, et ava, korpus ja järeldus on selged
Avaliku lõigu eesmärk on koostada kasutatud lõputöö avalduse vastused ja ülevaated. Sisuosa peab vastama käsusõnale lühidalt ja selgelt. Lõppsektsioonis korratakse esitatud vastuseid ja täiendatakse teie kirjutatu terviklikkust.
- Pidage meeles, et tehke lõputöö, milles kirjeldage oma vastuse põhipunkte.
- Sisuosa on küsimustele vastamiseks sageli jagatud vähemalt kolmeks põhiosaks. Küsimustele, mis paluvad teil midagi võrrelda või eristada, saab tavaliselt vastata kahes osas.
- Kokkuvõte peaks kokkuvõtlikult esitama sisu jaotises esitatud ideed, mis viitavad alguses olevale küsimusele. Näiteks võite kirjutada "Need faktid näitavad põhjust, miks autor julges …"
Samm 3. Pidage meeles, et vastuseid on sageli rohkem kui üks
Mõnikord võite kirjaliku vastuse osas kahelda, kuid enamikul aruteluküsimustel on tavaliselt mitu õiget vastust. Uskuge endasse, kui olete ülaltoodud samme järginud ja olete kindel, et saate parima tulemuse!
Näpunäiteid
- Harjuta edasi. Mida paremini harjutate, seda paremini saate aruteluküsimustele vastata.
- Kinnitage arvamusi faktidega. Kui küsimus küsib teie arvamust, veenduge, et teil oleks idee kohta vähemalt üks lause selle arvamuse põhjendamiseks.
- Üksikasjalikud selgitused näitavad materjali valdamist. Siiski peate veenduma, et üksikasjad on õiged ja kontekstis.
Hoiatus
- Kui teile seda ei öelda, ärge kirjutage esimese isiku vaatenurgast. Öeldes: "Minu isiklikul arvamusel …" või "Minu jaoks …" kõige parem vältida.
- Vältige täiendavate lausete kasutamist, mis ei anna uut teavet. See võib viidata sellele, et te ei saa arutatavast materjalist aru.
